學(xué)前教育實(shí)習(xí)記錄(1000字)2

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ái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考三，實(shí)習(xí)收獲與不足1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。3不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。4、對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：（4)人際關(guān)系的處理有待提高。（5)與教師的交流顯得有些少。學(xué)前教育主題活動(dòng)一，主題名稱：你的本領(lǐng)我知道二，主題選擇原由：孩子都有好奇的天性，他們對(duì)于這個(gè)世界上的許多東西充滿好-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)《你的本領(lǐng)我知道》主題活動(dòng)，來(lái)了解小朋友們都有哪些本領(lǐng)，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，懂得欣賞別人。三，主題目標(biāo)：通過(guò)看圖說(shuō)話講述《兔子的耳朵》的故事，使孩子們知道每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和本領(lǐng)，應(yīng)該懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短；在《消防員叔叔本領(lǐng)大》的活動(dòng)中，可讓孩子們?cè)谑止ふ奂堉懈惺軋D案的變化，在玩耍中感受藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。四，主題網(wǎng)絡(luò)圖兔子的長(zhǎng)耳朵你的本領(lǐng)我知道消防員叔叔本領(lǐng)大五，主題活動(dòng)方案活動(dòng)方案一：看圖講述《兔子的長(zhǎng)耳朵》（一）活動(dòng)方案：看圖講述《兔子的長(zhǎng)耳朵》的故事（二）活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒應(yīng)該多欣賞他人長(zhǎng)處，不去笑話他人短處；觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并進(jìn)行想象；知道兔子的長(zhǎng)耳朵的用處，較完整地對(duì)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行講述。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖4幅，小兔跳的音樂(lè)帶（四）活動(dòng)流程：1.導(dǎo)入-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考（1）聽(tīng)小兔跳的音樂(lè)學(xué)兔子跳進(jìn)活動(dòng)室（2）將小兔子引入課題，提問(wèn)孩子們“小兔子長(zhǎng)什么樣？它們有哪些本領(lǐng)呢？”2.展開(kāi)（1）出示圖一：帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，并引導(dǎo)他們對(duì)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行講述老師提問(wèn)：草地上有哪些小動(dòng)物呢？除了小兔子，還有誰(shuí)？小雞和小羊在做什么？它們會(huì)和小兔子說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察圖片上的動(dòng)物的表情進(jìn)行講述）老師示范講述：暖和的太陽(yáng)照在綠綠的草地上，一只小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上（2）出示圖二：讓孩子們根據(jù)圖片上動(dòng)物的表情和動(dòng)作進(jìn)行觀察，并且嘗試講述故事老師提問(wèn)：小兔子聽(tīng)到了什么聲音呢？它做了什么事情呢？它會(huì)對(duì)小雞和小羊說(shuō)什么？引導(dǎo)：大家覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)）老師提問(wèn)：老虎會(huì)抓到它們嗎？為什么？（3）出示圖三老師提問(wèn)：誰(shuí)能表演一下小動(dòng)物們逃跑時(shí)的樣子呢？老師示范講述：多虧小兔子的提醒，小雞和小羊成功逃跑了。-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考（4）出示圖四，引導(dǎo)孩子們自己進(jìn)行講述老師提問(wèn)：小雞和小羊以后還會(huì)嘲笑小兔子的長(zhǎng)耳朵嗎？為什么？它們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物后來(lái)怎么樣了呢？老師示范講述：從此以后，小雞和小羊再也沒(méi)有嘲笑小兔子，相反，它們對(duì)小兔子表示感謝，并且和它成為了好朋友，它們?cè)谝黄鹜嫠＃畹煤芸鞓?lè)。（5）教育孩子們應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，不能笑話他人的短處。老師提問(wèn)：小雞和小羊笑話小兔子的長(zhǎng)耳朵，這樣做對(duì)嗎？為什么？3.復(fù)習(xí)鞏固（1）孩子們兩人一組，互相講述圖片上的故事（2）邀請(qǐng)2-3名幼兒上臺(tái)表演并講述（3）老師完整講述圖片內(nèi)容（五）活動(dòng)延課引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考、討論：你還知道哪些小動(dòng)物有特殊的本領(lǐng)或者長(zhǎng)處嗎？活動(dòng)方案二：消防員叔叔本領(lǐng)大（一）活動(dòng)方案：了解消防知識(shí)，掌握一些逃生方法（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.萌發(fā)對(duì)消防員的喜愛(ài)及尊敬2.初步了解消防知識(shí)，明白消防安全的重要性3.不隨便玩火，知道火警電話為119（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考1.邀請(qǐng)消防隊(duì)員為幼兒們講解相關(guān)消防知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)們和孩子們一起搜集相關(guān)圖片及資料。2.《幼兒用書(shū)》每個(gè)幼兒一份（四）活動(dòng)流程：1.導(dǎo)入：出示消防員的圖片，引入課題發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，消防員叔叔會(huì)做什么？2.展開(kāi)（1）觀察講述：勇敢的消防隊(duì)員（觀看影像資料）老師提問(wèn)：消防員叔叔在做什么呢？為什么？（2）老師提問(wèn)：為什么需要消防員呢？具、滅火器等。（4）生活小常識(shí)：突發(fā)火災(zāi)怎么辦？老師提問(wèn)：如果在幼兒園或者家里突然發(fā)生火災(zāi)怎么辦？老師總結(jié)：遇到火災(zāi)不要驚慌，應(yīng)該快速撥打119火警電話。在幼兒園應(yīng)該聽(tīng)從老師指揮，有次序的撤離到安全地方；在家里應(yīng)該躲到廁所燈有水的地方，等待消防員的救援。（5）教育幼兒預(yù)防火災(zāi)老師指導(dǎo)：不隨便玩火、不亂開(kāi)燃?xì)?，防火防?zāi)人人有責(zé)。（五）活動(dòng)延課-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考幼兒集體練習(xí)“火災(zāi)逃生”時(shí)的動(dòng)作及步驟。要點(diǎn)：用濕布遮掩口鼻；貓腰；有序撤離?；顒?dòng)方案三：森林醫(yī)生（一）活動(dòng)方案：學(xué)習(xí)折疊啄木鳥(niǎo)，了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣2.學(xué)習(xí)按照?qǐng)D示折疊啄木鳥(niǎo)（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和生活習(xí)性2.正方形白紙，彩筆，自制大樹(shù)一棵（四)活動(dòng)流程：1.導(dǎo)入（1）猜有關(guān)啄木鳥(niǎo)的謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣（2）向幼兒展示啄木鳥(niǎo)圖片，觀察其特征老師提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣子呢？老師總結(jié)：啄木鳥(niǎo)有一個(gè)又長(zhǎng)又硬的嘴巴，敲在樹(shù)干上的時(shí)候噠噠作響，它通過(guò)聲音可以準(zhǔn)確找到害蟲(chóng)躲藏的位置。啄木鳥(niǎo)的腳上有四趾，兩個(gè)向前，兩個(gè)向后，趾間上有鋒利的鉤爪，能夠攀在直立的樹(shù)干上。它的尾部像小柱子一樣，在它攀爬的時(shí)候支撐身體。2.展開(kāi)-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考(1)出示自制大樹(shù)，講述場(chǎng)景，引入課題老師導(dǎo)語(yǔ)：大樹(shù)爺爺生病了，它的身上長(zhǎng)了很多蟲(chóng)子，它們一直咬大樹(shù)爺爺?shù)纳眢w。我們快幫大樹(shù)爺爺找醫(yī)生來(lái)看病吧。（2）引導(dǎo)幼兒看折紙步驟示意圖。老師提問(wèn)：折紙步驟圖上有哪兩種線？除了線還有什么呢？它們都表示什么意思呢？老師總結(jié)：折紙步驟示意圖上有虛線、實(shí)線和箭頭。虛線表示要折的位置，實(shí)線表示已經(jīng)折好的形狀，箭頭表示應(yīng)該折的方向。（3）通過(guò)給幼兒解答折紙疑問(wèn)，幫助其掌握折紙的步驟和方法（4）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，按照步驟示意圖上的指示折疊啄木鳥(niǎo)。提醒幼兒注意，應(yīng)該按照虛線將紙對(duì)整齊，壓平后再折下一步。引導(dǎo)幼兒在折好啄木鳥(niǎo)之后為其畫上眼睛，將幼兒制作好的啄木鳥(niǎo)貼在大樹(shù)上。3.結(jié)束用大樹(shù)爺爺?shù)目谖菍?duì)幼兒的折紙啄木鳥(niǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并表達(dá)謝意。（五）活動(dòng)延課帶領(lǐng)幼兒觀看啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的視頻，講解啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的具體過(guò)程，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物本領(lǐng)的好奇及欲望。六，主題及設(shè)計(jì)思路闡述（淺到深）