高中班主任教學(xué)總結(jié)

高中班主任教學(xué)總結(jié)高中班主任教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是我為大家整理的高中班主任教學(xué)總結(jié)，歡迎大家共享。

高中班主任教學(xué)總結(jié)1

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ鳎降?、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、期中考試成果分析

在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級(jí)排在前列；數(shù)學(xué)成果較差，在班級(jí)排在最終一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。

二、班級(jí)目前存在問題

1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴(yán)峻。

3、有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思樂觀、得過且過。

4、個(gè)別有潛力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。

5、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個(gè)別同學(xué)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批判教育不見改觀。這些同學(xué)擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了許多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)峻的影響。

三、后期的工作重點(diǎn)是

首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行樂觀教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于學(xué)習(xí)中?！?76u.COm個(gè)人總結(jié)網(wǎng)】

其次，樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的活動(dòng)，或者實(shí)行跟部分同學(xué)談心地方式，作出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三，樂觀會(huì)同各學(xué)科老師樂觀備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時(shí)，樂觀同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握同學(xué)情景，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，以各種形式樂觀同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)情景，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握同學(xué)情景，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立本領(lǐng)。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，樂觀發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給同學(xué)以自我活動(dòng)的自由空間，樂觀提高同學(xué)的本領(lǐng)。

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)的督察力度，大部分同學(xué)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課老師悉心教育，同學(xué)間互幫互助。

第六，連續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育同學(xué)樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在必需的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問本領(lǐng)層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，缺乏必需的急躁，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

高中班主任教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及同學(xué)中的紀(jì)律衛(wèi)生，消失的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的同學(xué)來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使同學(xué)放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

三、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能準(zhǔn)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

五、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成果。在同學(xué)十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成果，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任教學(xué)總結(jié)3

我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)x班班主任，這是高一班級(jí)xx個(gè)班級(jí)中的一個(gè)快班，全班xx名同學(xué)，其中有xx多個(gè)同學(xué)來自農(nóng)村和外地，有三分之二的同學(xué)住?！，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、了解同學(xué)狀況，制訂合理方案

班級(jí)方案是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以使班級(jí)管理更有目的性。開學(xué)伊始，我通過查閱同學(xué)學(xué)籍、檔案，與同學(xué)交談，走訪學(xué)校老師，了解同學(xué)的基本狀況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班同學(xué)實(shí)際的班級(jí)工作方案，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級(jí)管理的效率。

二、從實(shí)際動(dòng)身，選拔班干部

設(shè)好一個(gè)班集體，必需有一支良好的同學(xué)干部隊(duì)伍，他們不但在同學(xué)中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來，所以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要。在軍訓(xùn)期間，我就深化同學(xué)，仔細(xì)觀看，留意了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、力量、共性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作力量、學(xué)習(xí)仔細(xì)的班干部。這些同學(xué)力量強(qiáng)、威望高，使班級(jí)工作消失新面貌。

三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng)

一個(gè)新建的班級(jí)形同一盤散沙，同學(xué)來自四周八方，彼此之間生疏，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會(huì)上開展了一些活動(dòng)，讓同學(xué)彼此增進(jìn)了解，溝通情感;對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度;做好日常管理工作，加強(qiáng)德育教育，形成了良好的班風(fēng)。我班有一個(gè)來自農(nóng)村的女生，家庭貧困，不幸又患上了傷寒，真是雪上加霜。全班同學(xué)知道狀況后，主動(dòng)為她捐款，使她感受到了班集體的暖和。

四、主動(dòng)聯(lián)系家長，爭取社會(huì)支持

家庭是同學(xué)的第一所學(xué)校，父母親是同學(xué)的第一任老師。所以，班主任與家長保持聯(lián)系很重要。本學(xué)期，我從繁忙的工作中抽出時(shí)間，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。通過家訪，向家長了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況、生活習(xí)慣，了解其性格特點(diǎn)、愛好愛好，了解同學(xué)家庭基育狀況、經(jīng)濟(jì)狀況，又加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，更有利于對(duì)同學(xué)的教育也是爭取社會(huì)協(xié)作的好方法。

高中班主任教學(xué)總結(jié)4

這一學(xué)期可以用勞碌而充實(shí)來形容，第一次上高三，同時(shí)還跨學(xué)年，備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件，真是快速成長的一個(gè)學(xué)期。收獲許多，從教學(xué)方面來說成熟了許多，從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。

下面詳細(xì)做一下總結(jié)：

第一次教高三沒有閱歷，在閆姐的帶領(lǐng)和關(guān)心下，我積累了許多學(xué)問和閱歷，對(duì)于學(xué)問體系和重難點(diǎn)的把握也有了一點(diǎn)的提升。做了許多卷子，熟能生巧，做題多了速度自然上來了，比剛來的時(shí)候更有信念了，所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路，我也很感謝學(xué)校對(duì)我的栽培和信任。

再說說高一的工作，開學(xué)的時(shí)候我?guī)膫€(gè)班，第一次教勵(lì)志班，最終感覺到當(dāng)老師的成就感，看著他們一個(gè)個(gè)仔細(xì)的表情，就算今日有五節(jié)課，我也不覺得累。分完班我教一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)一般班，一般班紀(jì)律很好，但是學(xué)習(xí)的人少。開頭我實(shí)行讓他們抄筆記，課堂提問的方式，化學(xué)學(xué)問記憶的多。后來發(fā)覺，都記筆記但是回去都不看，等于白記。我思索調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性更重要，我又實(shí)行了上課搶答積分制，在實(shí)施的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱的確有所提高，但是也有一些渾水摸魚的，課堂紀(jì)律不好掌握。爭論效果不好，我又想了一招，我先講隨時(shí)提問我講過的學(xué)問點(diǎn)和習(xí)題，這樣可以當(dāng)堂檢查同學(xué)的聽課狀況，雖然講的少，但是效果還是不錯(cuò)的。考試成果已經(jīng)出來了，昨天上課我鼓舞了大家，下學(xué)期咱們大家一起努力，孩子們信念十足。重點(diǎn)班是讓我最頭疼的，班級(jí)人太多，不學(xué)習(xí)的也多，我是找一個(gè)又一個(gè)的談，效果都不好，考試前的復(fù)習(xí)狀況也不抱負(fù)，我很是上火。紀(jì)律不能保證，學(xué)習(xí)就沒法保證，下學(xué)期，我要好好討論每一位同學(xué)，不能讓他們這么就掉隊(duì)。

高中班主任教學(xué)總結(jié)5

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。回顧這半年來，我主要做了以下幾方面工作：

一、高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的同學(xué)來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立自信念和學(xué)習(xí)愛好，我主要做了這些工作:

1、利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合國家的形勢讓同學(xué)認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的抱負(fù)，給同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、個(gè)別談心，做好個(gè)別同學(xué)的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，準(zhǔn)時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)同學(xué)周期，準(zhǔn)時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們準(zhǔn)時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使同學(xué)放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

4、我通過感恩教育提高同學(xué)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熟悉，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)受、創(chuàng)業(yè)經(jīng)受講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是勝利的保證，吸取別人的閱歷才能熟悉自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了同學(xué)也教育了自己。

二、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能準(zhǔn)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。增加了班級(jí)分散力，在學(xué)校組織的歌詠競賽和一般話演講競賽中，雖然沒有得到獎(jiǎng)，但同學(xué)自己重視也努力了，但，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任教學(xué)總結(jié)6

總結(jié)以提高，反思以進(jìn)步。沒有準(zhǔn)時(shí)有效的總結(jié)，對(duì)工作就沒有糊涂而真實(shí)的熟悉；沒有深刻理性的反思，對(duì)事業(yè)就沒有堅(jiān)決有力的推動(dòng)。20xx年，在緊急勞碌的求索總結(jié)中悄然離去；20xx年，在神不知鬼不覺中倏然來到?；厥?0xx，坎坷，多多；收獲，亦多多。展望20xx，期望多多，憂慮亦多多。都說鼓舞中長自信、添動(dòng)力，沒有充分的自信和不竭的動(dòng)力，就沒有方案的完成與力量的提升。下面我就先重點(diǎn)談?wù)勥@一年感覺比較勝利的地方。

一、教學(xué)方面

1、自主討論與博取百家相結(jié)合。這一年，是我人生中第一次教授高三的一年。這一年，為了不給自己的人生留下圓滿，為了不讓第一屆同學(xué)的進(jìn)展有絲毫的不充分，每日的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深淵，不敢稍作懈怠。以校為家，以家為校。我努力地想著怎樣最大限度的挖掘同學(xué)的潛力，想著怎樣最大限度地關(guān)心他們樹立高考信念，爭取贏得高考。在精神上，我不斷的變著法兒地鼓舞，甚至用自殘的方式來警醒他們；在方法上，我樂觀跟各科老師溝通，跟其他學(xué)校老師溝通，想方設(shè)法為他們學(xué)習(xí)出謀劃策；在教學(xué)上，我一方面努力討論教學(xué)，一方面不斷地通過聽課請(qǐng)教的方式來彌補(bǔ)自己的不足；在班級(jí)文化上，我一方面依據(jù)同學(xué)狀況把自己的心得，如“勇于挑戰(zhàn)，敢于超越”、“總結(jié)提高，自省成人”、“勝利是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的積累”、“與自己賽跑”、“方法總比困難多”等等，用大標(biāo)語的形式張貼到教室四周，時(shí)時(shí)刻刻提示著那些簡單懈怠的同學(xué)，一方面把網(wǎng)上下載的諸如《決勝高考》《英語學(xué)習(xí)秘訣》《理科寶典》之類的文章打出來，貼到墻面四周，讓同學(xué)抬頭低頭都是方法，都是信念。應(yīng)當(dāng)說這些努力多少還是有點(diǎn)用的，作為三等的班級(jí)，語文平均分超一等班兩分。

2、新型思維與舊式努力相結(jié)合。20xx年的下半年，河北省實(shí)行了新課程改革。作為高一老師，我參與了暑假三次不同級(jí)別的培訓(xùn)，并很快接受了新的教學(xué)理念。新課程，我想應(yīng)當(dāng)主要新在對(duì)同學(xué)主體性的關(guān)注上，對(duì)同學(xué)力量的開發(fā)上，對(duì)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。教，是為了不教。沒有同學(xué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)力量，我們灌輸多少學(xué)問都是白搭。其實(shí)，這種理念，在上一屆的同學(xué)中已經(jīng)有所實(shí)踐，只是效果還不是特殊明顯而已。

我想，理念再先進(jìn)，思維再創(chuàng)新，沒有堅(jiān)實(shí)的努力，也都只是空中樓閣。所以，要想把先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到同學(xué)身上，必需要經(jīng)過持之以恒的討論和反復(fù)的實(shí)踐。而這些，離不開勤思索，勤動(dòng)手。下面我就這半學(xué)期來在高一的時(shí)間結(jié)果總結(jié)如下。

夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)勤動(dòng)手，腳踏實(shí)地地學(xué)課本。課本精選了古今中外許多優(yōu)秀文章，是語文學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，能給同學(xué)語文素養(yǎng)的提高供應(yīng)肥沃的土壤。首先，通過課本學(xué)習(xí)養(yǎng)成重視字詞句積累的習(xí)慣。從第一節(jié)語文課，我就明確地告知同學(xué)必需預(yù)備聽寫本，必需做好每節(jié)課聽寫的心理預(yù)備。我要讓同學(xué)在不知不覺中形成一種潛意識(shí)學(xué)過東西立刻積累起來，不拖不攢。其次，通過課本學(xué)習(xí)讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用工具書自主解決問題的習(xí)慣。每一組同桌，至少預(yù)備一套字典，在反復(fù)的啟發(fā)訓(xùn)練下，使同學(xué)遇到困難就自覺的想方法解決。高中學(xué)習(xí)，不行能再靠老師保姆式的教學(xué)，必需讓同學(xué)自己也動(dòng)起來，老師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)點(diǎn)撥啟發(fā)的角色，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)在獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時(shí)的準(zhǔn)時(shí)雨。

訓(xùn)練思維，發(fā)掘同學(xué)的動(dòng)腦力，穩(wěn)扎穩(wěn)打地練力量。

學(xué)習(xí)的力量，說究竟是一中思維力量。沒有嚴(yán)密靈敏的思維力量，是很難在學(xué)習(xí)上有所成就的。所以，對(duì)高中同學(xué)進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，是老師們教學(xué)的必備內(nèi)容，也是同學(xué)進(jìn)一步提高的必備過程。

對(duì)同學(xué)的思維訓(xùn)練，最有效的沒過于日常的教學(xué)實(shí)踐。抓好每一天的語文教學(xué)，抓住每一次的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，無疑對(duì)達(dá)到訓(xùn)練目的意義重大。語文學(xué)問最是無跡可循，也最是有跡可循，現(xiàn)在的教學(xué)主見大語文教學(xué)和學(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)同學(xué)把語文學(xué)習(xí)的視線最大限度的擴(kuò)大化，就特別必要了。講課過程中，我總是有意識(shí)的把課本學(xué)問的難點(diǎn)與生活常識(shí)常理聯(lián)系起來，用生活的思維解決課本的難題，讓同學(xué)明白，課本與生活是一體的。與之相對(duì)應(yīng)的，我又不時(shí)地拿出報(bào)紙上的大事，與同學(xué)爭論，引導(dǎo)其明白，語文無處不在，只要留心，自己就生活在一個(gè)語文世界里。

抓住時(shí)機(jī)，激發(fā)同學(xué)寫作欲望，輕輕松松悟作文。

語文學(xué)習(xí)，無非是提高思想熟悉和練習(xí)表達(dá)技巧。真正的好文章，都是深刻的思想或動(dòng)人的情感與基本的表達(dá)技巧的結(jié)合體。學(xué)好語文，也就是在爭論中提高思想熟悉、培育豐富情感，在反復(fù)訓(xùn)練中嫻熟運(yùn)用各種表達(dá)技巧。我想，高三功利性強(qiáng)，可以主要訓(xùn)練表達(dá)技巧，但高一完全有時(shí)間全面培育。所以，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，引導(dǎo)同學(xué)從生活中吸取寫作素養(yǎng)，就很必要了。

當(dāng)媒體沸沸揚(yáng)揚(yáng)的爭論陳琳自殺大事的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)爭論思索，并鼓舞同學(xué)用筆寫出來。為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)寫作樂觀性，我示范寫了《陳琳之死》。當(dāng)大雪來臨，我想到了觀看就是作文，引導(dǎo)同學(xué)通過窗戶看飄雪、寫感受。為了證明這樣的作文很簡潔，我示范寫了《雪是有生命的》。當(dāng)同學(xué)談?wù)撾娪半娨晻r(shí)，我告知他們這也是語文也是作文，并示范寫了《〈保鏢〉影評(píng)》。通過這樣的方式，我要向同學(xué)傳達(dá)一個(gè)信息：語文就在身邊，寫作就在身邊。

堅(jiān)持練字，平靜青春時(shí)躁動(dòng)的心，培育良好的書寫習(xí)慣。

練字，是一中修養(yǎng)方式，可以平心靜氣，可以修養(yǎng)身心。另外，通過高考閱卷，我意識(shí)到寫好字對(duì)個(gè)人形象和分?jǐn)?shù)提高有著極其重要的意義。如今，中學(xué)已經(jīng)很少能找出特地的練字課了，當(dāng)然，同學(xué)的字也大部分慘不忍睹了。為了有效提高寫字力量，我提出每天練一字的臨摹要求。每天練字至少一頁，練成一個(gè)字，再往下連續(xù)練。穩(wěn)扎穩(wěn)打，漸漸認(rèn)清字體結(jié)構(gòu)，漸漸平靜躁動(dòng)的心。

二、教育方面

一個(gè)人沒有很好的成果，至多就是對(duì)國家社會(huì)沒有突出貢獻(xiàn)，但一個(gè)人若沒有完善的人格優(yōu)良的品質(zhì)，就可能給社會(huì)帶來很大的危害。所以，作為學(xué)校，我認(rèn)為培育出身心健康的人是首要的。教書先育人是我不變的原則。

接手新高一，作為一般班的班主任，我更加堅(jiān)決不移的踐行著育人在先的原則。應(yīng)當(dāng)說，這也是現(xiàn)實(shí)所逼，沒有育好人的狀況下，我們的課也往往受到阻礙，教學(xué)也可能無果而終。因此，高一的第一學(xué)期，我要把精力重點(diǎn)放在同學(xué)的教育和規(guī)范上。我要讓同學(xué)懂得起碼的禮儀，明白基本的道理。好在我?guī)н^一輪的一般班，基本了解了差生的心理問題，也總結(jié)了許多處理同學(xué)問題的閱歷和教訓(xùn)。總的來說，管理起來還比較輕松，也收到一些效果。

1、開學(xué)即講法規(guī)，讓正義先入為主。與同學(xué)第一次見面，我就召開了班會(huì)，一方面介紹了我的一個(gè)不放棄、肯定照看每一位同學(xué)的管理原則，一方面，我又旗幟鮮亮地正告同學(xué)，對(duì)違反學(xué)習(xí)原則、觸犯學(xué)校紀(jì)律、擾亂課堂秩序的，堅(jiān)決打擊，絕不手軟。尤其強(qiáng)調(diào)了無論什么樣的狀況不能跟老師發(fā)生正面沖突，有委屈，班主任給主持正義，作為同學(xué)要有尊師重道的意識(shí)，要表現(xiàn)出最起碼的素養(yǎng)。

2、把握家長會(huì)議，讓自己得到充分信任。同學(xué)的教育，其實(shí)也是家長的教育。在家庭教育還沒有引起社會(huì)足夠重視的現(xiàn)實(shí)條件下，許多家長在教育方面其實(shí)是很無知的。所以，我就想通過自己對(duì)教育的一些理解來博得家長的認(rèn)可。針對(duì)能夠引起家長共鳴的孩子沒有責(zé)任心的共性問題，我提出了“一法不立，萬法不容”理論，呼吁家長重視孩子在勞動(dòng)中培育責(zé)任心和做事力量的機(jī)會(huì)；針對(duì)家長反映孩子不聽話逆反的問題，我提出了重視體驗(yàn)式教育淡化說教式教育和遇事是實(shí)施教育的最佳時(shí)機(jī)的理論；針對(duì)家長可能會(huì)走入誤區(qū)的師生沖突的問題，我提出了愛老師就是愛孩子的理論；針對(duì)家長只知溺愛不知懲處的問題，我特殊強(qiáng)調(diào)懲處是教育的必要手段的道理。通過這些問題的探討，往往能給家長留下一個(gè)很好的印象，從而得到了家長的初步信任。要知道同樣一件事，家長信任和不信任，班主任得到的評(píng)價(jià)會(huì)大相徑庭的。就我這三年跟家長打交道的經(jīng)受來說，一般這樣的談話往往會(huì)讓家長熟悉到是自己教育不得法，并認(rèn)可了我?guī)缀跞康奶幚泶蛩恪?/p>

3、利用突發(fā)大事，讓班級(jí)分散力增加。新學(xué)期沒幾天，班里就發(fā)生了一件很讓人寒心的事：團(tuán)支書張楠的錢包丟了，里面有一百多塊錢。對(duì)于一個(gè)剛組建的班級(jí)來說，我的一舉一動(dòng)必需保證影響是建設(shè)性的而不是破壞性的。只一節(jié)課丟失的東西，按理說硬查的話應(yīng)當(dāng)有可能查出來。但怎樣查，搜？查出來，又怎么辦？即使不做任何處理，這名同學(xué)唯恐再難抬起頭了，同學(xué)們就是不介意，也難免交往起來別扭。那么這件事無論對(duì)誰來說，留下的心理陰影都是無法消退的。作為班主任，我不行能讓同學(xué)受到任何不利因素的影響，更何況是心理方面的。我立刻召開班會(huì)，一是，講明君子愛財(cái)取之有道及偷盜帶來的危害；二是，講明懲前毖后治病救人的處理目的，讓偷盜的同學(xué)知道做賊必心虛老師確定能看出來查出來，不查是為了讓其懸崖勒馬；三是，講明處理結(jié)果，班主任自愿出100塊錢補(bǔ)償張楠損失，100以外的由其自己擔(dān)當(dāng)，以便吃一塹長一智知道自己的東西有義務(wù)愛護(hù)好。

其次天同學(xué)自發(fā)組織捐款活動(dòng)，僅第一天就捐出了一百多塊錢。下午就有莫名的信件放到了我的辦公桌上：“雖然和您相處的時(shí)間并不多，但您對(duì)我來說如同伴侶，如同父母”。老師節(jié)來臨之際，同學(xué)們自制禮物寫下了一句句深情的話語：“祝愿我們高一（2）班的“父親”永久年輕，永久歡樂！”“恭喜您獲得“我心中最養(yǎng)眼的老師”大賽金獎(jiǎng)！”張楠同學(xué)作為團(tuán)支書，工作樂觀仔細(xì)，成為我最放心最負(fù)責(zé)的班干部。我不知道這些跟這件事有沒有直接關(guān)系，但那樣做的目的就是要增加班級(jí)的分散力、團(tuán)結(jié)心。商品可以用金錢來衡量，但人的口碑、班級(jí)的向心力是不行能用金錢來衡量的。100塊錢的價(jià)值究竟有多大，唯恐難以預(yù)料。

4、處理扎刺同學(xué)，讓班風(fēng)免受不良干擾。每個(gè)班都有一些問題同學(xué)，這些同學(xué)的問題處理不好，唯恐不單是自己的麻煩不斷，班風(fēng)和老師的教學(xué)秩序也會(huì)受到很大的影響。所以，跟這些在不好方面表現(xiàn)比較突出的同學(xué)打好交道，就不是一件可有可無的事了。

體育生劉海涵，是特招來的，中考只考了250分。這是一個(gè)典型的桀驁不馴的同學(xué)，曾經(jīng)由于要求穿校服的事要跟我動(dòng)手打架。而且還教導(dǎo)著我威逼道，他在學(xué)校從來就沒穿過校服，他在41中誰都不怕，老師不怕，領(lǐng)導(dǎo)也不怕。在進(jìn)入高中前，還曾揚(yáng)言說，盼望給自己分個(gè)男班主任來斗斗。但，經(jīng)過兩個(gè)月的接觸，通過語文課堂的有意識(shí)教育引導(dǎo)，通過單獨(dú)談話，通過比較多的友好交往，還通過給職務(wù)讓其在我面前找到成就感的方式，劉海涵有了較大的進(jìn)步，逆反心理削減了許多，對(duì)老師的要求不至于特殊反感了。尤其突出的是，能講得清道理，在跟歷史老師發(fā)生沖突時(shí)能克制自己，還能破天荒地主動(dòng)賠禮了。

劉勇，典型的穿不上校服的同學(xué)。據(jù)他說，在17中的學(xué)校，他跟班主任對(duì)著罵，還當(dāng)著班主任的面把校服燒了。開學(xué)兩次家長會(huì)，他都沒有告知家長，給我的家長號(hào)碼也是假的。跟老師的對(duì)抗心理已經(jīng)特別劇烈，甚至有點(diǎn)水火不相容。好在從一開頭，我跟他的交往就比較理智。無論什么樣的事，我總是敬重在先，講理在后，給其留下比較好的印象。另外，針對(duì)其難以溝通的狀況，我首先施恩與他，使其在我面前總有愧疚感。這為我進(jìn)一步的溝通帶來了極大的便利。對(duì)于有愧疚感的同學(xué)，老師的道理就比好好講了。我?guī)退忉屃藢W(xué)校與班主任沖突的是非對(duì)錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)高中是新的起點(diǎn)，引導(dǎo)其正確對(duì)待老師的教導(dǎo)，明確自己的奮斗方向。最終，我給了他緩沖期，20天后必需適應(yīng)41中的管理，穿上校服。效果很好，如今這位同學(xué)雖然在學(xué)習(xí)上還不太抱負(fù)，但紀(jì)律是有保證了。

三、不足之處

不滿是向上的車輪。勝利過多，就簡單失去自我，所以，做人需要不斷自省。只有發(fā)覺不足，并準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，準(zhǔn)時(shí)你不完善也會(huì)給人以完善的形象。隨著工作的深化，我的力量也在飛速提高，信念也是倍增。但，向遠(yuǎn)處看，就會(huì)發(fā)覺自己還很渺小，還有許多值得學(xué)習(xí)的東西。通過不斷地反省，我熟悉到自己還有如下亟待解決的問題。

1、教育與教學(xué)精力的安排問題。一般班的同學(xué)，幾乎人人都是有問題的同學(xué)，相對(duì)來說，教育的投入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教學(xué)的投入更急迫。舉個(gè)例子，班級(jí)期中考試第一名，是遲到曠課睡覺不交作業(yè)的慣犯；其次名，則是看不到英語學(xué)習(xí)盼望的人，連單詞都沒信念背過，是打算放棄英語學(xué)習(xí)的人；第三名，英語特別的好，可數(shù)學(xué)連一半分都考得不到，物理只考十幾分嚴(yán)峻偏科的人。這些人和那些遠(yuǎn)不及他們的同學(xué)的思想工作，擠占了我大部分的討論教學(xué)的時(shí)間。所以，下一步怎樣既能教育好，又能有充分的時(shí)間討論教學(xué)，需要我重點(diǎn)思索。

2、培育與放棄思想的選擇問題。對(duì)于全班都是問題的狀況，我越來越感覺到精力不夠。家長又總是不得力，甚至還過早的放棄、拆臺(tái)。上一屆，我堅(jiān)持一個(gè)不放棄的思想，可也只是平均分上去了，但領(lǐng)頭羊不夠突出。那么，這一屆我是主抓一些可以打名的，還是對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)究竟，需要我思索。

3、穩(wěn)定與提高意識(shí)的增加問題。現(xiàn)如今，我的教學(xué)自認(rèn)為是平平的，不算差，但也不算突出。要混，也能說得過去了，但，這不符合我的脾性。我是只要干，就想干好的人，力量不濟(jì)咱無法打算，但態(tài)度端正是肯定能保證的。那么下一步，就要考慮如何在態(tài)度端正的基礎(chǔ)上有效提高力量了。

20xx年，是我不平凡的一年。這一年，我經(jīng)受了煉獄一般的高三，送走了比較滿足的一屆同學(xué)，游刃有余地接手了一個(gè)新的一般班。我有一種脫胎換骨般的感覺，不再拘謹(jǐn)、慌張，不再茫然、無助，我能冷靜，有方法，順當(dāng)進(jìn)入了事業(yè)的其次個(gè)提升階段：成熟老練。20xx年，加油！

高中班主任教學(xué)總結(jié)7

高一順當(dāng)結(jié)束，現(xiàn)在面對(duì)著班上56張熟識(shí)的面孔，心中坦然而踏實(shí)，我實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)高一班級(jí)的基本預(yù)期。不過，由于是第一次當(dāng)高中的班主任，在工作中也由于缺乏閱歷，少了一些從容，存在一些缺憾，現(xiàn)在將工作中的反思匯報(bào)如下。

首先，高一上學(xué)期勝利完成全班全部同學(xué)從學(xué)校到高中的過度，帶領(lǐng)同學(xué)們走出學(xué)校的光環(huán)，正視自己現(xiàn)在的實(shí)際狀況，精確?????實(shí)現(xiàn)定位，用平和、樂觀的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步。這一點(diǎn)在上學(xué)期的小結(jié)中已有所反映，在此不再贅述。

其次，高一下學(xué)期我的主要目標(biāo)是帶動(dòng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為了完成這個(gè)目標(biāo)，這學(xué)期一開頭就在進(jìn)行深化思索，在班上也實(shí)行了一些詳細(xì)的措施。

第一，開學(xué)就綻開“18班學(xué)子素養(yǎng)”的征集、爭論、定稿，為此召開多個(gè)主題班會(huì)，很多同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，大家最終認(rèn)為在這個(gè)“家”里必需肯定要有愛，要團(tuán)結(jié)，能分散，也全都認(rèn)為作為附中的同學(xué)應(yīng)當(dāng)響應(yīng)湯校長在開學(xué)時(shí)的主題發(fā)言中的提倡——“全面高品質(zhì)成長，做人間春天的使者”。

其次，開展進(jìn)一步提升學(xué)風(fēng)活動(dòng)，措施如下：

1、保證學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)子素養(yǎng)的確定過程中，同學(xué)們對(duì)班上的學(xué)習(xí)氛圍有一些看法，認(rèn)為自習(xí)課時(shí)紀(jì)律很好，但是休息時(shí)間班上很鬧，不能保證同學(xué)們正常的休息和學(xué)習(xí)。就著這一點(diǎn)，如何解決成了一個(gè)難題，有同學(xué)提議要用“重典”，但是我卻無法贊同他們的看法。由于課堂外的時(shí)間同學(xué)們有權(quán)力支配，并且在教室里保持寧靜屬于道德修養(yǎng)的范疇，強(qiáng)行用“重典”估量只會(huì)增加同學(xué)內(nèi)心的叛逆心情，他們會(huì)感覺受到無法忍受的約束，生活完全沒了自由;與其激起他們的對(duì)抗，不如因勢利導(dǎo)，利用輿論壓力以及他們的上進(jìn)心使其自覺約束自己的行為。針對(duì)這個(gè)問題，我在班上進(jìn)行了慎重的爭論，汲取大家的看法，最終全班均同意中午時(shí)間在教室只能做題和休息，要講話就出去說完再進(jìn)來。剛開頭兩天當(dāng)然持續(xù)得不錯(cuò)，我立刻就在班上進(jìn)行大力表揚(yáng)，不過我估量有些人會(huì)忍不住講話，最關(guān)鍵的時(shí)刻來了，一個(gè)星期后，我找來班長要求他中午在教室維持一下，溫柔地提示講話的同學(xué)出去講，果真中午有人開頭小聲講話了，班長的善意提示溫順地化解了這股再起之風(fēng)。我通過各種機(jī)會(huì)宣揚(yáng)班上同學(xué)的自覺，比如向班級(jí)組長馮老師反映，比如在家長會(huì)上隆重表揚(yáng)，借馮老師和家長們的表揚(yáng)和認(rèn)可提升同學(xué)的驕傲感，促使他們不斷將好習(xí)慣維持下去。整個(gè)學(xué)期班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到很好地提升。

2、狠抓誠信學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果。抄作業(yè)以及考試作弊現(xiàn)象是學(xué)習(xí)上不誠信的兩大表現(xiàn)，一旦有一方面有疏忽，那就如攔洪水的大堤決了口，勢必會(huì)但來災(zāi)難性后果，這一點(diǎn)始終讓我憂慮。這學(xué)期，我做了三件事：首先，告知同學(xué)允許交空白作業(yè)本，只需在作業(yè)上注明未寫緣由即可，我允許大家不寫作業(yè)事后找時(shí)間補(bǔ)，但絕不允許吵一題;其次，我支配學(xué)習(xí)委員早到來監(jiān)督同學(xué)早上的行為，允許學(xué)習(xí)委員在自己的職權(quán)內(nèi)處理問題同學(xué)第一次抄作業(yè)現(xiàn)象，有其次次必需上報(bào);再次，利用各種機(jī)會(huì)反復(fù)向同學(xué)強(qiáng)調(diào)永久不要“自欺欺人”，你永久無法在哄騙中損害老師，你只能損害自己，并且反復(fù)告知他們付老師只有一條底線，那就是“不允許哄騙”。一學(xué)期下來，雖然我不敢保證沒有人抄作業(yè)，但是各科老師那里反映班上同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量還不錯(cuò)，能這樣我也值得欣慰了。

3、通過同學(xué)的學(xué)法溝通來激勵(lì)其他同學(xué)向良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣靠攏。每一次大考后，我都支配成果優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)心得，同學(xué)們通過身邊的人來反照自我，并進(jìn)行自我激勵(lì)、自我約束。我也會(huì)在班上將一些很感人的高中同學(xué)的成長經(jīng)受的文章念給同學(xué)們聽，盼望能通過這些行動(dòng)在同學(xué)心中建立榜樣的力氣。

第三，暖和你我，分散人心。記得高一上學(xué)期結(jié)束，一位同學(xué)很直白地告知我(18)班不團(tuán)結(jié)深深地刺痛了我，雖然他是在和我心情對(duì)抗的狀況下說出的話，有肯定偏激，但是照舊讓我“耿耿于懷”，使我陷入深深的思索。這學(xué)期，在我的推動(dòng)下，“班級(jí)論壇”更新的次數(shù)增多了，壇主宋偉龍為此做出了巨大努力，為了讓同學(xué)們自由暢談，我從不直接干涉上面的帖子內(nèi)容。論壇內(nèi)容很豐富，有敏感的早戀問題，有輕松的校內(nèi)生活感言，有讓人糾結(jié)的學(xué)習(xí)的意義的問題，有溫情的人性關(guān)懷，有敏銳的國際要聞探討，……有些帖子會(huì)很尖銳，很大膽，甚至我都想撤掉它，但是想想孩子們都知道這塊板子向全部人公開，他們敢于說，我們要做的是引導(dǎo)，而不是扼殺啊。一學(xué)期下來，孩子們都說有一個(gè)可以自由暢談、公開發(fā)泄心情的地方，感覺真不錯(cuò)。

除此，在班上還動(dòng)了一個(gè)大動(dòng)作，啟動(dòng)“感動(dòng)(18)班人物征集活動(dòng)”。第一項(xiàng)，就是讓每一個(gè)人在班上找一個(gè)觀看對(duì)象，一周后交上對(duì)方讓你感動(dòng)的地方的文字稿，并把優(yōu)秀的稿子貼出來，讓全班人都來重新熟悉一些同學(xué)，讓被寫出來的同學(xué)們感到小小的歡樂。其次項(xiàng)，開頭由同學(xué)主持寫“班級(jí)日記”，一人寫一天，之前覺得同學(xué)們肯定會(huì)覺得是負(fù)擔(dān)，會(huì)應(yīng)付了事，沒想到大家熱忱很高，寫出來的東西很生動(dòng)，同學(xué)們的情感在這個(gè)小本子上充分溝通，讓人感到暖和。

到學(xué)期最終，課前非常鐘就變成“感動(dòng)(18)班人物推選”活動(dòng)，最終“感動(dòng)(18)班人物”與“六星”同時(shí)出臺(tái)。

我還充分利用學(xué)校活動(dòng)的機(jī)會(huì)來增加班級(jí)的分散力。春游在我的宣揚(yáng)下，絕大部分同學(xué)都參加了，并且玩得很和諧很快樂，回來后大家對(duì)這次活動(dòng)談?wù)摿撕脦滋?，讓沒去的人艷羨不已;學(xué)校不斷有拔草任務(wù)，還包括值周，總有人偷懶，有人“吃虧”，我一方面加強(qiáng)管理，責(zé)任到人，另一方面將仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)表揚(yáng)，什么時(shí)候都特意高看他們，對(duì)那些敷衍了事的同學(xué)就不聞不問，有時(shí)還會(huì)含沙射影地批判，對(duì)極不仔細(xì)的同學(xué)就毫不客氣了，上綱上線，從集體榮譽(yù)感和得到與付出的道德修養(yǎng)層面直斥他們。這樣一來，班上一些勞動(dòng)仔細(xì)的孩子得到確定，更加任勞任怨，而愛偷懶的同學(xué)也不敢做得太過，會(huì)主動(dòng)將自己的事情做得差不多。

高中班主任教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下：

1、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及同學(xué)中的紀(jì)律衛(wèi)生，消失的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。我班這一年基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù);

2、高中_班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高_(dá)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于像我班的程度__的同學(xué)來說__更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

①班會(huì)早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活;

②個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高;

③尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使同學(xué)放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

3、樂觀協(xié)作課任老師的課堂教學(xué)工作，解決好課任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序;

4、加強(qiáng)寢室的管理工作;

5、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第_名的好成果。在同學(xué)_月_日的__競賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成果，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任教學(xué)總結(jié)9

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強(qiáng)班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的樂觀支持。

在這個(gè)過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下:

1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。

班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會(huì)用人，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸，高二5班的同學(xué)有一批能干，肯干，樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)，這一點(diǎn)上給了我很大的關(guān)心，也使我的工作能夠順當(dāng)開展。詳細(xì)說來，應(yīng)分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù))，團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會(huì)，對(duì)班上所消失的問題進(jìn)行解決，對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓舞和表揚(yáng)。班級(jí)管理大方向沒問題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng)，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)當(dāng)留意的問題。

2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的協(xié)作。

事實(shí)證明，得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。假如各個(gè)科任管理理念和班主任不全都的話，就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難，也會(huì)增加班主任的工作量;反之，就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達(dá)成全都，對(duì)于科任老師在處理同學(xué)中遇到的問題，應(yīng)樂觀協(xié)作。樂觀樹立科任老師在同學(xué)心目中正面形象。不足之處是沒有常常和科任老師聯(lián)系。

3、加強(qiáng)與同學(xué)家長的聯(lián)系。

同學(xué)家長的協(xié)作與否，對(duì)整個(gè)班級(jí)的`管理來說應(yīng)當(dāng)是起打算作用的，很難想象一個(gè)家教不好的同學(xué)在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的同學(xué)家長們，80%的還是樂觀支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)同學(xué)家長對(duì)自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對(duì)于這部分同學(xué)，還是要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達(dá)成全都，要讓家長明白，一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。

下學(xué)期努力的方向：

1、樂觀加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭和每個(gè)同學(xué)溝通到位，讓同學(xué)明白自己的目標(biāo)，并鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，力爭在高考中考上自己抱負(fù)中的學(xué)校。選取一批成果相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)仔細(xì)、勤奮的同學(xué)作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的同學(xué)，私下鼓舞并在班上公開表揚(yáng)。

2、加強(qiáng)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的教育，讓同學(xué)能夠講究個(gè)人衛(wèi)生，留意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易，能夠敬重別人的勞動(dòng)成果。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這是個(gè)老生常談的話題，這需要家長和老師的急躁，這學(xué)期連續(xù)關(guān)心這些孩子，想方法讓這些孩子能夠有所轉(zhuǎn)變。

高中班主任教學(xué)總結(jié)10

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程好像一向是那么困難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無論是同學(xué)還是家長在一開頭都對(duì)自己抱有必需的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會(huì)造成不行挽回的后果；但反之，透過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校溝通、溝通，能夠增加對(duì)年輕老師的信任度。

開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私?，轉(zhuǎn)變以往認(rèn)為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思索方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)同學(xué)家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獵取家長的信任。

其次，關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)亦是尤為重要。雖然校內(nèi)有特地的心理老師，但是班主任更就應(yīng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一向是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。必需的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，透過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會(huì)注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)分散力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的唯恐是其次學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)同學(xué)的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了必需專心作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者，調(diào)整自身心情，持續(xù)專心狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不期望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭取每一天都有一張絢爛的笑臉來應(yīng)對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，但是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到懊悔時(shí)，由于將自己的心情帶入課堂是一個(gè)老師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了同學(xué)的不少信息——在他們的眼里，我一向是那么頑強(qiáng)，頑強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很簡單的，突然意識(shí)到專心、樂觀的老師心情當(dāng)然對(duì)高三同學(xué)很重要，但是真實(shí)的情感流露或許更有勸說力。

心與心的去與同學(xué)交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的同學(xué)反饋?zhàn)屛殷@訝——甚至有同學(xué)感動(dòng)萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓舞的信息，一時(shí)間又收獲了不少。直到這天，還有同學(xué)發(fā)過信息勸我明年不要再帶高三了，太累……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

老師最大的成就感、幸福感來源于同學(xué)，我體會(huì)著、更收獲著……

高中班主任教學(xué)總結(jié)11

時(shí)間過的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也的確有必要對(duì)這四年的高三教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

在這四年中，感覺自己從新手、對(duì)自己的教學(xué)沒有信念的狀態(tài)成長為一個(gè)對(duì)自己的教學(xué)布滿了信念的老師。這些進(jìn)步都是得益于向老老師學(xué)習(xí)和自己的鉆研。通過不斷地摸索，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來的便是，所任教班級(jí)的成果也越來越好。每當(dāng)看到同學(xué)在高考中取得優(yōu)異的成果和他們的一聲聲感謝，心中無比的驕傲。

結(jié)合這四年的教學(xué)探究，現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下：

首先，高三復(fù)習(xí)得有一個(gè)科學(xué)、合理的支配。比如兩次聽力訓(xùn)練的支配、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何支配、完型和閱讀的訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)(語法、改錯(cuò)、作文)的支配以及新課的支配。雖然，英語不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學(xué)期和其次學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)是很不一樣的。

第一學(xué)期還是應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí)，課本學(xué)問以專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(不建議太詳細(xì))，語法學(xué)問的梳理等等。到了其次學(xué)期更多地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。特殊在高考前的兩個(gè)月，專題復(fù)習(xí)的效果是最好的，比如改錯(cuò)、作文、以及閱讀速度、精確?????率的強(qiáng)化。有了明確的復(fù)習(xí)方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避開做無用功。

其次，高三復(fù)習(xí)資料的傳承。有些經(jīng)過反復(fù)試用并且有些的復(fù)習(xí)方法和資料肯定要有專人負(fù)責(zé)收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的使用加以改進(jìn)。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學(xué)科的詞匯和書面表達(dá)材料。這樣既能夠節(jié)省老師的時(shí)間和精力，復(fù)習(xí)也能夠更加高效。老師就可以有更多的時(shí)間討論高考的新動(dòng)向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來一個(gè)很深的體會(huì)是：每一個(gè)組都有一套自己的做法，老師大量的時(shí)間都花在編制講義上。而且由于都是不一樣的思路，所以有些方法究竟效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力許多，我就可以花更多的時(shí)間來備好課，上好課了。

再則，高三階段，老師也要分清晰工作的重點(diǎn)。作為高三老師，工作的重點(diǎn)確定不是去督促同學(xué)完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)花在備課和討論教學(xué)上。其實(shí)，同學(xué)層面，只要老師把課上好，上精彩了，同學(xué)自然會(huì)聽，會(huì)來做你的作業(yè)。另外，高三階段的同學(xué)也需要更多的關(guān)注。特殊是在同學(xué)遇到瓶頸、挫折時(shí)，老師的關(guān)懷和鼓舞對(duì)于他們來講是最好的能關(guān)心他們重振信念的東西。因此，老師需要多花時(shí)間來討論同學(xué)。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以間或抽查，但是作文肯定要仔細(xì)批改?；蛘咦约号?，或者指導(dǎo)同學(xué)批改，但是在寫作中與同學(xué)書面和口頭上的溝通對(duì)于他們的關(guān)心是挺大的。

另外，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)對(duì)同學(xué)的復(fù)習(xí)能夠起到很大的關(guān)心。比如，完型和閱讀的練習(xí)除了一個(gè)星期必需保證至少三次之外，還是要鼓舞同學(xué)利用零碎的、課余的時(shí)間多訓(xùn)練。究竟光靠老師布置的這點(diǎn)閱讀練習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(聽力的訓(xùn)練也是如此)假如是語法課，那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對(duì)同學(xué)的典型錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)有補(bǔ)救的練習(xí)。假如是試卷分析課，除了同學(xué)自己進(jìn)行糾錯(cuò)之外，最好也有針對(duì)同學(xué)的典型錯(cuò)誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計(jì)的鞏固練習(xí)。全部的這些都可以在集體備課中提前支配。

最終，高三的老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了多看書、多探究新的教學(xué)方法，也需要多多向外拓展，向名師學(xué)習(xí)。這屆高三，學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請(qǐng)來輔導(dǎo)，我覺得是很有關(guān)心的。比如，有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家究竟是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達(dá)復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)點(diǎn)，對(duì)于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。

對(duì)于班級(jí)組工作，我想說的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點(diǎn)建議：

1.在平常限時(shí)訓(xùn)練的支配上是否過多，有時(shí)同學(xué)真的考的很麻木，很煩了。

2.在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成肯定的機(jī)制：比如，一個(gè)備課組這次誰出試卷，另外幾個(gè)做。下次輪換。寧可出點(diǎn)辛苦費(fèi)。這個(gè)學(xué)期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏嚴(yán)厲?性。

以上是本人的切身感受，不肯定對(duì)?？偨Y(jié)這幾年的閱歷：只要本著一顆對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們確定能把書教好，而且成果漂美麗亮的。

高中班主任教學(xué)總結(jié)12

20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一班主任。一如既往的對(duì)工作布滿熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。在各位科任老師的支持下，xx班各項(xiàng)工作都得以成功進(jìn)行，并取得肯定的成果。我這學(xué)期的工作主要有以下幾方面，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、努力營造一個(gè)學(xué)習(xí)是人生追求的學(xué)習(xí)氣氛深厚的班集體

針對(duì)高一新生對(duì)高中布滿向往，渴望自己有進(jìn)一步的提升的心理特點(diǎn)，抓住剛?cè)雽W(xué)這段時(shí)間進(jìn)行教育，激發(fā)他們要在高中不荒廢光陰的激情。用__的歷史，__的成果，師兄師姐的感動(dòng)人心的事跡來激勵(lì)他們。把班會(huì)課作為教育的陣地，先后給同學(xué)介紹了高效率的學(xué)習(xí)、時(shí)間管理的有效性、如何穩(wěn)步提升成果等專題，還利用語文課上有關(guān)內(nèi)容激勵(lì)他們對(duì)人生的追求?？吹剿麄儗庫o的沉醉在學(xué)習(xí)中，又準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化這種習(xí)慣。所以，_班的學(xué)習(xí)氣氛特別深厚，求知欲也很強(qiáng)?？迫卫蠋煂?duì)反映在_班上課，同學(xué)仔細(xì)聽課，跟著老師思路走，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，師生之間很默契，上課確是一種享受。

二、確定民主管理的管理理念

同學(xué)入學(xué)后，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定一套班規(guī)，由班干部牽頭，組織了一個(gè)立法委員會(huì)，讓全班同學(xué)參加制定適合_班的一些管理規(guī)定。然后根據(jù)班規(guī)來進(jìn)行班級(jí)管理。班規(guī)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、宿舍管理、獎(jiǎng)懲規(guī)定等方面。班規(guī)的制定，讓班級(jí)管理有章可循，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)自。己管理自己，有民辦法識(shí)。

三、細(xì)心培育一批有責(zé)任心的班干部

班干部的選擇，先是由我依據(jù)同學(xué)的分班成果及他們?cè)谲娪?xùn)時(shí)的表現(xiàn)，確定一個(gè)部門的主要負(fù)責(zé)人，然后再由此名同學(xué)再自己選擇_名同學(xué)組閣，詳細(xì)的分工讓他們自己來商議?確定。這樣既有老師賜予的威望和支持，又有他們自己的樂觀主動(dòng)。每一周召開一次班委會(huì)，分析總結(jié)上一周的班里的狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺班里的狀況。留意樹立班干部的威信，班干部工作有成果時(shí)，留意在全班準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，樹立他們的威信。_班的班干部都是些樂觀主動(dòng)，有責(zé)任心的一批同學(xué)，仔細(xì)負(fù)責(zé)管理班級(jí)。

四、放手讓同學(xué)去自我管理、自我成長

放手讓他們?cè)诩o(jì)律中自我管理，在各種活動(dòng)中自我成長，比如鼓舞他們?nèi)⑴c學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，體育節(jié)、插花、墻報(bào)、藝術(shù)節(jié)等都放手讓他們?nèi)グ緹挕?/p>

五、要求自己以身作則，作同學(xué)的榜樣

凡是要求班主任到位的，我肯定要求自己到位，要求自己勤跟班，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，抓住早晚，多觀看多了解同學(xué)的狀況。多與同學(xué)談話，把握他們的心理動(dòng)態(tài)。多鼓舞關(guān)懷他們。一學(xué)期下來，_班取得了不少成果。

總而言之，自己對(duì)這一學(xué)期的工作還是比較滿足的。

高中班主任教學(xué)總結(jié)13

高二下半年，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好同學(xué)的思想工作，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來相對(duì)于兄弟班有些簡單的工作。同學(xué)在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)同學(xué)因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，并且一每天在增加，特別是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的同學(xué)完全沒有了努力向上的樂觀性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種情景，我在本學(xué)期實(shí)行了“先撫后教”的方式來對(duì)待這幾個(gè)不大愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)同學(xué)常常聚在一齊，做一些不貼合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。

為了不讓他們相互勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)情景對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)；其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)樂觀，就會(huì)給他們以鼓舞和表揚(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心；

最終，團(tuán)體受教。借一兩件典型大事，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝同學(xué)的作用，隨后找機(jī)會(huì)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批判與自我批判，這樣堅(jiān)持下來，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng)。

另外，同學(xué)處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注同學(xué)的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀心情的同學(xué)都加以樂觀的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在同學(xué)的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓同學(xué)步入正確軌道。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)普遍熟悉到情感問題對(duì)自我高三進(jìn)展的不利影響，開頭有目的的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身情景，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)展健康的同窗友情，以樂觀樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

最終，一如既往的抓好同學(xué)的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)管理力度，力爭每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三同學(xué)。

高三就要到了，期望自我和自我的同學(xué)能夠以更加理性的姿勢來迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

高中班主任教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XX學(xué)校的高二（14）班班主任。我班是文科“討論生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人。

走讀生：22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在德育處和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)分散力，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的共性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成洪亮的口號(hào)：

“高考XX，高校在招手！”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字愛護(hù)在黑板的正上方，以明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)。撰寫XX高考單科進(jìn)展參考目標(biāo)等。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣揚(yáng)欄”以便利同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”。通過征集看法反復(fù)爭論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗！

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延長。

6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣揚(yáng)欄”，便于同學(xué)們，自我對(duì)比，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

7、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵(lì)志教育，也簡單形成一種集體歸屬感。

8、設(shè)計(jì)班旗。班旗主體標(biāo)識(shí)班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，均勻和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)向上，盡顯風(fēng)流；底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識(shí)主體為紅色代表熱忱、樂觀樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息”的班級(jí)精神。

9、創(chuàng)辦班級(jí)圖書站。實(shí)行募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志、報(bào)刊供應(yīng)給班級(jí)，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設(shè)立《班級(jí)日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種狀況，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事，批判不良行為。總之，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長或團(tuán)支書宣讀。

總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，至少一個(gè)月讓同學(xué)自己開一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言樂觀或作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)張榜表揚(yáng)。支配學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)作業(yè)仔細(xì)和課堂發(fā)言樂觀的同學(xué)。

4、班委輪番值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱，把握班級(jí)各方面的第一手資料。

5、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

6、制定同學(xué)成果記錄本，準(zhǔn)時(shí)把握各科的單元測試狀況，監(jiān)控同學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

7、深化同學(xué)宿舍，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)班干的作用

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣揚(yáng)欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪番值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級(jí)日志》（*主任）和《班務(wù)日志》（交班級(jí)組），以便于班主任準(zhǔn)時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的狀況。

五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁老師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科老師的教學(xué)看法，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷看法，以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，幫助班級(jí)老師開展教學(xué)工作。幫助政治教學(xué)，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進(jìn)懸掛在宣揚(yáng)欄內(nèi)的文件夾。針對(duì)部分同學(xué)外語短腿狀況，協(xié)作英語老師成立了英語“一幫一，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀支配語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘。

再次，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外，我和政治老師還預(yù)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題、解決問題。尤其是家長會(huì)，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)。

另外，邀請(qǐng)家長走進(jìn)班級(jí)與同學(xué)溝通，溝通。XX年11月29日第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請(qǐng)嚴(yán)俊家長為同學(xué)作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就抱負(fù)與目標(biāo)、行動(dòng)與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容綻開，演講持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，演講生動(dòng)活潑，內(nèi)容精彩，同學(xué)仔細(xì)傾聽，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷，引起劇烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會(huì)，爭論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容，建議班主任結(jié)合整治活動(dòng)，開展抱負(fù)教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級(jí)分散力。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、中秋節(jié)組織班干給全班同學(xué)發(fā)月餅、桔子，進(jìn)行聯(lián)歡會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)們的才藝。

2、勝利地組織了同學(xué)參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

3、勝利地組織了家長會(huì)，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可。

4、響應(yīng)校長號(hào)召，組織同學(xué)學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》，并組織爭論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評(píng)定了班級(jí)優(yōu)秀論文10篇，予以表揚(yáng)和德育管理加分。

5、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓同學(xué)日常規(guī)范，制定“同學(xué)不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。最終匯總材料上報(bào)德育處。

6、選派同學(xué)參與學(xué)校協(xié)作馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場進(jìn)行，收到當(dāng)涂市民好評(píng)，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當(dāng)場節(jié)目全都贊揚(yáng)的明星，很多觀眾同他合影留念。

7、XX年12月30日我班勝利地組織了班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)，我們預(yù)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材，整場聯(lián)歡會(huì)氣氛喧鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱忱高漲，紛紛上臺(tái)呈現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機(jī)，拍攝了整個(gè)場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看。

另外，我班的設(shè)計(jì)方案獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和分散力也在不斷加強(qiáng)。我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標(biāo)不斷奮

高中班主任教學(xué)總結(jié)15

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭话嗉?jí)6班的班主任工作?；仡櫯c同學(xué)一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，勝利過，失敗過xx但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，健壯的成長起來。對(duì)我們來說這就是珍貴的人生財(cái)寶!

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及