冰燈教學(xué)設(shè)計(jì)

冰燈 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇課文記述了作者的父親為他制作冰燈的故事，反映了父親對(duì)孩子的深沉的愛。全文共11個(gè)自然段?？煞譃樗牟糠?。第一部分（第1自然段）寫鄉(xiāng)下孩子們過年最大的樂趣和享受就是提著燈籠走街串巷。第二部分（第2—4自然段）寫“我”看見大軍的玻璃燈籠很漂亮，就讓父親給我做一個(gè)透亮的燈籠。第2自然段著重描寫了大軍的玻璃燈籠很漂亮。 菱形的玻璃燈罩上畫著小花。第三部分（第5—10自然段）寫父親在大年三十的早上，給“我”做冰燈。早上，天還沒大亮，父親就起來做冰燈了。父親很用力地打磨冰塊，每磨一陣就把手放在棉衣里暖一會(huì)兒?！拔摇弊尭赣H到被子里暖暖手，他一把按下被子，“我”碰到他的手，真涼呀！我鼻子發(fā)酸，心里直后悔。第四部分（第11自然段）寫這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。它雖化了，但從此留在“我”心里。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文。3、了解父親給兒子做冰燈的故事，體會(huì)父親對(duì)兒子的那份關(guān)愛。理解父母的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解父親給兒子做冰燈的故事，體會(huì)父親對(duì)兒子的那份關(guān)愛。、通過有感情朗讀體會(huì)父母的心情。教學(xué)建議關(guān)于課文：1、學(xué)習(xí)父親做冰燈一部分時(shí)，應(yīng)從整體入手，以課后思考題“看到父親做冰燈，‘我’為什么‘后悔’了？”這個(gè)問題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生自學(xué)、 讀文。學(xué)生感受時(shí)，必然談到父親做燈很不容易。 看到父親做冰燈這么不容易， “我”后悔真不應(yīng)該提出這個(gè)要求。2、朗讀應(yīng)貫穿教學(xué)始終。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文所反映的內(nèi)容，讀出不同的感情。比如第 2自然段，“我”看見大軍的玻璃燈籠很漂亮，這里要讀出羨慕的感情。父親做冰燈一部分要讀出心疼父親、對(duì)自己的行為后悔的感情。3、這篇文章和前一篇老舍先生的文章，在語言上都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是文風(fēng)樸實(shí)，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)。特別是這篇文章，沒有大段的抒情，但父子深情從字里行間自然流露。課上可以讓學(xué)生也回憶一些父子、母子之間感人的小事。體會(huì)父母對(duì)孩子的那份關(guān)愛。關(guān)于生字：本課的生字比較多，也比較難寫。需要指導(dǎo)字形的有：巷、炕、棉、扭、蓋等。課時(shí)安排：建議本課教學(xué)2-3課時(shí)。拓展習(xí)題1、比一比，組成詞語。俗（ ）適（ ）悔（浴（ ）甜（ ）誨（

）溶（）融（

）綿（）棉（

））2、猜燈謎。（1）歲末迎春書畫展（打一成語）——（筆走龍蛇 ）（2）故園中憶舊時(shí)花（打一奧運(yùn)冠軍名字）——（袁華）（1）滿懷豪情走進(jìn)新時(shí)代（打 一焦點(diǎn)新聞詞語）——（入世）相關(guān)資料冰燈的傳說：早些年，住在松花江的不少人家，在除夕之夜或者元宵佳節(jié)，都愿在自個(gè)兒門前點(diǎn)冰燈。說起點(diǎn)冰燈的習(xí)慣，這里還有段故事。傳說很久很久以前，松花江邊上有個(gè)屯子，那里住著男女老少幾百號(hào)滿族人。他們用勤勞的雙手過著衣食無憂的生活。沒成想有一年不知從哪飛來一只九頭鳥，常常出來禍害人們，弄得屯里人整天提心吊膽。后來一位叫巴圖魯?shù)挠赂业哪贻p人在一條雌莽的幫助下除掉了怪物九頭鳥，自己卻獻(xiàn)出了年輕的生命。為了驅(qū)邪消災(zāi)，為了紀(jì)念恩人，這個(gè)屯子的多數(shù)人家過年都點(diǎn)起了冰燈。一來二去，冰燈又傳到了別的屯子，傳到了城里??走街串巷：形容大街小巷到處走。樂趣：使人感到快樂的意味。撩起：提起，掀起。精品教案教學(xué)準(zhǔn)備：課件（或者小黑板）；生字卡教學(xué)過程：一、激情準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境。1、課前回憶《媽媽的愛》。“同學(xué)們，還記得《媽媽的愛》這首詩嗎？讓我們一起來背一背吧?！睂W(xué)生背誦全詩。2、激情導(dǎo)入：“是呀。母愛是偉大無私的，因?yàn)橛辛艘活w顆偉大無私的慈母心，我們的生活才變得如此豐富多彩， 美麗多嬌，可大家知道嗎？在我們的身邊，還有一份同樣的偉大無私的愛， 那就是深沉寬厚的父愛，今天讓我們一起來讀一讀《冰燈》的故事。3、板書課題，齊讀課題。說一說冰燈的知識(shí)。二、自讀課文，整體感悟。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，通順。2、檢查生字，正音。3、指名讀課文，說說課文講了一件什么事。三、個(gè)性朗讀、體驗(yàn)情感。1、再讀課文，從文中找出你最受感動(dòng)的地方，并說說你被感動(dòng)的原因。2、小組內(nèi)先交流一下，可以讀一讀表達(dá)你的感受，也可以說說你的感受。3、學(xué)生匯報(bào)自己的感受。（教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)用課件出示相關(guān)的語句）1）第3、4自然段：父親盡管沒有錢給我買高級(jí)玻璃燈籠， 可還是答應(yīng)給人做一個(gè)，可以看出父親盡自己最大的力量滿足我的愿望，體會(huì)到父親對(duì)我的愛。2）第5—10自然段：先讓學(xué)生說說自己感動(dòng)的地方，并說說感動(dòng)的原因。然后指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受，有感情的朗讀課文。A、父親做燈很不容易、很辛苦，主要體現(xiàn)在：從“屋子里很暗的光線”可以知道父親天還沒亮就起床做冰燈了； 從“冰太涼，每磨一陣子，父親就停下來，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。”“父親的手碰到我的手，他的手真涼呀！”可以知道父親做冰燈手冰的很涼； 從“我被一陣沙沙、沙沙的聲音吵醒了。”“繼續(xù)用力磨起來。”可以知道父親做燈很費(fèi)勁。B、第9自然段：從父親的動(dòng)作、語言中可以體會(huì)到父親對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)。C、看到父親做冰燈這么辛苦，我的心情怎樣呢？“我急忙喊他‘爹，你到我這里來暖暖手吧。’一邊說，一邊掀開了自己蓋的被子?！薄拔业谋亲影l(fā)酸，心里真后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠?！保ㄎ倚奶鄹赣H，對(duì)自己的行為后悔。）3）第十一自然段，我提著冰燈時(shí)心情怎么樣。四、聯(lián)系實(shí)際，升華情感。1、從父親為我做冰燈這樣一件小事中，我們感受到父親對(duì)我的那份深沉的愛，其實(shí)在我們的生活中，時(shí)時(shí)發(fā)生著這樣感人的事，請大家閉上眼睛，用心想一想，我們的父母是怎樣關(guān)愛我們的。2、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說一說。3、你有什么話要對(duì)自己的父母說。五、學(xué)習(xí)生字，積累詞語。1、學(xué)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“巷”“贊”“融”。2、積累詞語，抄寫“語文天地”中“抄一抄”的部分詞語。“合適”“后悔”“稱贊”“融化”“走街穿巷”（山東省沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃玲）富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f “富而不驕，莫若富而好禮。 ”如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志 高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水