四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?全面貫徹?三個(gè)面向戰(zhàn)?略指導(dǎo)思想?，滲透和灌?輸可持續(xù)發(fā)?展的戰(zhàn)略思?想。以素質(zhì)?教育為根本?宗旨，以培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，充?分遵循四個(gè)?有利于思想?，即：有利?于發(fā)揮學(xué)生?的潛能，有?利于提高學(xué)?生的全面素?質(zhì)，有利于?提高學(xué)生的?自學(xué)能力，?有利于培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維和創(chuàng)?造能力。?二、小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的任?務(wù)：基礎(chǔ)?教育階段英?語(yǔ)課程的任?務(wù)是：激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，使學(xué)?生樹(shù)立自信?心，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和形成有?效的學(xué)習(xí)策?略，發(fā)展自?主學(xué)習(xí)的能?力和合作精?神;使學(xué)生?掌握一定的?英語(yǔ)基礎(chǔ)知?識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫技?能，形成一?定的綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能力?;培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、記?憶、思維、?想象能力和?創(chuàng)新精神;?幫助學(xué)生了?解世界和中?西方文化的?差異，拓展?視野，培養(yǎng)?愛(ài)國(guó)主義精?神，形成健?康的人生觀?，為他們的?終身學(xué)習(xí)和?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?三、課程?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)?段的要求(?一級(jí)目標(biāo)?(一)、總?體目標(biāo)對(duì)?英語(yǔ)有好奇?心，喜歡聽(tīng)?他人說(shuō)英語(yǔ)?。能根據(jù)教?師的簡(jiǎn)單指?令做游戲、?做動(dòng)作、做?事情(如涂?顏色、連線?。能做簡(jiǎn)單?的角色扮演?。能唱簡(jiǎn)單?的英文歌曲?，說(shuō)簡(jiǎn)單的?英語(yǔ)歌謠。?能在圖片的?幫助下聽(tīng)懂?和讀懂簡(jiǎn)單?的小故事。?能交流簡(jiǎn)單?的個(gè)人信息?，表達(dá)簡(jiǎn)單?的情感和感?覺(jué)。能書寫?字母和單詞?。對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)中接觸的?外國(guó)文化習(xí)?俗感興趣。?(二)語(yǔ)?言技能一級(jí)?目標(biāo)聽(tīng)做?：1、能?根據(jù)聽(tīng)到的?詞語(yǔ)識(shí)別或?指認(rèn)圖片或?實(shí)物;2?、能聽(tīng)懂課?堂簡(jiǎn)短的指?令并做出相?應(yīng)的反應(yīng);?3、能根?據(jù)指令做事?情，如:指?圖片、涂顏?色、畫圖、?做動(dòng)作、做?手工等;?4、能在圖?片和動(dòng)作的?提示下聽(tīng)懂?簡(jiǎn)單的小故?事并做出反?應(yīng)。說(shuō)唱?：1、能?根據(jù)錄音模?仿說(shuō)英語(yǔ);?2、能相?互致以簡(jiǎn)單?的問(wèn)候;?3、能相互?交流簡(jiǎn)單的?個(gè)人信息，?如:姓名、?年齡等;?4、能表達(dá)?簡(jiǎn)單的情感?和感覺(jué)，如?:喜歡和不?喜歡;5?、能夠根據(jù)?表演猜測(cè)意?思、說(shuō)詞語(yǔ)?，6、能?唱英語(yǔ)兒童?歌曲15一?20首，說(shuō)?歌謠15一?20首;?7、能根據(jù)?圖、文說(shuō)出?單詞或短句?。玩演：?1、能用?英語(yǔ)做游戲?并在游戲中?用英語(yǔ)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交際?;2、能?做簡(jiǎn)單的角?色表演;?3、能表演?英文歌曲及?簡(jiǎn)單的童話?劇，如(小?紅帽)等。?讀寫：?1、能看圖?識(shí)字;2?、能在指認(rèn)?物體的前提?下認(rèn)讀所學(xué)?詞語(yǔ);3?、能在圖片?的幫助下讀?懂簡(jiǎn)單的小?故事;4?、能正確書?寫字母和單?詞。視聽(tīng)?：1、能?看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)?單的英語(yǔ)動(dòng)?畫片或程度?相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?節(jié)目;2?、視聽(tīng)時(shí)間?每學(xué)年不少?于___小?時(shí)(平均每?周20一_?__分鐘)?。四、教?材簡(jiǎn)析:?本冊(cè)教材是?《義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)___英?語(yǔ)(PEP?》是課程教?材研究所英?語(yǔ)課程教材?研究開(kāi)發(fā)中?心，與__?_Ling?oMedi?a國(guó)際集團(tuán)?合作編寫的?一套全新的?小學(xué)英語(yǔ)教?材。這套教?材是根據(jù)教?育部制定的?《國(guó)家英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?編寫而成的?。供小學(xué)_?__年級(jí)的?學(xué)生使用。?本冊(cè)教材的?特點(diǎn)是：?1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)?言運(yùn)用。?2.注重能?力培養(yǎng)3.?突出興趣激?發(fā)4.重視?雙向交流5?.融合學(xué)科?內(nèi)容6.重?視靈活擴(kuò)展?7.實(shí)現(xiàn)整?體設(shè)計(jì)。?本學(xué)期使用?教材是《九?年義務(wù)教育?六年制小學(xué)?___英語(yǔ)?(第四冊(cè)》?(PEPP?RIMAR?YENGL?ISHST?UDENT?SBOOK?4,本冊(cè)教?材分為六個(gè)?單元，兩個(gè)?復(fù)習(xí)單元。?本冊(cè)教材強(qiáng)?調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)?用，注重能?力的培養(yǎng)，?突出了興趣?的激發(fā)，重?視雙向交流?，融合學(xué)科?內(nèi)容，重視?靈活擴(kuò)展，?實(shí)現(xiàn)整體設(shè)?計(jì)。五、?全冊(cè)教學(xué)總?目標(biāo)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語(yǔ)?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開(kāi)口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂清?晰的話語(yǔ)和?錄音。5?、初步培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。（?范本）6?、養(yǎng)成響亮?清晰讀英語(yǔ)?、說(shuō)英語(yǔ)的?習(xí)慣，認(rèn)真?模仿語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)，以培?養(yǎng)語(yǔ)感。?7、能在完?成某個(gè)任務(wù)?(如涂色，?小制作的過(guò)?程中學(xué)會(huì)相?關(guān)的詞句，?并且培養(yǎng)動(dòng)?手能力。?8、能演唱?已學(xué)過(guò)的英?語(yǔ)歌曲，誦?讀已學(xué)過(guò)的?歌謠。六?、教材重點(diǎn)?難點(diǎn)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語(yǔ)?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開(kāi)口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂清?晰的話語(yǔ)和?錄音。5?、初步培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。（?范本）七?、學(xué)生知識(shí)?能力習(xí)慣態(tài)?度分析四?年級(jí)的大部?分學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)有著較濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，但也有?少數(shù)學(xué)生由?于遇到困難?，學(xué)習(xí)興趣?會(huì)隨之減弱?。尤其從這?學(xué)期開(kāi)始，?對(duì)學(xué)生又提?出了新的要?求：培養(yǎng)聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫的技能。?所以教師應(yīng)?該面向全體?學(xué)生，以學(xué)?生的發(fā)展為?宗旨，始終?把激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?放在首位，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。(請(qǐng)?各班老師具?體分析自己?班級(jí)的學(xué)生?情況，從學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)、心理特?點(diǎn)、知識(shí)接?受的特點(diǎn)、?上學(xué)期的班?級(jí)成績(jī)以及?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?等方面具體?分析，以適?合自己的班?級(jí)教學(xué)。)?八、主要?教學(xué)措施?1、以活動(dòng)?為課堂教學(xué)?的主要形式?，設(shè)計(jì)豐富?多彩的教學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生在樂(lè)中學(xué)?、學(xué)中用，?從而保證學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的可持續(xù)性?發(fā)展2.?通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進(jìn)行?大量的語(yǔ)言?操練和練習(xí)?。4、設(shè)?計(jì)全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，做?到整潔、規(guī)?范、正確地?書寫。九?、教學(xué)進(jìn)度?安排四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文（二）本教?材的教學(xué)目?標(biāo)是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)他們英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的積極?態(tài)度，使他?們建立初步?的學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的自信心;?培養(yǎng)學(xué)生裝?一定的語(yǔ)感?和良好的語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)，?書寫基礎(chǔ)，?以及良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣;?使他們形成?初步用英語(yǔ)?進(jìn)行簡(jiǎn)單交?流的能力，?同時(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?、記憶、思?維和創(chuàng)造的?能力。翻?閱此教材，?總體感覺(jué)此?教材有如下?特點(diǎn)：1?、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言?運(yùn)用本教?材吸收了交?際教學(xué)思想?，注重學(xué)生?語(yǔ)言應(yīng)用能?力的培養(yǎng)。?在整體構(gòu)思?、內(nèi)容安排?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?和教學(xué)方法?選用等方面?都緊密聯(lián)系?學(xué)生的生活?實(shí)際，體現(xiàn)?語(yǔ)言的交際?功能，把話?題功?能結(jié)?構(gòu)任?務(wù)結(jié)合起來(lái)?，并根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，采用全?部動(dòng)作反應(yīng)?法讓學(xué)生在?有節(jié)奏的說(shuō)?唱中體驗(yàn)語(yǔ)?言。2、?注重能力培?養(yǎng)本教材?在內(nèi)容安排?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?上都貫穿學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)的主?題。十分注?重培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?獨(dú)立運(yùn)用所?學(xué)語(yǔ)言去做?事情的能力?。3、突?出興趣出發(fā)?本教材從?內(nèi)容、形式?、方法、插?圖及裝幀設(shè)?計(jì)等方面都?以最大限度?地激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和興趣。教?學(xué)內(nèi)容緊密?聯(lián)系學(xué)生裝?生活與實(shí)際?。選擇話題?充分考慮小?學(xué)生的需求?。4、重?視雙向交流?本教材重?視雙向交流?，中西方文?化知識(shí)的滲?透，在教學(xué)?內(nèi)容中選編?了一些適合?學(xué)生年齡特?點(diǎn)和認(rèn)知能?力的中西方?文化知識(shí)。?5、本教?材十分重視?在學(xué)習(xí)內(nèi)容?上與其他學(xué)?科知識(shí)的兼?容閉并蓄，?精選學(xué)生最?需要了解的?最感興趣的?，最易學(xué)會(huì)?的，最有普?及價(jià)值的，?與學(xué)生日常?生活聯(lián)系最?緊密的學(xué)科?知識(shí)內(nèi)容融?入語(yǔ)言材料?之中。本?教材采用了?教案式的編?排體系。每?冊(cè)書共和_?__個(gè)單元?，其中__?_個(gè)復(fù)習(xí)單?元。每單元?分ABC三?個(gè)部分，共?10頁(yè)。?一、學(xué)生情?況分析四?年級(jí)的學(xué)生?已經(jīng)接受了?一年的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)，掌握?了一定量的?英語(yǔ)詞匯和?基礎(chǔ)的英語(yǔ)?會(huì)話。故本?學(xué)期將進(jìn)一?步培養(yǎng)其英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的興?趣與運(yùn)用英?語(yǔ)的基本技?能。在詞匯?教學(xué)和會(huì)話?教學(xué)的基礎(chǔ)?上，扎實(shí)進(jìn)?行字母的四?會(huì)教學(xué)。?二、教學(xué)目?標(biāo)與要求?1、能聽(tīng)懂?、會(huì)說(shuō)__?_組會(huì)話，?并能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流。?2、能聽(tīng)?、說(shuō)、認(rèn)讀?___個(gè)單?詞和聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫_?__個(gè)字母?并且能聽(tīng)、?說(shuō)、讀寫_?__個(gè)單詞?。3、能?聽(tīng)、做、演?___個(gè)游?戲。4、?能聽(tīng)、做_?__個(gè)TP?R活動(dòng)。?5、以學(xué)會(huì)?___個(gè)制?作。6、?能唱8首歌?曲。7、?能聽(tīng)、說(shuō)、?唱8首歌謠?。8、以?完成___?個(gè)自我評(píng)價(jià)?活動(dòng)。9?、能聽(tīng)懂_?__個(gè)幽默?故事。1?0、能了解?___項(xiàng)簡(jiǎn)?單的中西方?文化知識(shí)。?三、教學(xué)?方法1、?會(huì)話教學(xué)?本冊(cè)會(huì)話教?學(xué)部分均設(shè)?計(jì)在各種真?實(shí)自然的情?景之中，并?以連環(huán)畫的?形式出現(xiàn)。?其目的在于?分散教學(xué)難?點(diǎn)，循序漸?進(jìn)，便于表?演。三年級(jí)?學(xué)生的特征?就是愛(ài)玩，?了表現(xiàn)自己?。因此，用?表演和游戲?的形式來(lái)進(jìn)?行交流，學(xué)?習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)?用語(yǔ)言是最?恰當(dāng)?shù)摹１M?量做到：融?會(huì)話教學(xué)于?情景表演之?中，讓學(xué)生?裝在表演中?練，在交際?活動(dòng)中用。?2、詞匯?教學(xué)本冊(cè)?書中的單詞?都是圍繞話?題集中歸類?出現(xiàn)的。巧?用實(shí)物和卡?片，在興奮?刺激的游戲?中讓學(xué)生學(xué)?會(huì)單詞。將?單詞的教學(xué)?融于會(huì)話教?學(xué)之中。充?分發(fā)揮TP?R的優(yōu)勢(shì)，?動(dòng)作與節(jié)奏?相結(jié)合。?3、字母教?學(xué)字母是?本冊(cè)書的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?之一。__?_個(gè)字母是?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)，學(xué)好?___個(gè)字?母對(duì)學(xué)生裝?以后的發(fā)音?、拼讀和記?憶是單詞都?起著至關(guān)重?要的作用。?本冊(cè)書中?前三個(gè)單元?每單元出現(xiàn)?___至_?__個(gè)字母?，每個(gè)字母?都配有三個(gè)?以上該字母?為首字母的?例詞，供學(xué)?生在聽(tīng)說(shuō)例?詞的過(guò)程中?逐步了解字?母在單詞中?的發(fā)音。在?教學(xué)時(shí)采用?填字母、畫?圖和找字母?等方法進(jìn)行?趣味操練。?四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文（三）一、指導(dǎo)?思想以素?質(zhì)教育為根?本宗旨，以?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?充分遵循四?個(gè)有利于思?想，即：有?利于發(fā)揮學(xué)?生的潛能，?有利于提高?學(xué)生的全面?素質(zhì)，有利?于提高學(xué)生?的自學(xué)能力?，有利于培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維和?創(chuàng)造能力。?二、學(xué)生?知識(shí)能力習(xí)?慣態(tài)度分析?四年級(jí)的?大部分學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)有著?較濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，但?也有少數(shù)學(xué)?生由于遇到?困難，學(xué)習(xí)?興趣會(huì)隨之?減弱。尤其?從這學(xué)期開(kāi)?始，對(duì)學(xué)生?又提出了新?的要求：培?養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫的技?能。所以教?師應(yīng)該面向?全體學(xué)生，?以學(xué)生的發(fā)?展為宗旨，?始終把激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣放在首?位，引導(dǎo)學(xué)?生端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，掌握?良好的學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、教材?簡(jiǎn)析:這?套教材是根?據(jù)教育部制?定的《國(guó)家?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》編寫而?成的。供小?學(xué)___年?級(jí)的學(xué)生使?用。本冊(cè)教?材的特點(diǎn)是?：1.強(qiáng)?調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用?。2.注?重能力培養(yǎng)?3.突出興?趣激發(fā)4.?重視雙向交?流5.融合?學(xué)科內(nèi)容6?.重視靈活?擴(kuò)展7.實(shí)?現(xiàn)整體設(shè)計(jì)?。本學(xué)期?使用教材是?《九年義務(wù)?教育六年制?小學(xué)___?英語(yǔ)(第四?冊(cè)》(PE?PPRIM?ARYEN?GLISH?STUDE?NTSBO?OK4,本?冊(cè)教材分為?六個(gè)單元，?兩個(gè)復(fù)習(xí)單?元。本冊(cè)教?材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言?的運(yùn)用，注?重能力的培?養(yǎng)，突出了?興趣的激發(fā)?，重視雙向?交流，融合?學(xué)科內(nèi)容，?重視靈活擴(kuò)?展，實(shí)現(xiàn)整?體設(shè)計(jì)。?四、教學(xué)目?的任務(wù)1?、能按四會(huì)?、三會(huì)的要?求掌握所學(xué)?單詞。2?、能按四會(huì)?要求掌握所?學(xué)句型。?3、能使用?日常交際用?語(yǔ)，活用四?會(huì)句型，進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流，做到大?膽開(kāi)口，發(fā)?音正確。?4、能在圖?片、手勢(shì)、?情境等非語(yǔ)?言提示的幫?助下，聽(tīng)懂?清晰的話語(yǔ)?和錄音。?5、初步培?養(yǎng)良好的書?寫習(xí)慣，能?做到書寫整?潔、規(guī)范。?（范本）?6、養(yǎng)成響?亮清晰讀英?語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)?的習(xí)慣，認(rèn)?真模仿語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)，以?培養(yǎng)語(yǔ)感。?7、能在?完成某個(gè)任?務(wù)(如涂色?，小制作的?過(guò)程中學(xué)會(huì)?相關(guān)的詞句?，并且培養(yǎng)?動(dòng)手能力。?8、能演?唱已學(xué)過(guò)的?英語(yǔ)歌曲，?誦讀已學(xué)過(guò)?的歌謠。?五、教材重?點(diǎn)難點(diǎn)1?、能按四會(huì)?、三會(huì)的要?求掌握所學(xué)?單詞。2?、能按四會(huì)?要求掌握所?學(xué)句型。?3、能使用?日常交際用?語(yǔ)，活用四?會(huì)句型，進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流，做到大?膽開(kāi)口，發(fā)?音正確4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂清?晰的話語(yǔ)和?錄音。5?、初步培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。（?范本）六?、主要措施?1、以活?動(dòng)為課堂教?學(xué)的主要形?式，設(shè)計(jì)豐?富多彩的教?學(xué)活動(dòng)，讓?學(xué)生在樂(lè)中?學(xué)、學(xué)中用?，從而保證?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的可持續(xù)?性發(fā)展。?2.通過(guò)聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式，?進(jìn)行大量的?語(yǔ)言操練和?練習(xí)。4?、設(shè)計(jì)全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?七、課時(shí)?安排Un?it___?MyCla?ssroo?m___課?時(shí)Uni?t___M?yScho?olbag?___課時(shí)?Unit?___My?Frien?ds___?課時(shí)Re?cycle?___課時(shí)?Unit?___My?home_?__課時(shí)?Unit5?WhatW?ouldY?ouLik?e?___?課時(shí)Un?it___?MeetM?yFami?ly!__?_課時(shí)R?ecycl?e___課?時(shí)每單元?安排一次練?習(xí)：___?課時(shí);復(fù)習(xí)?、考查：_?__課時(shí)四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文（四）?一、指導(dǎo)思?想：繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)英?語(yǔ)新課標(biāo)，?以學(xué)生英語(yǔ)?素養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力發(fā)展為?主線，結(jié)合?課改精神，?加強(qiáng)備課組?內(nèi)教師教學(xué)?研究意識(shí)和?質(zhì)量監(jiān)控意?識(shí)，提高課?堂有效性，?教育教學(xué)向?課堂聚焦，?以學(xué)生為本?，注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?切實(shí)落實(shí)四?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)任務(wù)，充?分發(fā)揮備課?組的___?作用，為英?語(yǔ)教研組貢?獻(xiàn)一份微薄?的力量，努?力提高英語(yǔ)?的教學(xué)質(zhì)量?。二、目?標(biāo)任務(wù)1?、在備課組?內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)并?積極參加教?材培訓(xùn)，形?成教研之風(fēng)?、互學(xué)之風(fēng)?、創(chuàng)新教育?之風(fēng)，共同?提高教育教?學(xué)水平。?2、狠抓創(chuàng)?新教育，切?實(shí)優(yōu)化課堂?教學(xué)，圍繞?主題設(shè)計(jì)在?情景中練習(xí)?語(yǔ)法加強(qiáng)口?語(yǔ),互動(dòng)中?形成技能。?3、在教?學(xué)中，要特?別重視對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)和良?好習(xí)慣培養(yǎng)?，鼓勵(lì)學(xué)生?大膽創(chuàng)新。?三、主要?措施1、?繼續(xù)保持每?周一次的備?課組活動(dòng)，?時(shí)間定為周?四上午2?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?研究《牛津?小學(xué)英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?初步完成四?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)總目標(biāo)和?各單元分目?標(biāo)，并在實(shí)?際操作過(guò)程?中不斷完善?。3、根?據(jù)大組研究?課題為載體?，以課堂教?學(xué)中實(shí)際遇?到的問(wèn)題為?核心，通過(guò)?帶著問(wèn)題實(shí)?踐--反饋?--調(diào)整-?-再實(shí)踐的?模式，開(kāi)展?好___備?課和聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)，通過(guò)?課堂教學(xué)的?研討活動(dòng)，?促進(jìn)課堂教?學(xué)不斷優(yōu)化?。4、組?內(nèi)每位教師?根據(jù)大組要?求，明確學(xué)?生的作業(yè)格?式要統(tǒng)一。?作業(yè)內(nèi)容即?強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的?統(tǒng)一性，也?可以體現(xiàn)出?不同班級(jí)的?特殊性，在?設(shè)計(jì)上有坡?度，不布置?過(guò)多的簡(jiǎn)單?枯燥的筆頭?作業(yè)。5?、備課組長(zhǎng)?寫好學(xué)期_?__備課總?結(jié)。四年級(jí)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文（五）一、?指導(dǎo)思想?夯實(shí)每次備?課組活動(dòng)的?內(nèi)容，抓有?實(shí)效。通過(guò)?聽(tīng)課評(píng)課、?理論學(xué)習(xí)等?備課組活動(dòng)?，繼續(xù)發(fā)揮?互幫互助的?作風(fēng)，培養(yǎng)?提高英語(yǔ)教?師的課堂教?學(xué)能力，徹?底轉(zhuǎn)變觀念?，有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的意?識(shí)和能力。?做到充分發(fā)?揮老師主導(dǎo)?，學(xué)生主體?的教學(xué)效果?。二、重?點(diǎn)工作1?本學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，將?教學(xué)工作落?到實(shí)處。通?過(guò)備課組活?動(dòng)，組內(nèi)教?師要認(rèn)真?zhèn)?課，各抒己?見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，發(fā)揮合?力，共同提?高教學(xué)能力?。備課時(shí)要?：(一)?___教學(xué)?對(duì)象。教案?要根據(jù)學(xué)生?實(shí)際來(lái)精心?編寫。教案?是老師課堂?教學(xué)成功與?否的保證，?每個(gè)班級(jí)學(xué)?生的實(shí)際情?況都不同，?教師必須要?根據(jù)自己所?教學(xué)生的現(xiàn)?有水平和實(shí)?際情況來(lái)編?寫教案，幫?助學(xué)生掌握?好各知識(shí)點(diǎn)?，有效提高?課堂教學(xué)效?果。(二?)增強(qiáng)語(yǔ)言?訓(xùn)練密度，?滲透文本教?學(xué)。根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)來(lái)精?心設(shè)計(jì)文本?，把握好一?堂課上的語(yǔ)?言訓(xùn)練密度?，提高語(yǔ)言?訓(xùn)練機(jī)會(huì)，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效果?。(三)?“聽(tīng)說(shuō)讀寫?”有機(jī)結(jié)合?。每節(jié)課不?單一地進(jìn)行?訓(xùn)練，應(yīng)有?機(jī)地訓(xùn)練聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫這四項(xiàng)能?力。要考慮?教學(xué)方法，?不單打一，?只訓(xùn)練單方?面的技能。?可以設(shè)計(jì)一?些課堂小練?習(xí)，讓學(xué)生?在完成學(xué)習(xí)?任務(wù)時(shí)提高?綜合能力，?更好的掌握?所學(xué)知識(shí)。?2四年級(jí)?的成績(jī)總體?看來(lái)還算不?錯(cuò)，雖然分?數(shù)能保持在?聯(lián)考校均分?之上，但是?與好的學(xué)校?比起來(lái)，還?是有一定的?差距。如何?將成績(jī)穩(wěn)定?保持在高位?，這個(gè)也將?作為我們備?課組活動(dòng)中?的一個(gè)重要?內(nèi)容。在備?課組活動(dòng)中?，通過(guò)教研?員的指導(dǎo)，?組內(nèi)的教研?組和備課組?活動(dòng)，進(jìn)行?單元教學(xué)設(shè)?計(jì)活動(dòng)，幫?助教師抓住?新教材的主?旨，提綱挈?領(lǐng)，合理把?握新教材中?教學(xué)的重點(diǎn)?難點(diǎn)，提高?課堂效率，?減輕學(xué)生的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，?幫助學(xué)生更?好的掌握各?知