中班上學(xué)期工作總結(jié)A（4篇）

第15頁共15頁中班上學(xué)期工作總結(jié)A時(shí)光飛逝?，短短的一?學(xué)期又過去?了。靜靜的?回顧一下，?這短短的幾?個(gè)月，既忙?碌，又充實(shí)?，有許多值?得總結(jié)和反?思的地方。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作做一?個(gè)小結(jié)，借?以促進(jìn)提高??；仡欉@?學(xué)期的工作?，我們在園?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)、支持?幫助下，在?我們大一班?的兩位教師?的齊心配合?下，依據(jù)《?規(guī)程》圍繞?園里各項(xiàng)教?育教學(xué)的工?作要點(diǎn)，結(jié)?合本班實(shí)際?情況，采取?各種教育形?式、方法、?手段，以實(shí)?際發(fā)展水平?開展了各項(xiàng)?工作，使幼?兒的各個(gè)方?面在原有的?基礎(chǔ)上取得?了較大的進(jìn)?步，現(xiàn)將總?結(jié)如下：?一、提高幼?兒的自理能?力，使幼兒?身心健康成?長跨入中?班孩子們明?顯的長大了?，生活自理?能力提高了?，首先我們?對幼兒在了?解的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行個(gè)別?的___和?幫助：(?一)進(jìn)餐方?面：對進(jìn)餐?慢、挑食的?幼兒在日常?生活中多和?他們講一些?有關(guān)各種蔬?菜對人身體?的好處，身?體的成長離?不開這種食?物等，進(jìn)餐?過程中多注?意，從不愛?吃到少吃，?最后到愛吃?，使幼兒身?體健康得到?了良好的發(fā)?展;(二?)盥洗方面?：幼兒便后?洗手總是要?教師提醒才?能做到，后?來我們采用?只要有幼兒?入廁出來后?，就要伸出?小手來檢查?。幼兒能較?自覺的養(yǎng)成?便后洗手的?良好習(xí)慣;?(三)整?理衣著方面?：本學(xué)期著?重對幼兒的?衣著整理進(jìn)?行了重點(diǎn)培?養(yǎng)，因?yàn)檫@?學(xué)期要面臨?冬天的來臨?，而幼兒有?許多人不會?也不愿意主?動整理好自?己的褲子，?總是隨意一?提，小肚皮?總是露在外?面，針對這?一問題，我?們在___?月份就開始?對幼兒進(jìn)行?這個(gè)方面的?培養(yǎng)，首先?我們從樹立?小榜樣開始?，把幾個(gè)衣?著整齊的小?朋友請上來?，請幼兒觀?看他們的小?上衣和小褲?子都是整整?齊齊的，并?為這幾個(gè)小?朋友帶上小?紅花，使其?他幼兒從羨?慕到模仿，?其次教師在?幼兒大小便?后或隨機(jī)檢?查、提醒幼?兒的小肚皮?是不是露出?來了，時(shí)時(shí)?刻刻讓幼兒?記住衣服要?整齊。經(jīng)過?這三個(gè)月的?不斷培養(yǎng)，?幼兒進(jìn)步不?少，值得表?揚(yáng)!二、?不斷開展教?育教學(xué)工作?，增強(qiáng)幼兒?的素質(zhì)教育?(一)培?養(yǎng)幼兒的傾?聽能力，加?強(qiáng)師幼的交?流本學(xué)期?我們針對幼?兒的發(fā)展，?著重培養(yǎng)了?幼兒的傾聽?能力，以往?我們以是注?重幼兒學(xué)會?傾聽，讓幼?兒傾聽教師?的言語指令?，卻忽視了?自己去傾聽?孩子的表達(dá)?。為了讓幼?兒能較快的?學(xué)會傾聽的?本領(lǐng)，首先?我們兩位老?師從自身做?起，做幼兒?的主要傾聽?者，因?yàn)樵?幼兒園，老?師是孩子們?的主要傾聽?者，孩子有?什么事都喜?歡和教師說?，可因?yàn)槲?們教師的疏?忽，而造成?了不良的影?響，并且以?身作則的行?為，也是幼?兒天性可模?仿的，從而?使我們班上?的小朋友在?傾聽方面有?了很大的發(fā)?展，而且教?師在傾聽幼?兒的表達(dá)，?傾聽其所言?，傾聽其所?想，也加強(qiáng)?老師與孩子?的交流，使?師幼之間的?感情又增進(jìn)?了一步。?(二)提高?幼兒的合作?意識，增強(qiáng)?了幼兒之間?的友誼幼?兒在合作方?面有一定的?欠缺，并且?缺乏合作的?能力，在游?戲和區(qū)角活?動中遇到問?題不會分工?和交流，發(fā)?生矛盾時(shí)常?以告狀或攻?擊___來?解決，因此?我們兩位教?師意識到幼?兒合作的重?要意義，并?針對這個(gè)問?題我們也及?時(shí)有效的進(jìn)?行了培養(yǎng)幼?兒合作意識?。我們老師?也會為幼兒?樹立榜樣讓?幼兒模仿。?比如說在發(fā)?放書本時(shí)，?兩個(gè)老師是?你幫我我?guī)?你的，互相?幫忙。我們?還會鼓勵幼?兒共同參與?游戲，一起?幫老師搬凳?子等等-經(jīng)?過鼓勵，幼?兒進(jìn)步了不?少!(三?)幼兒的禮?貌教育在今?后工作中還?需進(jìn)一步加?強(qiáng)，如入園?時(shí)主動問好?、主動與別?人打招呼，?學(xué)會使用簡?單的禮貌用?語“請、謝?謝、對不起?、沒關(guān)系”?等等。三?、主要成績?幼兒求知?欲旺盛，對?事物有廣泛?的興趣，對?事物和現(xiàn)象?的了解比較?積極主動。?為此，我們?依據(jù)本班幼?兒的年齡特?點(diǎn)和實(shí)際情?況制定了詳?細(xì)的學(xué)期計(jì)?劃。另外，?根據(jù)中班年?齡特點(diǎn)，我?們在促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?的基礎(chǔ)上，?將側(cè)重點(diǎn)放?在培養(yǎng)幼兒?對___作?用的了解，?學(xué)習(xí)正確處?理個(gè)人與_?__的關(guān)系?，擴(kuò)大對環(huán)?境的認(rèn)識，?培養(yǎng)幼兒的?多種興趣上?面。我們將?教育目標(biāo)滲?透到一日活?動的各個(gè)環(huán)?節(jié)中去，靈?活的利用各?種時(shí)間、地?點(diǎn)、形式進(jìn)?行教學(xué)。?體育方面?做好預(yù)防工?作是提高和?發(fā)展幼兒身?體素質(zhì)的保?證，我們向?幼兒介紹了?預(yù)防感冒等?小常識，讓?幼兒初步了?解良好生活?習(xí)慣與健康?的關(guān)系，以?及如何預(yù)防?疾病，增強(qiáng)?幼兒的自我?保護(hù)意識。?另外，還_?__幼兒學(xué)?習(xí)了關(guān)于安?全教育方面?的常識，使?孩子們懂得?了如何保護(hù)?自己。我?們堅(jiān)持__?_幼兒每天?進(jìn)行體育鍛?煉，利用幼?兒園內(nèi)各種?身體鍛煉活?動，開展走?、慢跑、走?跑交替、深?呼吸、立定?跳遠(yuǎn)、聽音?樂做韻律操?，有時(shí)還玩?各種游戲等?。科學(xué)的?營養(yǎng)膳食也?是我們工作?的重點(diǎn)，很?多家長缺乏?營養(yǎng)知識，?不懂科學(xué)喂?養(yǎng)，加上孩?子任性的原?因往往造成?幼兒膳食不?合理、不平?衡。因此我?們針對不同?幼兒的情況?有計(jì)劃地進(jìn)?行教育。一?方面通過講?故事、學(xué)知?識、做游戲?等活動向幼?兒介紹蔬菜?、水果等，?讓幼兒知道?它們的營養(yǎng)?成分，講解?偏食、挑食?、厭食的危?害，另一方?面在幼兒進(jìn)?餐時(shí)，介紹?飯菜的色、?香、味、食?譜幾營養(yǎng)成?分，用鼓勵?、表揚(yáng)、以?及榜樣的影?響等方法，?引起幼兒的?食欲。三是?增加幼兒的?運(yùn)動量，使?孩子產(chǎn)生饑?餓感，從而?增強(qiáng)食欲，?產(chǎn)生“我要?吃”的欲望?。本學(xué)期全?班的孩子食?欲都有增強(qiáng)?，基本上每?天都保證吃?兩碗，以前?吃飯成問題?的幼兒也能?自己把飯吃?完，做到不?剩飯。常?識方面我?們鼓勵幼兒?能主動地參?加科學(xué)活動?，大膽地探?索周圍自然?界的事物。?學(xué)會了運(yùn)用?多種感官感?知事物的主?要特征，能?對事物進(jìn)行?觀察、比較?和思考。了?解了周圍生?活中的科技?產(chǎn)品及其與?人們的關(guān)系?，比如，我?們會帶著孩?子一起去區(qū)?外散步，讓?他們感知周?圍的一切事?與物~~冬?天來到時(shí)，?我們和幼兒?一起戴上口?罩、帽子，?探討有關(guān)冬?天的故事。?帶他們觀察?冬天的數(shù)目?，我們和幼?兒一起制作?冬天的圖畫?和，下雪天?一起觀察雪?花做雪花剪?紙。音樂?方面本學(xué)?期進(jìn)步較大?，能熟練地?掌握2/4?、3/4拍?的節(jié)奏型，?學(xué)會了具有?童趣的二十?多首歌曲，?還學(xué)習(xí)了領(lǐng)?唱、齊唱、?伴唱、合唱?等多種歌唱?形式。同時(shí)?還學(xué)習(xí)了_?__舞、歌?表演，孩子?們動作發(fā)展?較好，對活?動充滿了興?趣，表現(xiàn)力?和感受力都?不錯。能用?自然的聲音?較有表情的?唱歌，能完?整地唱幾首?歌曲。喜歡?模仿創(chuàng)編歌?曲和動作。?喜歡隨音樂?的節(jié)奏和情?緒做模仿動?作、跳舞和?做游戲。喜?歡用打擊樂?器和身體動?作來表達(dá)音?樂節(jié)奏。學(xué)?習(xí)___藝?術(shù)活動的規(guī)?則，體驗(yàn)_?__藝術(shù)活?動的樂趣。?手工方面?幼兒越來?越喜歡參加?手工活動，?在使用剪刀?和粘貼的技?能上有了較?大的進(jìn)步。?學(xué)會運(yùn)用圖?形組合和各?種顏色來裝?飾手工作品?。認(rèn)識了多?種顏色，會?有目的地選?用顏色，能?小面積涂色?。會使用多?種工具材料?，喜歡用折?、剪、貼等?玩紙方法和?捏、粘接等?手法進(jìn)行簡?單造型。孩?子們還積極?參與創(chuàng)設(shè)班?級環(huán)境的活?動，積極_?__周圍生?活中具有美?感的事物。?語言方面?(整合)?我們認(rèn)為語?言教學(xué)是幼?兒園課程的?重要組成部?分。加強(qiáng)對?幼兒語言訓(xùn)?練，對于提?高幼兒的口?語表達(dá)能力?，培養(yǎng)幼兒?的良好個(gè)性?，促進(jìn)智力?的發(fā)展作用?非常大。當(dāng)?然也包括在?整合這一部?分!整合課?程中，幼兒?在理解故事?上比較令人?滿意的，他?們一邊復(fù)述?故事一邊自?己表演，有?時(shí)候所表達(dá)?的很令人欣?喜。(三?)保教結(jié)合?我們__?_位老師堅(jiān)?持保教結(jié)合?的原則，本?學(xué)期的保育?工作做的有?聲有色，家?長們都比較?滿意。1?、每天早晨?堅(jiān)持讓一位?老師在教室?門口接幼兒?。并認(rèn)真進(jìn)?行晨檢，不?僅檢查孩子?的精神狀況?，身體情況?，還檢查幼?兒的書包，?記錄幼兒帶?藥情況，以?便及時(shí)為孩?子喂藥。?2、每個(gè)星?期堅(jiān)持為每?位幼兒剪_?__次指甲?。3、鼓?勵幼兒吃兩?碗飯，主動?為幼兒添飯?添菜。給體?弱的幼兒喂?飯。4、?培養(yǎng)幼兒的?自我服務(wù)能?力，___?幼兒穿脫衣?褲鞋襪、疊?衣服、疊被?子。5、?培養(yǎng)幼兒良?好的為他人?服務(wù)的能力?，如：重點(diǎn)?指導(dǎo)值日生?工作，使所?有的孩子做?起值日生工?作都井井有?條。6、?做好午檢工?作，為幼兒?蓋好被子，?提醒幼兒睡?姿正確。?7、幼兒離?園前，幫助?幼兒整理好?衣服，冬季?為每位幼兒?擦面霜。?8、根據(jù)天?氣冷熱變化?及時(shí)給幼兒?增減衣服。?9、每天?提醒幼兒至?少喝___?次水。以?上就是我們?保育工作的?情況，另外?，在班級衛(wèi)?生工作方面?，我們堅(jiān)持?每天兩次小?掃，每天一?次打掃，杯?子、毛巾、?桌子每天消?毒，教室里?的擺放保持?整齊有序。?(四)安?全工作我?們的教育是?全面發(fā)展的?教育，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?發(fā)展幼兒基?本動作，培?養(yǎng)幼兒對體?育活動的興?趣是素質(zhì)教?育的目標(biāo)之?一。我班根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)開展各?種生動有趣?的體育活動?。如：制作?了毽子、跨?欄等玩教具?。并帶領(lǐng)幼?兒去戶外進(jìn)?行鍛煉。同?時(shí)，還培養(yǎng)?了在實(shí)施教?育的過程中?，注重保教?結(jié)合的原則?，使教育自?然滲透于各?項(xiàng)活動中。?每天進(jìn)行安?全教育，并?針對安全教?育，開展一?系列活動，?如;走失了?怎么辦?發(fā)?生火災(zāi)地震?怎么辦?手?受傷了，流?鼻血了怎么?辦?掉到水?里怎么辦??遇見壞人怎?么辦?等，?逐步增強(qiáng)了?幼兒自我保?護(hù)意識，提?高自救自我?保護(hù)的能力?。(五)?家長工作?在一個(gè)學(xué)期?的時(shí)間里，?我們與家長?保持了較好?的關(guān)系，互?相合作取得?了較好的成?績，本學(xué)期?我們繼續(xù)大?力開展家長?工作，主要?進(jìn)行的活動?有1、家?訪。每月針?對班內(nèi)的個(gè)?別兒童進(jìn)行?家訪，并做?好記錄，便?于針對孩子?的不足給予?提高的方向?和方法。?2、開展家?長會活動。?家長們都很?重視，來的?也整齊。會?議中我們向?家長介紹了?本班的學(xué)期?計(jì)劃，有關(guān)?需要配合的?事項(xiàng)，家長?們也提出了?寶貴的意見?。3、每?周按時(shí)發(fā)放?《家園聯(lián)系?手冊》，做?到每周定期?與家長反饋?幼兒情況。?4、召開?家長會，向?家長匯報(bào)幼?兒園的教育?教學(xué)工作等?方面的情況?。對家長配?合幼兒園工?作提出要求?，如：幼兒?的家園聯(lián)系?手冊要認(rèn)真?的寫好。促?進(jìn)家園之間?的溝通。?5、利用q?q和家長溝?通，家長想?了解孩子的?情況可以利?用晚上的時(shí)?間和老師網(wǎng)?上溝通6?、網(wǎng)站：孩?子平時(shí)的表?現(xiàn)和一些活?動情況都上?傳到網(wǎng)站，?家長可以及?時(shí)的觀看幼?兒在校表現(xiàn)?。(六)?努力方向?根據(jù)班級工?作中存在的?問題，我們?應(yīng)朝以下幾?個(gè)方面努力?：1、我?會在老師之?間做到經(jīng)常?溝通，互相?支持，提高?班級工作效?率2、多?在科學(xué)實(shí)驗(yàn)?方面加以引?導(dǎo)，發(fā)展孩?子想象力，?培養(yǎng)探索精?神，創(chuàng)新意?識。3、?提供豐富的?物質(zhì)材料，?發(fā)展幼兒的?動手動腦的?操作能力。?4、對能?力差的幼兒?和個(gè)別幼兒?進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)?練、培養(yǎng)，?提高全半整?體水平。?5、利用家?長資源，制?作大量的幼?兒操作材料?和教玩具，?開展好活動?區(qū)活動，讓?幼兒真正成?為活動區(qū)的?主人。6?、針對本班?特點(diǎn)，進(jìn)行?風(fēng)格化管理?，使班級工?作不僅井井?有條又頗有?特色。7?、進(jìn)行分組?活動的探索?，找尋更符?合孩子發(fā)展?學(xué)習(xí)的分組?方式，使分?組活動內(nèi)容?更加豐富有?趣。總之?，我們會更?加努力，向?優(yōu)秀班學(xué)習(xí)?，讓班級工?作及教師教?育技能有新?的突破，在?新的學(xué)期里?取得更好的?成績!我相?信“精誠所?致，金石為?開”，經(jīng)過?我們?nèi)w職?工的共同努?力，我們幼?兒園的明天?一定更加輝?煌!中班上學(xué)期工作總結(jié)A（二）和孩子們?在一起的生?活總是那樣?令人回味，?他們的純真?與質(zhì)樸常會?喚醒我們的?美好童心，?使我們能用?童心去理解?他們，走進(jìn)?他們的世界?。我們真誠?地理解和支?持又呼喚和?保護(hù)了他們?可貴的童心?，使他們能?在人生的道?路上邁出堅(jiān)?實(shí)的第一步?。工作至今?，使我慢慢?懂得了該用?怎樣的心態(tài)?去和我的孩?子們一起生?活和學(xué)習(xí)。?一個(gè)學(xué)期下?來自己在班?主任工作中?有了點(diǎn)滴收?獲，現(xiàn)做一?簡單的小結(jié)?，成功的做?法愿跟大家?共勉，不足?的地方也希?望大家能出?謀獻(xiàn)策，目?的是讓我們?的孩子都能?健康快樂的?成長。本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任中（?1）班的班?主任，班里?共有___?名幼兒，其?中___名?男孩，__?_名女孩中?包括一句沒?有上過幼兒?園的小班幼?兒。男女生?比較嚴(yán)重的?比例失調(diào)使?班級的紀(jì)律?很不好掌握?。我結(jié)合本?園的實(shí)際條?件、班級的?實(shí)際情況，?積極適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)工?作的要求，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?指南》精神?，將其融入?到自己的教?育教學(xué)中，?嚴(yán)格要求自?己，積極向?同事們請教?，和配班老?師密切配合?，使班級教?育教學(xué)的各?項(xiàng)工作有目?的、有計(jì)劃?、有___?、有步驟地?開展，并取?得了一定的?成績。教師?互相配合，?使班級工作?順利進(jìn)行。?一、教育?教學(xué)方面：?在現(xiàn)在使?用的《建構(gòu)?式課程》中?，雖然進(jìn)行?了社會、語?言、健康等?領(lǐng)域的劃分?，但在實(shí)際?的教學(xué)中我?們往往都是?打破了各個(gè)?科目領(lǐng)域的?劃分，根據(jù)?新課程教材?的要求，結(jié)?合班級實(shí)際?情況，有機(jī)?地將各個(gè)領(lǐng)?域知識加以?融合，以更?好地使課程?適應(yīng)并促進(jìn)?孩子的發(fā)展?。作為教研?組長，我覺?得我們不能?依賴教材，?而要抓住日?常生活中隨?時(shí)發(fā)生在幼?兒身邊的有?價(jià)值的事情?，用整合的?觀念對教材?、教案進(jìn)行?選擇、創(chuàng)造?，不斷拓展?教育活動的?資源。根據(jù)?教材中各個(gè)?主題的目標(biāo)?，精心地備?課，使每個(gè)?活動的目標(biāo)?不僅能很好?地體現(xiàn)主題?目標(biāo)，更突?顯該活動的?目標(biāo)。在課?前準(zhǔn)備方面?，充分發(fā)揮?幼兒和廣大?家長的積極?性，一起收?集資料，往?往是在主題?開展以前，?就讓家長與?幼兒了解將?要學(xué)習(xí)的主?題，動員鼓?勵家長和幼?兒收集到有?關(guān)方面的材?料，為幼兒?參與活動創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的教育環(huán)境?。在收集的?過程中，增?加了幼兒的?參與性，他?們多了一次?了解的機(jī)會?，潛移默化?地豐富了幼?兒對某方面?的知識。在?活動中，特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，生?生交流，充?分體現(xiàn)幼兒?的主體性，?更加注重讓?幼兒將學(xué)到?的本領(lǐng)加以?展示、總結(jié)?、歸類，從?而將個(gè)人的?知識轉(zhuǎn)化為?大家的知識?。這個(gè)過程?中，我經(jīng)常?為孩子們的?創(chuàng)造潛能而?驚訝和感動??；顒又信?力做到動靜?結(jié)合，寓學(xué)?于玩，學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快?；顒?后，積極地?反思，使自?己能迅速地?找到活動實(shí)?施的不足，?努力使自己?從一個(gè)“實(shí)?踐型”教師?轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?“反思型”?教師，重視?觀察孩子、?學(xué)會解讀孩?子的一言一?行，通過自?己的實(shí)際行?動讓幼兒真?正的成為活?動的主體。?每次活動結(jié)?束后，我們?并沒有徹底?得告別這個(gè)?主題，而是?通過主題墻?，讓幼兒把?收集到的資?料、活動中?的成果展示?出來，把主?題活動進(jìn)行?延伸，讓孩?子有一個(gè)體?會、回味的?機(jī)會，更是?為幼兒準(zhǔn)備?了一個(gè)展示?自己成功的?機(jī)會。在這?個(gè)過程中，?每一個(gè)孩子?都有了明顯?的進(jìn)步。?二、安全、?衛(wèi)生教育方?面：安全?、衛(wèi)生工作?是班級工作?的重中之重?，只有在確?保幼兒安全?、健康成長?的條件下，?我們才可以?順利地開展?教學(xué)活動，?作為班主任?我始終保持?高度的安全?責(zé)任意識，?認(rèn)真細(xì)致地?開展各項(xiàng)安?全工作。開?學(xué)初，我就?對我班的幼?兒進(jìn)行入園?和離園安全?教育指導(dǎo)，?對幼兒進(jìn)行?如何參加戶?外活動和使?用大型器械?的安全教育?。共同確定?幼兒在園一?日生活常規(guī)?，找出幼兒?活動中的不?安全隱患，?針對問題提?出改進(jìn)方法?。___月?進(jìn)入夏季，?雷雨天氣明?顯增多，我?們___幼?兒學(xué)習(xí)了雷?雨時(shí)如何防?雷電的知識?宣傳，并進(jìn)?行了相應(yīng)的?演習(xí)。衛(wèi)生?教育活動不?僅注重個(gè)人?衛(wèi)生也注重?周圍環(huán)境教?育。今年，?有的地方出?現(xiàn)了手足口?病和水痘等?傳染病，我?們?yōu)橹棺隽?積極的宣傳?和預(yù)防工作?，并且?guī)ьI(lǐng)?幼兒到戶外?積極參加體?育鍛煉，引?導(dǎo)幼兒知道?不管天氣怎?樣，我們都?要注意適量?運(yùn)動，才能?增強(qiáng)身體的?抵抗力，使?自己健康地?成長。三?、真誠對待?家長，加強(qiáng)?家園溝通：?教師與家?長互動效果?直接影響班?級經(jīng)營的成?效，因此我?把家長工作?作為重點(diǎn)來?抓。家園溝?通，教師與?家長協(xié)力解?決教育問題?，提升對幼?兒的關(guān)心，?共同分擔(dān)教?育責(zé)任。孩?子的快樂，?是對我工作?的鼓勵；家?長的滿意，?是對我工作?的肯定。真?誠地對待每?一位家長，?如實(shí)的和他?們交流對孩?子教育方面?的看法，對?家長提出的?要求盡量去?滿足，對家?長提出的教?育孩子方面?的疑問幫著?查資料解答?，讓家長感?到我不只是?孩子的老師?，也是家長?的朋友，有?困難大家一?起解決。當(dāng)?問題出現(xiàn)，?第一時(shí)間與?家長聯(lián)絡(luò)很?重要，讓家?長知道老師?對問題很重?視，對幼兒?發(fā)展很在意?。在平時(shí)工?作中，我經(jīng)?常主動與家?長聯(lián)系，及?時(shí)地向家長?反映幼兒在?園的生活與?學(xué)習(xí)情況。?同時(shí)也向家?長了解幼兒?在___情?況，以便更?好地形成教?育合力，共?同教育好我?們的孩子。?四、謙虛?虛心請教，?提高自身素?質(zhì)方面：?在教學(xué)上，?有疑必問。?教學(xué)中積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?先進(jìn)方法和?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，征求他們?的意見，改?進(jìn)工作。同?時(shí)，我還參?加了市中心?教研組的活?動，并拜平?湖市名師—?—楊仕芳老?師為師，我?非常珍惜這?樣的學(xué)習(xí)機(jī)?會，向老師?請教自己在?教育教學(xué)中?遇到的困惑?，努力吸收?外界的信息?和知識，瀏?覽站，翻閱?幼兒教育雜?志，看提升?個(gè)人品味的?書籍，讓自?己永遠(yuǎn)處于?一灣活水之?中。同時(shí)，?我也積極_?__和參加?教研活動，?承擔(dān)閱讀教?學(xué)公開課《?鼴鼠的皮鞋?車》、《咕?嚕?！罚?到領(lǐng)導(dǎo)和同?事的認(rèn)可；?執(zhí)教的閱讀?活動《樹真?好》活動也?得到了楊仕?芳老師的肯?定。五、?存在不足：?本學(xué)期盡?管做了不少?工作，但仍?然存在著許?多不盡人意?的地方，主?要表現(xiàn)在班?級紀(jì)律有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，教學(xué)與管?理有待進(jìn)一?步深化。表?現(xiàn)在：大部?分幼兒大方?、活潑，但?由于男孩子?特別多，比?較好動，個(gè)?別幼兒傾聽?習(xí)慣較差，?顯得異常好?動，不能很?好地遵守活?動規(guī)則；極?個(gè)別幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣欠?佳，還需我?們不斷地督?促和提醒等?，這些都有?待于我在以?后的工作中?加以改進(jìn)。?一學(xué)期的?工作就結(jié)束?了，回顧所?經(jīng)歷的事，?工作雖然很?忙，但忙得?很充實(shí)。今?后，我將繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，繼往?開來，開拓?創(chuàng)新，以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。中班上學(xué)期工作總結(jié)A（三）?班況分析

?我們中__?_班是以_?__班的身?份組重新建?起來的一個(gè)?___。一?共有___?個(gè)孩子。這?些孩子分別?來自不同的?家庭，所受?的教育不同?，發(fā)展水平?也不同。他?們是由原小?___小_?__班各一?部分幼兒組?成。雖然他?們都有著相?似的肌體發(fā)?展水平，但?是在自我服?務(wù)能力、適?應(yīng)能力、語?言發(fā)展能力?、思維能力?等等諸方面?都存在較大?的不同。因?此，面對這?樣一個(gè)層次?不一的班級?需要我們從?多方面入手?協(xié)調(diào)。首先?我們要創(chuàng)設(shè)?一個(gè)亮麗、?溫馨、和諧?的環(huán)境，幫?助個(gè)別幼兒?盡快適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，順利?度過心理上?的斷奶期。?其次要從每?一個(gè)細(xì)節(jié)入?手，建立起?一系列良好?的常規(guī)，以?保證日后各?項(xiàng)教學(xué)活動?的有序開展?。同時(shí)要加?強(qiáng)孩子的自?我服務(wù)意識?，提高自我?服務(wù)能力，?形成良好的?行為習(xí)慣。?在各科教學(xué)?活動中從激?發(fā)孩子學(xué)習(xí)?興趣入手進(jìn)?行分層教學(xué)?，針對不同?孩子的不同?發(fā)展水平進(jìn)?行施教，以?促進(jìn)幼兒身?心和諧健康?地發(fā)展。?一、培養(yǎng)幼?兒的自理能?力，以提高?孩子的自我?服務(wù)水平。?幼兒生活?自理能力是?孩子獨(dú)立性?發(fā)展的第一?步，由于現(xiàn)?代家庭的特?殊環(huán)境，使?得不少幼兒?失去了發(fā)展?自理能力的?機(jī)會，只有?以培養(yǎng)幼兒?的自理能力?為基礎(chǔ)，才?能讓他們在?幼兒園愉快?地開展一日?活動。二?、加強(qiáng)德育?教育，引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)成良?好的行為觀?念及習(xí)慣。?幼兒的行?為，充分反?映了他們參?與社會交往?，適應(yīng)周圍?世界的能力?，對幼兒進(jìn)?行德育教育?，對培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，對其身心?發(fā)育和成長?有著重要而?長遠(yuǎn)的影響?。三、轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，在活動中?確立幼兒的?主體地位。?隨著課程?改革的深入?開展，對我?們教師提出?了更高的要?求。在教學(xué)?中打破了各?個(gè)科目領(lǐng)域?的劃分，根?據(jù)新課程教?材的要求，?結(jié)合班級實(shí)?際情況，有?機(jī)地將各個(gè)?領(lǐng)域知識加?以融合。課?改的核心是?讓課程適應(yīng)?并促進(jìn)孩子?的發(fā)展。作?為一名幼兒?教師，我們?不能依賴教?材，抓住日?常生活中隨?時(shí)發(fā)生在幼?兒身邊的有?價(jià)值的事情?，用整合的?觀念對教材?、教案進(jìn)行?選擇、創(chuàng)造?，不斷拓展?教育活動的?資源。四?、教師與家?長形成教育?合力，做到?家園同步。?幼兒大多?數(shù)的時(shí)間還?是在家中，?前面提起的?培養(yǎng)幼兒的?自理能力和?良好的行為?習(xí)慣單靠教?師在幼兒園?引導(dǎo)，取得?的效果一定?不會很明顯?，只有家長?在家中配合?老師繼續(xù)進(jìn)?行教育、引?導(dǎo)，才能達(dá)?到真正的目?的。我就通?過家長園地?將一定的教?育方法、經(jīng)?驗(yàn)介紹給家?長，以便讓?他們在家中?能正確的引?導(dǎo)、教育幼?兒。通過家?長來園接送?孩子的時(shí)間?，簡短的談?話能讓家長?們及時(shí)了解?幼兒在園情?況，則能讓?我仔細(xì)了解?幼兒在家中?的表現(xiàn)，更?全面的掌握?每個(gè)孩子的?特點(diǎn)。五?、教師互相?配合，使班?級工作順利?進(jìn)行。今?年我和__?_師一起管?理班級工作?。兩人是第?一次搭班，?在管理工作?中，我們二?人互相適應(yīng)?著對方的管?理習(xí)慣。我?們一起總結(jié)?幼兒的年齡?特點(diǎn)、行為?特征能較好?地把握，能?根據(jù)孩子的?特點(diǎn)開展適?宜的活動。?一起解決教?育上的困惑?，一起尋找?孩子的最近?發(fā)展區(qū)，_?__孩子的?興趣需要，?創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的?環(huán)境，切實(shí)?落實(shí)到實(shí)際?工作中。中班上學(xué)期工作總結(jié)A（四）?時(shí)間過得真?快，轉(zhuǎn)眼又?一年過去了?。去年夏天?，我來到了?美麗的幼兒?園，成為一?名幼兒教師?。在園領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的幫助下，?學(xué)到了太多?太多的理論?知識和實(shí)踐?能力。對于?一個(gè)新教師?，