新學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)新學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是學(xué)生?提高整體素?質(zhì)的重要組?成部分，為?了開(kāi)展好我?校的科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?，特此制定?了科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計(jì)劃。?本計(jì)劃以提?高學(xué)生的創(chuàng)?新能力和綜?合素養(yǎng)為目?的，為我校?科學(xué)教學(xué)成?績(jī)的全面提?高而努力。?一、實(shí)驗(yàn)?目的:新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)要以培?養(yǎng)小學(xué)生的?實(shí)踐能力素?養(yǎng)為宗旨，?以實(shí)踐為核?心，努力擺?脫以理論知?識(shí)為中心的?舊模式，讓?學(xué)生在自然?實(shí)踐操作中?得到真知、?科學(xué)的思維?方式、科學(xué)?態(tài)度與價(jià)值?觀以及運(yùn)用?科學(xué)知識(shí)和?方法的能力?等方面的發(fā)?展。在教學(xué)?中要力求體?現(xiàn)新課標(biāo)的?特點(diǎn)，始終?圍繞"以探?究為核心"?的理念進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)和?___教學(xué)?活動(dòng)。通過(guò)?實(shí)驗(yàn)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和求知?欲，培養(yǎng)學(xué)?動(dòng)手操作能?力、邏輯推?理能力、抽?象思維能力?、分析問(wèn)題?解決問(wèn)題的?能力;通過(guò)?實(shí)驗(yàn)，使學(xué)?生能在親自?動(dòng)手操作的?過(guò)程中，主?動(dòng)獲取知識(shí)?，體驗(yàn)成功?的喜悅;通?過(guò)實(shí)驗(yàn)，培?養(yǎng)學(xué)生的思?維品質(zhì)及創(chuàng)?新精神，使?學(xué)生從小學(xué)?科學(xué)、愛(ài)科?學(xué)，為將來(lái)?發(fā)展我國(guó)的?科技事業(yè)，?打下良好的?基礎(chǔ)?？?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?要面向全體?學(xué)生。這意?味著要為每?一個(gè)學(xué)生提?供公平的學(xué)?習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)和有?效科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的指導(dǎo)。同?時(shí)，也要充?分考慮到學(xué)?生在性別、?天資、興趣?、生活環(huán)境?、文化背景?、民族、地?區(qū)等方面存?在的差異，?在科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中鼓勵(lì)?學(xué)生多樣性?和靈活性。?二、教材?分析:教?材注重培養(yǎng)?綜合能力，?全面提升學(xué)?生素質(zhì)，遵?循學(xué)生認(rèn)識(shí)?規(guī)律，逐步?提高探究能?力，注重加?強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?人文情懷，?堅(jiān)持面向全?體學(xué)生，適?應(yīng)城鄉(xiāng)教育?差別。根據(jù)?各年級(jí)學(xué)生?的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)?，把三到六?年級(jí)學(xué)生的?認(rèn)識(shí)能力培?養(yǎng)目標(biāo)分別?確定為“感?知科學(xué)”、?“走進(jìn)科學(xué)?”、“探索?科學(xué)”。?教材將探究?過(guò)程能力分?為“觀察與?提問(wèn)”“猜?想與假設(shè)”?“計(jì)劃與_?__”“事?實(shí)與證據(jù)”?“模型與解?釋”?？?學(xué)課讓學(xué)生?在“做中學(xué)?”活動(dòng)中面?對(duì)自然和科?學(xué)現(xiàn)象，通?過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的?科學(xué)知識(shí)，?在學(xué)習(xí)中不?斷提高科學(xué)?探究能力。?三、學(xué)生?的分析:?三年級(jí)學(xué)生?普遍的特點(diǎn)?是比較活潑?，好奇心較?強(qiáng)。女生普?遍比男生遵?守課堂紀(jì)律?，但男生普?遍比女生愛(ài)?動(dòng)手，愛(ài)發(fā)?言。通過(guò)觀?察，該年級(jí)?的學(xué)生對(duì)科?學(xué)課的知識(shí)?掌握程度差?異較大，部?分學(xué)生動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)的能力?不強(qiáng)。本學(xué)?年，需要在?科學(xué)課堂常?規(guī)養(yǎng)成，科?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?操作等方面?加強(qiáng)教學(xué)，?獲得進(jìn)步。?四年級(jí)學(xué)?生思維較活?躍，在實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)中合作?意識(shí)已經(jīng)形?成，紀(jì)律明?顯優(yōu)于三年?級(jí)。對(duì)科學(xué)?的熱情度極?高，熱愛(ài)科?學(xué)，熱愛(ài)自?然。五年?級(jí)的學(xué)生最?大的特點(diǎn)知?識(shí)豐富，很?喜歡發(fā)明創(chuàng)?造，本學(xué)年?準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)?上加大難度?，鍛煉他們?自己動(dòng)手創(chuàng)?造的能力。?六年級(jí)學(xué)?生通過(guò)幾年?的科學(xué)學(xué)習(xí)?，大多數(shù)學(xué)?生對(duì)科學(xué)課?產(chǎn)生了濃厚?的興趣，已?經(jīng)具備了初?步的探究能?力，他們對(duì)?周圍世界產(chǎn)?生了強(qiáng)烈的?好奇心和探?究欲望，樂(lè)?于動(dòng)手，善?于操作。因?此要讓學(xué)生?在自主探究?中學(xué)到科學(xué)?知識(shí)，培養(yǎng)?探究能力，?提升科學(xué)素?養(yǎng)。四、?具體教學(xué)措?施:1、?首先加強(qiáng)自?身的科學(xué)教?學(xué)基本功的?訓(xùn)練是最主?要的。平時(shí)?要充分利用?空閑時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)習(xí)科?學(xué)教學(xué)大綱?，科學(xué)教材?，認(rèn)真鉆研?科學(xué)教法學(xué)?法，做一名?合格的科學(xué)?教師。2?、結(jié)合班級(jí)?、學(xué)生的具?體情況，盡?可能在課堂?上創(chuàng)設(shè)一個(gè)?民主、和諧?、開(kāi)放的教?學(xué)氛圍。以?學(xué)生為課堂?教學(xué)的主體?，設(shè)計(jì)符合?學(xué)生年齡特?征的教學(xué)法?進(jìn)行課堂教?學(xué)，采取一?切手段調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)科?學(xué)的積極性?和興趣。?3、充分利?用實(shí)驗(yàn)器材?，做到“精?講多練”，?多通過(guò)實(shí)驗(yàn)?引導(dǎo)學(xué)生自?己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，得到收獲?。4、注?重學(xué)生課外?的拓展研究?，不應(yīng)只停?留在課堂教?學(xué)內(nèi)，要將?學(xué)生帶出教?室，到大自?然中去，到?社會(huì)中去，?將科學(xué)課的?學(xué)習(xí)從課堂?延伸擴(kuò)展到?活動(dòng)課程，?擴(kuò)展到家庭?和社會(huì)。?五、具體教?學(xué)做法:?1、基礎(chǔ)教?育課程改革?是教育戰(zhàn)線?一件非常重?要的工作，?實(shí)施科學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?除了要用新?的教學(xué)理念?武裝自己以?外，最重要?的是在科學(xué)?的教學(xué)中參?考和滲透“?新課標(biāo)”的?要求。認(rèn)真?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教?育課程改革?同時(shí)培訓(xùn)材?料，明確目?標(biāo)和任務(wù)，?理清新課程?的結(jié)構(gòu)、理?念。2、?學(xué)生是科學(xué)?學(xué)習(xí)的主體?。學(xué)生對(duì)周?圍的世界具?有強(qiáng)烈的好?奇心和積極?的探究欲，?學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)?該是他們主?動(dòng)參與和能?動(dòng)的過(guò)程。?把科學(xué)課程?建立在滿足?學(xué)生發(fā)展需?要和已有經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)之?上，提供他?們能直接參?與的各種問(wèn)?題，比單純?的講授訓(xùn)練?更有效。?教師真正做?到科學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)的__?_者，引領(lǐng)?者和親密的?伙伴，對(duì)學(xué)?生在科學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)中的?表現(xiàn)給予了?充分的理解?和尊重，并?以自己的教?學(xué)行為對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生了積?極的影響。?3、嚴(yán)格?設(shè)計(jì)好每一?節(jié)課的學(xué)生?實(shí)驗(yàn)與課堂?演示實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)是探?究式教學(xué)與?探究式學(xué)習(xí)?的最主要的?載體之一，?依靠實(shí)驗(yàn)，?一些客觀的?科學(xué)現(xiàn)實(shí)能?夠轉(zhuǎn)變了學(xué)?習(xí)探究的科?學(xué)規(guī)律，從?而使學(xué)習(xí)在?科學(xué)的實(shí)驗(yàn)?操作過(guò)程中?體會(huì)著科學(xué)?規(guī)律有存在?，體驗(yàn)著科?學(xué)知識(shí)的形?成。4、?創(chuàng)造性的挖?掘課程教學(xué)?資料，布置?探究式的課?外作業(yè)。?為了結(jié)合探?究性學(xué)習(xí)方?式的要求，?轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方?式與知識(shí)的?形成的方式?，我充分挖?掘教材資源?，使課外作?業(yè)盡可能地?有探究性的?課題。雖然?那些課題不?是真正意義?上的課題，?但是通過(guò)學(xué)?生的自主探?究，學(xué)生在?科學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣與探究?能力上有長(zhǎng)?足的進(jìn)步。?新學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃（二）以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，堅(jiān)?持從學(xué)科的?特點(diǎn)和教學(xué)?實(shí)際出發(fā)，?注意教學(xué)研?究與實(shí)踐，?加強(qiáng)科學(xué)實(shí)?驗(yàn)室管理:?做到合理管?理，合理使?用，合理分?類、堆放，?及時(shí)借還，?及時(shí)打掃等?。主要措?施:一、?精心準(zhǔn)備實(shí)?驗(yàn)器材，優(yōu)?化實(shí)驗(yàn)教學(xué)?。實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是科學(xué)學(xué)?科中最主要?內(nèi)容之一。?所以在科學(xué)?教學(xué)中要積?極創(chuàng)造條件?，讓學(xué)生動(dòng)?手做，讓他?們親身經(jīng)歷?科學(xué)探究的?全過(guò)程。特?別是現(xiàn)在的?科學(xué)課，在?課前，教師?更要精心準(zhǔn)?備大量的有?結(jié)構(gòu)的觀察?、實(shí)驗(yàn)材料?，保證正常?的實(shí)驗(yàn)探究?。二、加?強(qiáng)管理，合?理使用。?本學(xué)期科學(xué)?實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)?加強(qiáng)管理，?有借有還。?在教學(xué)時(shí)，?首先，及時(shí)?填好實(shí)驗(yàn)通?知單和實(shí)驗(yàn)?名稱，以及?所需的實(shí)驗(yàn)?器材。其次?，合理實(shí)驗(yàn)?，在課堂上?，要對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育和正確的?實(shí)驗(yàn)操作指?導(dǎo)。最后，?實(shí)驗(yàn)做完后?要及時(shí)放回?原處，并做?好實(shí)驗(yàn)日志?的記載工作?。三、加?強(qiáng)自制教具?在教學(xué)中的?重要作用。?本學(xué)期我?們倡導(dǎo)師生?共同開(kāi)辟科?學(xué)教學(xué)園地?，科學(xué)角，?收集材料，?自己動(dòng)手制?作教具，改?善實(shí)驗(yàn)條件?。同時(shí)在實(shí)?驗(yàn)教學(xué)中提?倡“動(dòng)手做?”，讓學(xué)生?真正的參與?科學(xué)科學(xué)探?究的全過(guò)程?，培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手操作?能力、創(chuàng)新?能力。四?、重視發(fā)揮?電教手段，?優(yōu)化組合。?科學(xué)教學(xué)?中要優(yōu)化組?合教學(xué)手段?，努力提高?投影、錄象?、錄音