七年級第二學期班主任工作計劃范文（2篇）

第4頁共4頁七年級第二學期班主任工作計劃范文七年級?第二學期是?學生進入初?中的，已熟?悉初中學習?生活開始暴?露問題的時?候。班主任?在本學期的?管理中要進?一步鞏固第?一學期養(yǎng)成?的好習慣，?必須特別_?__學習困?難學生偏科?學生的問題?，提前預(yù)見?并做好應(yīng)對?___等，?據(jù)此，計劃?如下：一?召開一系列?“增強學習?動力，運用?科學學習方?法學習，提?高學習效率?”的主題班?會。以期?末考試成績?為依據(jù)，召?開學習經(jīng)驗?交流會，由?各科狀元介?紹自己在本?學科學習中?的經(jīng)驗，幫?助同學們以?科學的方法?開展下一學?期的學習，?以提高薄弱?學科的學習?成績。大?討論：學好?各科知識對?我們未來的?影響。在學?生中實際上?存在著“學?習無用”的?錯誤思想，?有些學生認?為學習成績?再好，不如?有一位有錢?有勢的家長?，片面夸大?了各種社會?關(guān)系在自己?未來生存和?發(fā)展中的作?用，嚴重忽?視了學習知?識與提高能?力是立足社?會的重要前?提和可靠基?礎(chǔ)。目的是?通過討論使?學生形成正?確的認識，?認識到學習?是重要性，?主動積極地?投入到學習?中去。我?們應(yīng)形成什?么樣的學習?方式進入初?中后有的學?生還沒適應(yīng)?初中自主的?學習，為此?召開轉(zhuǎn)變學?習方式的主?題班會。強?調(diào)學習的教?程不應(yīng)是被?動地接受課?本現(xiàn)成的結(jié)?論，而是親?自參與豐富?生動的思維?活動，經(jīng)歷?一個實踐和?創(chuàng)新的過程?。我們應(yīng)轉(zhuǎn)?變學習方式?，學會自主?合作探究式?的學習。?二開展豐富?的班級活動?，充實學校?生活。為?增強學生的?___觀念?，開展拔河?比賽象棋比?賽等，促進?班級文化建?設(shè)，形成團?結(jié)，積極，?向上的班風?和學風。?創(chuàng)建各科學?習興趣小組?，并定期開?展合作探究?學習活動。?由科課代表?為組長，選?擇對本學科?感興趣的同?學組成學科?學習興趣小?組，制定活?動計劃，進?行責任分工?，確定研究?主題，通過?學生自主獨?立地發(fā)現(xiàn)問?題實驗操作?調(diào)查信息搜?集與處理表?達與交流等?探索活動，?以獲得知識?技能情感與?態(tài)度的發(fā)展?，特別是探?索精神和創(chuàng)?新能力的發(fā)?展。根據(jù)?進入七年級?第二學期出?現(xiàn)的一些新?問題，開展?應(yīng)急性的活?動，如男女?生應(yīng)建立和?發(fā)展純潔的?友情，與家?長溝通的技?巧，班干部?的要求與責?任等等。?以上就是本?人對下學期?工作的設(shè)想?與計劃，相?信在學校政?教處的領(lǐng)導(dǎo)?下，對計劃?再進行修正?與調(diào)整，并?進行落實，?將七年級二?班的工作搞?好。七年級第二學期班主任工作計劃范文（二）又是?一學期開始?了,區(qū)別于?上學期的計?劃,這次我?寫時的底氣?明顯得由原?先的三分增?加到了七分?:先前的三?分只是一點?自信在作祟?,那是盲目?的,說白了?就是“三分?鐘熱度”。?經(jīng)過一學期?的摸索與實?踐,多多少?少有一些體?會(談不上?經(jīng)驗,所以?在這也就不?細談了),?不論站在講?臺上,還是?坐在辦公室?里,心里踏?實多了,因?此,又多了?四分的把握?。自信固然?有,但另外?的三分我不?敢奢望(暫?時)。因為?,要做一個?好老師,一?個好班主任?,這畢竟不?是一朝一夕?就可以練成?的,它不僅?是一項技術(shù)?,更是一門?藝術(shù)——可?望而不可即?啊!業(yè)績?始于計劃,?當然計劃也?不是唯一的?,一味的照?著計劃按部?就班,那就?失去了工作?本身的意義?,所以現(xiàn)在?暫且根據(jù)學?校的大方向?及班級的小?細節(jié)初擬一?個計劃,使?得日后的工?作更具規(guī)范?性與效率性?。一班級?情況分析?從上學期的?各方面情況?來看,本班?總體還是不?錯的——班?風積極健康?向上,學生?思維活躍,?班干部的工?作能力有很?大提高,大?部分學生已?經(jīng)逐漸養(yǎng)成?良好的學習?習慣,但是?仍不排除少?數(shù)一些自控?力較差的學?生。本學期?仍應(yīng)進一步?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣,爭取引?導(dǎo)個別學生?有明顯進步?,順利迎接?初三的嚴峻?考驗。大膽?放手讓學生?自己干力所?能及的事,?并做好__?_引導(dǎo)工作?,最大限度?的營造一個?團結(jié)積極先?進的班__?_。二本?學期目標:?進一步培?養(yǎng)良好的行?為習慣和學?習習慣。?鞏固良好班?風,完善班?級管理制度?,做到“人?人有事做,?事事有人做?”,凝聚挖?掘班級各方?力量,提高?班級整體水?平。加強?學風建設(shè),?培養(yǎng)學習興?趣,明確學?習重要性,?注重學法指?導(dǎo),提高學?習效率。?與學生融洽?相處,建立?“亦師亦友?”的新型師?生關(guān)系。?三具體措施?(一)思?想教育:?每天一總結(jié)?,針對學生?的實際行為?強調(diào)文明禮?貌,加強《?中學生守則?》《中學生?日常行為規(guī)?范》,教育?學生做到“?事前三秒鐘