小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：以《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?以《且行且?思》的理念?為動(dòng)力，以?“三學(xué)小組?”課堂模式?為標(biāo)準(zhǔn)，以?課程改革為?中心，以課?堂教學(xué)為重?點(diǎn)，深入開?展教學(xué)研究?，樹立“以?學(xué)生發(fā)展為?本”的教育?思想，充分?體現(xiàn)新課程?、新標(biāo)準(zhǔn)、?新教法，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?加強(qiáng)教學(xué)管?理，規(guī)范教?學(xué)行為，加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?的調(diào)研與監(jiān)?控，積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?，努力提高?全體學(xué)生的?數(shù)學(xué)素質(zhì)。?二、學(xué)情?分析：本?班___人?，男生__?_人，女生?___人。?這是我?guī)Я?兩年的學(xué)生?，五年級(jí)的?孩子屬于高?段學(xué)生，對(duì)?事物和學(xué)習(xí)?有一定分析?能力和判斷?能力，但是?也還缺乏一?定的穩(wěn)重性?和細(xì)心。我?們班的孩子?較為調(diào)皮，?但是調(diào)皮的?孩子善于思?考，大腦發(fā)?育一定是比?較活躍的，?所以我在教?學(xué)中要注重?培養(yǎng)激起他?們的學(xué)習(xí)興?趣，這樣他?們才會(huì)更好?的投入學(xué)習(xí)?中來。現(xiàn)在?我們班的紀(jì)?律和學(xué)習(xí)習(xí)?慣不是很好?，在以后的?教學(xué)中，我?也會(huì)著重培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和自律的習(xí)?慣。三、?工作目標(biāo)：?1、精心?設(shè)計(jì)高效課?堂，吃透教?材，精讀教?參，認(rèn)真?zhèn)?課，用心設(shè)?計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?，課前充分?準(zhǔn)備，不打?無準(zhǔn)備之仗?，新授課要?精心創(chuàng)設(shè)情?境、突出展?示、當(dāng)堂檢?測;復(fù)習(xí)課?要求從強(qiáng)化?基礎(chǔ)、深化?理解、反饋?拓展。2?、了解學(xué)生?的情況，設(shè)?計(jì)適合他們?的教學(xué)課堂?，做到每一?堂課的內(nèi)容?能保證學(xué)困?生學(xué)會(huì)，而?對(duì)于接受能?力強(qiáng)的學(xué)生?要做到任何?難題都迎刃?而解。3?、引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?課前積極預(yù)?習(xí)，上課認(rèn)?真聽講，課?后及時(shí)復(fù)習(xí)?，繼續(xù)保持?課前五分鐘?口算的習(xí)慣?。5、認(rèn)?真批改每一?份作業(yè)，及?時(shí)跟蹤學(xué)生?的錯(cuò)誤題，?讓學(xué)生的錯(cuò)?題在第一時(shí)?間進(jìn)行更正?，在有數(shù)學(xué)?晚自習(xí)的情?況下，必須?完成作業(yè)并?更正。6?、對(duì)每一次?檢測認(rèn)真分?析，寫好每?一單元的考?評(píng)，對(duì)進(jìn)步?生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)?，緊盯成績?下滑的學(xué)生?。7、力?爭教學(xué)成績?有所上升，?培優(yōu)輔差，?特優(yōu)生成績?穩(wěn)定在__?_分左右，?并協(xié)助老師?實(shí)施輔差工?作，幫助差?生取得進(jìn)步?。輔差對(duì)象?能按照老師?的要求做好?，成績有一?定的提高。?5、體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。6?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。四?、工作措施?：1、深?入研究教材?教法，新課?標(biāo)要求以學(xué)?生為中心，?學(xué)生是主體?，設(shè)計(jì)讓學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?的教法。?2、努力為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)和?諧的學(xué)習(xí)氣?氛，讓學(xué)生?真正成為學(xué)?習(xí)的主人，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，如?認(rèn)真聽講的?習(xí)慣，按時(shí)?完成作業(yè)的?習(xí)慣，課前?的預(yù)習(xí)、課?后的復(fù)習(xí)的?習(xí)慣，認(rèn)真?審題的習(xí)慣?，規(guī)范書寫?格式等的教?育。在學(xué)習(xí)?過程中培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)?度和細(xì)心計(jì)?算和驗(yàn)算的?好習(xí)慣。?3、注重基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能的訓(xùn)練，?控制訓(xùn)練量?，把握訓(xùn)練?密度，以達(dá)?到最好的訓(xùn)?練效果。重?視提高學(xué)生?的計(jì)算能力?，講求精講?多練，采取?及時(shí)有效的?措施解決所?存在的問題?保證課堂教?學(xué)效率的提?高。我會(huì)繼?續(xù)采用課前?五分鐘口算?聯(lián)系的習(xí)慣?，這樣不僅?培養(yǎng)了學(xué)生?的計(jì)算能力?，同時(shí)也發(fā)?揚(yáng)了學(xué)生細(xì)?心的好習(xí)慣?。4、加?強(qiáng)解決問題?的教學(xué)，注?重培養(yǎng)學(xué)生?找等量關(guān)系?的能力，通?過創(chuàng)設(shè)情境?，培養(yǎng)學(xué)生?分析和解決?實(shí)際問題的?能力。5?、在教學(xué)中?多___學(xué)?生的個(gè)體差?異，尊重學(xué)?生的創(chuàng)造精?神，對(duì)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中遇到的問?題。要適時(shí)?，有效的幫?助和引導(dǎo)。?6、多和?學(xué)生交流、?溝通，了解?學(xué)生的內(nèi)心?世界及時(shí)幫?助學(xué)生解決?在學(xué)習(xí)生活?的過程中遇?到的各種問?題，解開他?們心中的結(jié)?，讓他們?cè)?快樂、輕松?的氣氛