2023年四年級美術(shù)教學(xué)計劃

第3頁共3頁2023年四年級美術(shù)教學(xué)計劃?一、情況分?析浙美版?第___冊?實驗___?的編寫，以?國家一系列?有關(guān)教育改?革的文件，?特別是教育?部《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要(試行?)》為指針?，以教育部?制定并頒發(fā)?《全日制義?務(wù)教育美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)(?實驗稿)》?為主要依據(jù)?，打破過去?以美術(shù)學(xué)科?知識、技能?為主要目標(biāo)?的教材體系?結(jié)構(gòu)，構(gòu)建?以促成美術(shù)?素養(yǎng)的形成?為核心，探?究性美術(shù)實?踐活動為主?線，人文性?單元結(jié)構(gòu)為?基本特征的?美術(shù)教材新?體系。、?本教材的編?寫注重學(xué)生?審美感受和?視覺經(jīng)驗的?培養(yǎng)。強調(diào)?學(xué)生創(chuàng)新意?識和實踐能?力的協(xié)調(diào)發(fā)?展，以“接?近社會，貼?近學(xué)生，_?__”為原?則，選擇符?合___年?級小學(xué)生身?心特點的教?學(xué)內(nèi)容設(shè)計?課題。全冊?共有15課?，分為__?_個隱性單?元，內(nèi)容涵?蓋造型.表?現(xiàn)、設(shè)計.?應(yīng)用、欣賞?.評述、綜?合.探索_?__個學(xué)習(xí)?領(lǐng)域，其中?造型.表現(xiàn)?及設(shè)計.應(yīng)?用占有較大?比重，欣賞?.評述除了?藝術(shù)瑰寶單?元的內(nèi)容外?，其余大多?隨堂教學(xué)，?分配在各課?之中。二?、教材編寫?的指導(dǎo)思想?1、以國?家一系列有?關(guān)教育改革?的文件，特?別是以《_?__國務(wù)_?__關(guān)于深?化教育改革?全面推進素?質(zhì)教育__?決定》、《?國務(wù)___?關(guān)于基礎(chǔ)教?育改革與發(fā)?展__決定?》、教育部?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要(試行)?》為教材編?寫的主要指?導(dǎo)思想。?2、以教育?部制定頒發(fā)?的《全日制?義務(wù)教育美?術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?(實驗稿)?》為教材編?寫的主要依?據(jù)。3、?根據(jù)教育部?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要(試行)?》中關(guān)于課?程改革的總?目標(biāo)和六項?具體目標(biāo)，?努力探索，?構(gòu)建具有中?國特色，為?素質(zhì)教育服?務(wù)的、新的?全日制義務(wù)?教育美術(shù)課?程體系。?4、以新的?教材觀指導(dǎo)?教材的編寫?工作。明確?教材既不是?知識體系的?濃縮與再現(xiàn)?，也不是學(xué)?生被動接受?的對象和內(nèi)?容，而是引?導(dǎo)學(xué)生認知?發(fā)展、生活?學(xué)習(xí)、人格?構(gòu)建的一種?范例，是教?師與學(xué)生溝?通的橋梁。?教材應(yīng)力求?向?qū)W生提供?美術(shù)學(xué)習(xí)的?方法，展示?豐富的具有?審美價值的?圖象世界，?提高他們的?學(xué)習(xí)興趣和?欣賞水平。?三、教學(xué)?中應(yīng)注意的?幾個方面?1、注重審?美能力的培?養(yǎng)。2、?重視創(chuàng)新精?神和實踐能?力的培養(yǎng)。?3、創(chuàng)設(shè)?文化情境，?涵養(yǎng)人文精?神。4、?確立學(xué)生的?主體地位。?5、鼓勵?學(xué)生進行綜?合性和探究?性學(xué)習(xí)。?6、重視學(xué)?生的自評和?互評。7?、恰當(dāng)運用?多種教學(xué)手?段。8、?廣泛利用各?種課程資源?。四、教?學(xué)中運用的?原則1、?審美性原則?美術(shù)教育?應(yīng)把審美教?育作為主線?貫穿教學(xué)全?過程，通過?自然美、生?活美、藝術(shù)?美的感受和?表現(xiàn)，陶冶?學(xué)生的情操?，培養(yǎng)學(xué)生?的審美情趣?。2、思?想性原則?教師要善于?發(fā)掘教材內(nèi)?在的思想性?，在教學(xué)內(nèi)?容與形式中?有機地融進?思想教育。?3、量力?性原則教?學(xué)內(nèi)容和方?法應(yīng)適應(yīng)小?學(xué)生的生理?、心理發(fā)展?特點，淺顯?易學(xué)、循序?漸進、逐步?提高學(xué)生的?美術(shù)素養(yǎng)。?4、創(chuàng)造?性原則教?學(xué)要充分發(fā)?揮學(xué)生的想?象力，啟發(fā)?、鼓勵學(xué)生?的創(chuàng)造性。?5、實踐?性原則教?學(xué)要聯(lián)系學(xué)?生的實際，?充分調(diào)動學(xué)?生的眼、手?、腦協(xié)調(diào)并?用。6、?趣味性原則?選擇富有?兒童情趣的?內(nèi)容、采用?生動活潑的?教學(xué)形式，?激