幼兒園學期工作計劃范文（多份）（15篇）

第59頁共59頁幼兒園學期工作計劃范文（多份）新的一學?期即將開始?，在新的一?學期里，我?將對自己的?工作作如下?計劃：1?、關于課堂?教學，堅持?“以生為本?，以學為主?”的教學理?念，在每節(jié)?課之前做好?準備工作。?根據(jù)學校語?文教學內容?制定好每節(jié)?課的教學內?容，做到提?前一周上好?學校作文的?內容。2?、關于備課?，堅持在備?課之前備學?生，接下來?被學校作文?教學內容，?再結合小桔?燈教材內容?，備好每一?節(jié)課，因為?備好課是上?好課的前提?。并且做到?提前一周備?好課，同時?寫好下水文?，以便了解?學生寫作時?可能會遇到?的困難，做?到在上課之?前解決可能?遇到的困難?。3、關?于作文批改?，本學期要?做到作文批?改及時。做?到批改每篇?作文必須有?總評語，盡?力做到要有?眉批和旁批?，且評語要?深入孩子心?靈，評語要?講究藝術性?。各種評語?需要有針對?性，要能夠?激起孩子的?寫作熱情。?4、關于?溝通，因培?訓班的特殊?性，對學生?和家長的溝?通要及時、?有效。每星?期做到溝通?5到___?名家長，將?孩子的學習?情況及時反?饋于家長，?同時起到與?家長聯(lián)合教?學的目的，?也能夠督促?和幫助孩子?學好作文，?完成作文方?面相關的作?業(yè)?？傊?，以上四個?方面就是本?學期本人需?要努力的，?這些都是為?了能夠讓學?生在新的一?年里學到實?在的知識，?以確保學期?結束時的留?生率。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（二）本年度?本班幼兒_?__名,經(jīng)?過幼兒園兩?年的學習,?我們認為:?幼兒在生活?自理能力、?學習習慣、?任務意識方?面都有了較?大進步,尤?其是在班級?全語言環(huán)境?的影響下,?幼兒的閱讀?能力有了較?大幅度的提?高。但因為?幼兒間年齡?相差較大,?男女比率失?衡,造成了?班級幼兒能?力相差較大?、班級常規(guī)?有待繼續(xù)培?養(yǎng)的局面。?鑒于以上?不足,本年?度,我們把?幼兒入學準?備工作做為?本學期的工?作重點,加?強幼兒前閱?讀、前書寫?的訓練,將?學前的準備?工作與主題?探究活動、?各學科教學?有機結合起?來,為幼兒?進入小學打?好基礎具體?方案為:?1、入學前?思想準備:?通過參觀小?學請畢業(yè)生?回園與幼兒?座談,讓幼?兒知道__?_要上小學?,小學與幼?兒園有什么?不同,激發(fā)?孩子上小學?的__,同?時也幫助他?們解決“向?往上小學、?又不知道怎?樣做的問題?”。2、?身體方面的?準備:(?1)通過體?育鍛煉、疾?病預防增強?幼兒體質,?使他們能夠?身心健康地?邁入小學;?(2)為了?讓幼兒能夠?較快地從幼?兒園過渡到?小學生生活?,我們將采?取適當延長?幼兒學習時?間、減少游?戲時間等。?(3)在?日?；顒又?培養(yǎng)幼兒正?確的讀書、?寫字、握筆?姿勢,同時?,讓幼兒懂?得保護好自?己的眼睛及?各種感覺器?官。(4?)注重安全?方面教育,?讓幼兒懂得?并遵守交通?規(guī)則,學會?看紅、綠燈?,走人行道?;有困難找?警察,記住?各種急救電?話;知道不?能玩水、玩?火,玩電。?3、獨立?生活能力的?準備:(?1)通過談?話、故事、?社會實踐培?養(yǎng)幼兒的獨?立意識,增?強獨立解決?問題的能力?。讓幼兒感?知到,即將?成為一名小?學生了,生?活、學習不?能完全依靠?父母和教師?,要學會自?己的事自己?做,遇到問?題和困難自?己要想辦法?解快。(?2)培養(yǎng)幼?兒的時間觀?念,在學習?生活中,要?學會自我觀?察、自我體?驗、自我監(jiān)?督、自我批?評、自我評?價和自我控?制等,讓他?們懂得什么?時候應該做?什么事并一?定做好;什?么時候不該?做事并控制?自己的愿望?和行為。?4、學習方?面的準備:?(1)培?養(yǎng)孩子學習?方面的動手?操作能力:?學習整理自?己的書包、?鉛筆盒,愛?護并看管好?自己的物品?,學會使用?剪刀、鉛筆?刀、橡皮、?刨鉛筆和其?它學習工具?。(2)?培養(yǎng)孩子良?好的學習習?慣:首先,?請家長配合?幼兒園,讓?幼兒養(yǎng)成遵?守作息時間?的習慣,如?:不遲到早?退、不隨便?請假等;其?次,在教學?活動中讓幼?兒養(yǎng)成愛想?、愛問和認?真回答問題?、注意傾聽?的習慣;再?有,培養(yǎng)幼?兒正確地握?筆寫字、看?書、讀書的?習慣;還有?,通過適當?的布置作業(yè)?培養(yǎng)幼兒的?任務意識,?游戲、活動?中加強幼兒?規(guī)則意識的?培養(yǎng)。(?3)知識經(jīng)?驗的積累:?A前閱讀?、前書寫的?滲透為幼?兒創(chuàng)設一個?良好的閱讀?、書寫環(huán)境?;如:將活?動室的物品?都注上漢字?、活動室環(huán)?境布置圖文?結合、以語?言區(qū)為重點?精心設計制?作有關讀寫?方面材料供?幼兒操作,?同時在各區(qū)?域中進行滲?透。B數(shù)?學方面的滲?透通過每?次的數(shù)學活?動、數(shù)學區(qū)?工作對幼兒?進行分類、?統(tǒng)計、簡單?運算、自編?應用題的培?養(yǎng),提高幼?兒的邏輯思?維能力。在?日?；顒又?引導幼兒學?習運用數(shù)學?經(jīng)驗解決問?題,提高幼?兒獨立思考?問題的能力?。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（三）?一.情況分?析(一)?幼兒情況?1、概況?本班共有_?__名幼兒?，這___?名幼兒中有?___名是?新生，其余?是老生。?2、幼兒情?況分析由?于我們向家?長宣傳家教?的重要性，?使家長對我?們的工作更?加支持和重?視，通過一?學期家園的?共同配合，?我班幼兒在?原有的基礎?上有了明顯?的提高，尤?其是在生活?自理方面表?現(xiàn)突出，通?過一學期的?培養(yǎng)，教育?，在三位老?師的共同努?力下，使我?們小一班在?各方面都有?很大的進步?，現(xiàn)具體分?析。A優(yōu)?勢環(huán)節(jié)分析?1、喜歡?上幼兒園?開學初幼兒?來園時總是?有不少小朋?友要哭鬧，?甚至不肯上?幼兒園，經(jīng)?過老師和幼?兒一起聯(lián)系?感情，輕聲?地和幼兒交?談，漸漸地?幼兒喜歡上?了我們三位?老師，把老?師當成了自?己的好伙伴?，再也不認?為老師是兇?的了。現(xiàn)在?，全班小朋?友都喜歡上?幼兒園了，?這對于我們?老師開展正?常的教育教?學活動幫助?很大。2?、午餐由?于是小班，?幼兒剛來園?時不會自己?吃飯，也不?肯自己動手?吃飯。開始?三位老師除?了哄孩子自?己吃以外，?也幫助一些?小朋友進餐?，但是幼兒?往往會象家?里一樣，這?樣不吃那樣?不吃，于是?，我們經(jīng)常?會給幼兒講?一些故事，?使幼兒慢慢?知道吃東西?才能使身體?長得壯，才?能越來越聰?明，我們也?總是表揚鼓?勵那些自己?吃，吃得多?的小朋友，?給他們五角?星，給他們?大拇指，經(jīng)?過一學期的?教育幫助，?幼兒不僅會?自己獨立進?餐，還甚至?做到了不挑?食，午餐習?慣有了進步?。3、參?加體育類活?動小朋友?年齡小，一?開始對于那?些小器械不?知道怎么玩?，后來我們?兩位老師就?帶他們一起?玩，一起開?展比賽，如?看誰追的上?我、比比誰?扔得最遠等?等。幼兒和?老師比賽往?往會激起幼?兒的興趣，?也就自然加?入到活動中?來了?？?之，小班幼?兒的活動需?要老師的帶?領，現(xiàn)在，?我班小朋友?都會圍著老?師高興地跑?、跳、做游?戲，體育活?動效果很好?。在做操方?面我們班小?朋友也比開?學初有了進?步。4、?團結同伴?獨生之女的?小孩大多差?不多，幼兒?剛來時都要?和小朋友搶?玩具，而且?動不動就要?推小朋友，?咬小朋友。?甚至動手搶?，于是，我?們利用故事?、兒歌中可?愛的動物形?象來教育他?們團結友愛?，互相幫助?，現(xiàn)在，小?朋友都懂得?了要團結同?伴的道理，?而且在行為?上也有了很?大的改變和?約束。但是?幼兒畢竟還?小，有時個?別幼兒也會?偶爾出現(xiàn)爭?吵現(xiàn)象，同?小朋友搶玩?具等，但在?老師少許的?提醒下就有?了馬上改正?，這點很好?。(二)?薄弱環(huán)節(jié)分?析1、自?己動手穿_?_褲由于?孩子努年齡?小，動手能?力差，再加?上父母的寵?愛，不讓孩?子自己做事?，因此孩子?在這方面發(fā)?展很緩慢，?雖然和開學?初相比，孩?子們進步了?很多，大部?分孩子會穿?鞋子了，能?分清左右腳?了。但在穿?衣服方面，?他們分不清?前后和正反?，經(jīng)常穿錯?，下學期應?繼續(xù)加強這?方面的培養(yǎng)?。2、整?理玩具用具?，做值日生?首先是孩?子們不愿意?勞動，小朋?友在活動中?只顧自己玩?，積木扔得?滿地都是，?而且玩過之?后也不去管?它。老師再?三鼓勵，幼?兒參與整理?的很少，其?次是不會勞?動，由于年?齡小，幼兒?不知道怎么?做，不能很?好地領會老?師的要求，?這也是幼兒?在活動中?不會整理收?拾玩具的原?因。二、?家長工作?(一)家長?園地1、?每兩周出一?期家教文章?，向家長介?紹先進的科?學教育方法?2、每周?公布一次周?計劃及課程?安排情況。?(二)家?長工作1?、發(fā)放家教?宣傳資料，?解決家教中?出現(xiàn)的問題?。2、利?用孩子接送?的時間，與?家長進行面?對面地交流?，真實反映?孩子在園情?況，了解孩?子在家情況?，爭取家長?的支持和理?解，從而在?教育孩子方?面達成共識?。三、大?活動安排?__月份：?親親一家人?，慶“三八?”活動_?_月份：美?麗的春天春?游活動_?_月份：愛?勞動的好寶?寶__月?份：快樂的?“六一”幼兒園學期工作計劃范文（多份）（四）一、?班級情況分?析及工作重?點由于本?班是大班，?再過幾個月?孩子就要上?學前班，意?味著他們將?跨入以學習?為主要任務?學習階段。?在這一階段?，孩子的各?方面都將發(fā)?生很大的變?化。面對一?個全新的未?來，無論是?孩子還是家?長，心中都?會有一些緊?___憂慮?。根據(jù)本班?實際情況，?我班幼兒在?常規(guī)習慣方?面較弱。針?對以上情況?，本學期我?們將重點以?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習?慣。在工作?中加強個別?幼兒的指導?，通過把教?育教學活動?與日常的保?教工作結合?起來，讓幼?兒得到全方?位的發(fā)展。?二、教學?目標(一?)藝術1?、在成人引?導下，能逐?漸注意和親?近周圍環(huán)境?中熟悉的諸?如花草樹木?，小動物等?美的事物，?并產(chǎn)生愉悅?的情緒。?2、喜歡聽?音樂，能借?助動作，語?言等表達對?藝術作品的?感受。3?、嘗試用自?己喜歡的顏?色、材料和?工具進行美?術活動，用?畫、剪、貼?、撕等技能?表現(xiàn)自己對?美的認識。?4、用自?然的聲音唱?歌，用身體?動作自由地?進行歌表演?、做律動，?喜歡打擊樂?活動，喜歡?和老師、同?伴一起做音?樂游戲。?(二)音樂?1、能有?表情地演唱?不同風格的?歌曲，大膽?地在___?面前獨唱、?領唱，訓練?幼兒齊唱、?輪唱;2?、發(fā)展幼兒?創(chuàng)編歌曲的?能力;3?、能根據(jù)音?樂的風格與?內容，表演?不同風格、?不同角色的?舞蹈，并進?行創(chuàng)編;?4、訓練幼?兒用動作、?表情等多種?方式，表達?自己對音樂?的感受;?5、能用較?豐富多樣的?節(jié)奏型為歌?曲、樂曲伴?奏，提高幼?兒打擊樂的?表演水平。?6、感受?舞臺、音樂?、舞蹈的優(yōu)?美，喜歡芭?蕾舞劇。?(三)數(shù)學?1、教幼?兒學習6—?10數(shù)的分?解和組成。?引導幼兒體?驗總數(shù)與部?分之間的關?系。2、?教幼兒學習?10以內的?加減，正確?迅速掌握1?0以內數(shù)的?加減運算，?體驗加減、?互逆關系。?3、教幼?兒學習等分?實物或圖形?，并區(qū)別物?體的高矮。?4、引導?幼兒學習按?物體兩個以?上特征或特?性進行分類?，學習在表?格中勾畫圖?形特征及按?勾畫好的特?征尋找圖形?，學習交集?分類，工作?計劃《大班?教學計劃》?5、教幼?兒認識球體?、圓柱體，?能根據(jù)形體?特征進行分?類，體驗平?面和立體圖?形之間的關?系。6、?引導幼兒學?習以自身為?中心和客體?為中心區(qū)別?左右，會向?左右轉動。?7、教幼?兒認識時鐘?，學著看整?點和半點，?學習看日歷?，知道一星?期中每天的?名稱和順序?。8、培?養(yǎng)幼兒能清?楚講述操作?活動的過程?和結果。?9、培養(yǎng)幼?兒積極主動?的進行數(shù)學?活動，學會?迅速，有條?理的擺放、?整理活動材?料。(四?)英語1?、讓幼兒對?英語產(chǎn)生學?習興趣，愿?意參加英語?活動。2?、聽懂教師?用英語發(fā)出?與日常生活?有關的簡單?指令，并能?用動作做出?反應。3?、準確地學?會一些簡單?單詞和短語?的發(fā)音。?4、學會一?些有趣的英?語歌曲、兒?歌，提高幼?兒聽說興趣?。5、鍛?煉幼兒能在?日常生活中?大膽地用英?語進行簡單?交流。三?、教育教學?工作1、?做好新學期?幼兒返園的?情緒安撫工?作(1)?做好家園聯(lián)?系工作，更?好的了解幼?兒在家情況?，以便展開?教育工作。?(2)給?孩子提供一?個溫馨、舒?適、有趣的?教室環(huán)境?(3)教師?以親切、溫?和的態(tài)度對?待孩子，吸?引鼓勵幼兒?來園2、?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的生?活常規(guī)，提?高生活自理?能力，做到?生活有序。?(1)正?確使用自己?的標記;?(2)用正?確的方法洗?手;(3?)能安靜午?睡，不吵醒?別人;(?4)養(yǎng)成良?好的進餐習?慣。3、?培養(yǎng)良好的?學習常規(guī)。?(1)愿?意參加各項?___活動?，注意力集?中;(2?)愛護幼兒?園的玩具，?不與人爭搶?;(3)?能將玩具歸?類收好;?(4)學習?看書的正確?方式，培養(yǎng)?幼兒良好的?前閱讀習慣?。4、深?入實踐園本?課程，將主?題探究活動?與區(qū)域活動?結合進行，?從他們的興?趣入手，讓?孩子主動學?習，從而獲?取各方面的?經(jīng)驗，提高?綜合能力。?5、注重?活動區(qū)活動?的計劃，做?到學習有序?。在活動時?，教師將加?強對孩子的?觀察與記錄?，及時發(fā)現(xiàn)?問題、了解?孩子。6?、豐富幼兒?一日生活，?充分利用每?天的間隙時?間，豐富音?樂活動和語?言活動的形?式。四、?衛(wèi)生保健工?作在衛(wèi)生?保健工作中?我們將做到?嚴格按園里?的要求認真?實施各項衛(wèi)?生保健工作?。在工作中?加強對幼兒?的生活照顧?，將幼兒的?身心健康放?在首位。給?幼兒提供一?個清潔舒適?的活動環(huán)境?，堅決杜絕?傳染病的流?行，照顧好?生病的孩子?，定時定量?給幼兒喂藥?，保證班級?幼兒的出勤?率。與此同?時，堅持每?天的戶外活?動。給幼兒?創(chuàng)設一個寬?松、愉悅的?環(huán)境，建立?良好的師生?關系，將幼?兒生理與心?理結合起來?，促進幼兒?的身心健康?，真正做到?保教合一。?五、家長?工作在本?學期的家長?工作，我班?重點以“尊?重家長”為?原則，提高?教師的“服?務意識”，?加強與家長?的溝通。我?班將努力做?好以下工作?：(1)?加強與家長?的交流與溝?通，以填寫?聯(lián)絡冊、電?話、接送時?的交談等形?式，了解每?位孩子的興?趣和愛好，?以及家長的?需求和是否?愿意參加班?上的活動。?(2)按?時更換家長?園地內容，?讓家長及時?了解本班教?學活動內容?，取得家長?的支持配合?，并不斷向?家長提供新?的幼教信息?。(3)?鼓勵家長積?極參加親子?活動，參與?助教，發(fā)揮?家長的作用?。我們班?級的老師將?共同努力，?帶領孩子們?學習生活，?讓他們快樂?成長，幸福?生活。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（五）常?規(guī)不僅是幼?兒一日活動?正常開展的?保證，更是?幼兒健康成?長的保證。?因此，我們?教師對幼兒?常規(guī)培養(yǎng)非?常重視。我?們把常規(guī)的?培養(yǎng)列入促?進幼兒發(fā)展?的重要部分?，做到持之?以恒。為使?我們班常規(guī)?工作做得更?好，我制定?了以下常規(guī)?計劃：一?、工作目標?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒良好的?飲食進餐習?慣，培養(yǎng)幼?兒良好的睡?眠習慣及穿?脫能力，培?養(yǎng)幼兒良好?的傾聽能力?，培養(yǎng)幼兒?良好的學習?習慣，加強?幼兒之間的?合作能力，?繼續(xù)加強幼?兒的禮貌教?育，繼續(xù)加?強幼兒動手?能力的培養(yǎng)?。二、具?體措施1?、教師做好?家長宣傳工?作，通過家?園配合，讓?幼兒形成家?園一致的飲?食習慣，通?過評選小紅?花，逐步提?高幼兒的飲?食速度。?2、教師根?據(jù)班內幼兒?表現(xiàn)情況每?周每組選一?名小組長，?幫助本組幼?兒協(xié)商解決?問題。3?、兩位教師?根據(jù)常規(guī)要?求，在各科?教學中滲透?常規(guī)教育，?逐步養(yǎng)成幼?兒良好的常?規(guī)習慣。?4、年段教?師不定期的?抽查級幼兒?的常規(guī)情況?。三、一?日生活常規(guī)?要求(一?)生活常規(guī)?1、進餐?常規(guī)(1?)正確使用?餐具，一手?扶碗，一手?拿勺。(?2)一口菜?、一口飯地?進餐，不把?菜全部倒入?碗里，保持?“三凈”。?(3)安?靜、專心地?進餐，進餐?完輕拿椅子?坐到指定地?點。安靜活?動，不影響?他人進餐。?(4)用?自己的口杯?接水漱口，?不玩水，正?確漱口，把?口杯放回指?定的地點。?2、喝水?常規(guī)(1?)拿住杯子?把柄，不玩?杯子，不把?手伸進杯口?。(2)?口渴了會自?己喝水。能?接適量的水?，不過多，?不過少，不?把水灑在地?上。(3?)接了水離?開接水區(qū)喝?水，排隊的?小朋友站好?等候，不推?、不擠。?3、盥洗常?規(guī)(1)?知道便后、?餐前洗手，?手臟知道隨?時洗手。?(2)入廁?：男孩不把?小便灑在別?人身上或廁?外。大便適?量用紙，不?浪費紙，便?后洗手。?4、衛(wèi)生常?識(1)?知道自己的?身上是否清?潔，在成人?提醒下能拍?打身上的塵?土，不隨便?坐躺在地上?。(2)?勤剪指甲，?勤理發(fā)，勤?洗澡。不用?臟手擦眼睛?。(3)?不隨地吐痰?，會正確使?用紙巾，會?擤鼻涕。?(4)會使?用垃圾桶，?會將廢物扔?進垃圾袋內?。(5)?保持桌面、?墻面清潔，?特別在美術?活動中不用?蠟筆、水彩?畫桌面。?(6)能按?標簽放好玩?具、用品，?不把玩具丟?地上，不咬?、玩學具。?5、午睡?常規(guī)(1?)睡前上廁?所，大小便?、洗臉、洗?手。(2?)安靜進入?臥室，把鞋?擺放整齊。?(3)輕?輕___，?自己脫衣服?，把衣物疊?放整齊放在?指定地方。?(4)睡?姿正確，側?臥式或仰臥?，不能俯臥?或蒙頭睡。?(5)安?靜聽故事入?睡，不玩東?西，不吮手?指。(6?)安靜起床?，迅速穿好?衣服，鞋襪?。(7)?起床后洗臉?、入廁。?6、坐的常?規(guī)(1)?會搬椅子，?一手握椅背?，一手托椅?身，輕拿輕?放，轉椅子?時要拿起椅?子擺好再坐?下。放椅子?時不能有聲?音。知道愛?護桌椅。?(2)上課?坐姿：雙腳?自然并攏平?放。雙手自?然擺放，長?時間坐著可?以輕輕靠在?椅背上。?(3)繪畫?、寫字坐姿?：上身與桌?子保持適當?距離，雙腳?自然平放，?上身不歪斜?，眼物距離?適當。(?4)不斜靠?椅背;不斜?趴桌子;坐?時不翹腳;?不駝背坐。?7、禮貌?常規(guī)(1?)來園時能?主動對老師?小朋友說“?早上好”，?對保健醫(yī)生?說“醫(yī)生好?”，向家長?說“再見”?，離園時能?主動對老師?小朋友說“?再見”。?(2)會主?動向客人問?好。(3?)會正確、?生動使用禮?貌用語：請?、謝謝、你?好、對不起?、沒關系等?。8、上?下樓梯常規(guī)?(1)上?下樓梯靠右?邊，看腳印?上下，一個?跟著一個走?，不推也不?擠。(2?)上下樓梯?逐級走，不?跑、不跳。?9、入園?常規(guī)(1?)堅持準時?入園(8：?30前入園?)(2)?由家長送到?校門口，幼?兒自覺參加?晨檢，晨檢?完馬上進教?室。(3?)主動向見?到的人問早?問好，與家?長再見。?10、散步?常規(guī)(1?)在老師帶?領下一個跟?著一個走，?不跑、不跳?、不推、不?擠、不大聲?喊叫。(?2)遵循行?人靠右走的?交通規(guī)則，?以免造成擁?擠。(3?)在老師的?指導下細心?的觀察周圍?事物。(?二)學習活?動常規(guī)1?、晨煉、早?操常規(guī)(?1)會主動?向老師、小?朋友問好問?早。(2?)按規(guī)定放?好書包。?(3)愉快?地參加晨運?。(4)?愛護晨煉器?械，晨煉后?能迅速收拾?好器械，并?放到指定的?地方。(?5)聽到早?操音樂迅速?排好隊，認?真做操。做?操時眼睛看?老師示范及?舞姿，耳朵?聽音樂節(jié)奏?及變化。動?作到位，跑?動迅速，不?拖拉，不懶?散。(6?)早操后放?好器械，有?順序地回教?室，在過道?里樓梯上不?大聲喧嘩、?不奔跑。?2、戶外活?動常規(guī)(?1)玩之前?在老師提醒?下知道脫衣?服，玩后穿?好自己的衣?服。(2?)正確玩大?型玩具：?①滑滑梯：?從樓梯上，?滑板下，坐?著滑，腳先?下。②能?聽老師指揮?迅速排隊，?整理好隊伍?回教室。?③愛護大型?玩具，可隨?意移動的玩?具，在玩過?后放回原處?。④愛護?活動室玩具?，友好合作?地游戲。?⑤游戲后收?拾好器械，?便于下一個?班幼兒游戲?。3、體?能游戲常規(guī)?(1)愛?護各種體育?器械，學會?正確使用各?種體育器械?。(2)?友好、合作?、協(xié)商地使?用各種器械?。(3)?認真進行體?育活動，不?無故不參加?活動，活動?前后學會自?己脫穿衣物?。4、教?學活動常規(guī)?(1)注?意安靜地傾?聽教師的講?述，不隨意?打斷別人的?講話。(?2)積極大?膽回答問題?，回答問題?時先舉手，?回答問題時?聲音適中，?大方、不扭?擺。(3?)未經(jīng)允許?，不隨意擺?弄桌面的學?具、學習用?品。5、?區(qū)域活動常?規(guī)(1)?根據(jù)自己的?興趣選擇進?區(qū)。(2?)遵守每個?區(qū)域的區(qū)域?規(guī)則。(?3)區(qū)域活?動結束后主?動收拾材料?，根據(jù)區(qū)域?標簽擺放好?材料。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（六）一?、本學期教?育總目標：?增強入學?意識，培養(yǎng)?良好的學習?習慣，保證?幼小銜接的?順利進行。?促進幼兒?身體正常發(fā)?育和機能的?協(xié)調發(fā)展，?增強體質，?培養(yǎng)良好的?生活衛(wèi)生習?慣和參加體?育活動的興?趣。發(fā)展?幼兒正確運?用感官和運?用語言交往?的基本能力?，增進其對?環(huán)境的認識?，培養(yǎng)有益?的興趣和動?手能力，發(fā)?展智力。?萌發(fā)幼兒愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國、愛__?_、愛勞動?、愛科學的?情感，培養(yǎng)?誠實、自信?、勇敢、好?問、友愛、?愛惜公物、?不怕困難、?講禮貌、守?紀律等良好?的品德、行?為、習慣以?及活潑開朗?的性格。?二、具體要?求：(一?)健康和動?作發(fā)展：?1、體格健?壯，機能協(xié)?調發(fā)展，能?適應環(huán)境、?氣候和生活?條件的變化?，尤其在冬?季，對疾病?有一定的抵?御能力。?2、有一定?的衛(wèi)生知識?，具有良好?的生活衛(wèi)生?習慣、公共?衛(wèi)生習慣和?生活自理能?力。3、?在教師帶領?下能積極參?加并適應多?種有合理密?度和運動量?的體育活動?。4、各?種基本動作?協(xié)調、準確?、靈敏，有?一定耐力和?速度，姿勢?正確。5?、能安全的?、熟練的使?用運動器械?。6、有?一定的自我?保護意識和?能力，__?_活動時能?注意安全。?7、在成?人提醒下，?保持穿戴整?齊，有正確?的坐姿。會?使用剪刀及?用筆書寫，?姿勢正確，?手眼配合較?協(xié)調。(?二)語言和?認知能力：?1、聽：?在與別人說?話時，__?_中能專注?地，較長時?間地傾聽別?人講話，能?理解一些連?讀指令。?2、說：能?積極參加各?種語言活動?，能理解并?復述別人的?講話內容，?會連貫、清?楚、較完整?得用語言表?達自己的意?愿，有禮貌?的和別人交?談、態(tài)度大?方，包括各?級領導，參?觀交流人員?，園外小朋?友等。3?、早期閱讀?：能獨立、?正確地看圖?書、圖片，?并講述其中?內容。4?、好奇好問?，能發(fā)現(xiàn)問?題，主動尋?找答案，對?其生活有關?的信息、自?然科學現(xiàn)象?有興趣，喜?歡擺弄、琢?磨、操作。?5、知道?季節(jié)的輪換?與動植物、?人的關系;?介紹本地區(qū)?的主要農(nóng)作?物，懂得要?保護益蟲，?消滅害蟲;?學習飼養(yǎng)、?種植動植物?的簡單方法?。6、在?生活中觀察?風、雨、雪?等自然現(xiàn)象?，知道他們?的益處和危?害，對自然?科學現(xiàn)象感?興趣，愿意?動手實驗。?7、學會?10以內數(shù)?的分解和組?合和加減法?，知道一星?期的順序、?學會看日歷?、掌握單雙?數(shù)、相鄰數(shù)?，對數(shù)量關?系、圖形特?征、空間位?置的變化產(chǎn)?生興趣，并?能進行簡單?的分析、判?斷、推理。?(三)品?德和社會能?力1、逐?步學會自己?的行為符合?___要求?，懂得要遵?守社會公共?秩序，能關?心同伴，幫?助別人，在?大帶小活動?中作好榜樣?，行為習慣?良好。2?、關心和愛?護周圍環(huán)境?，了解一些?祖國各地的?風土人情、?建筑和名勝?地、知道家?鄉(xiāng)日新月異?的變化，萌?發(fā)愛家鄉(xiāng)、?愛祖國的情?感。3、?積極認真參?加班級勞動?，有堅持性?（范本），?愛護公物，?愛護周圍環(huán)?境。4、?對人有禮貌?，能主動、?正確地使用?禮貌用語，?熱情待人，?不說臟話。?5、主動?參加各項活?動，能大膽?發(fā)表意見，?尊重和學習?別人長處，?有一定的自?信心，能克?服困難完成?任務。6?、能主動與?別人交往，?能用多種方?式與他人交?流感情。?7、能在老?師較少提醒?下，遵守常?規(guī)及游戲規(guī)?則，能遵守?公共場所的?規(guī)則(如乘?車、公園、?戲院等)?(四)審美?藝術表現(xiàn)?1、樂意參?加各種藝術?活動，萌發(fā)?幼兒感受周?圍事物及感?受美的能力?。2、學?習音樂、韻?律活動和節(jié)?奏，學習繪?畫和手工制?作，表達自?己的感受、?發(fā)展想象力?。3、能?主動、愉快?地參加文學?、音樂、舞?蹈、美術的?學習欣賞活?動，能用多?種方式創(chuàng)造?性地表現(xiàn)，?并具有初步?的鑒賞能力?。三、具?體措施(?一)體育活?動1、建?立良好的師?生、同伴關?系，讓幼兒?在___生?活中感到溫?暖，心情愉?快，形成安?全感、信賴?感。2、?規(guī)范大班徒?手操，動作?正確、有力?、整齊，教?幼兒新的律?動、課間操?各一套。?3、每天保?證幼兒__?_小時戶外?活動時間，?通過___?、分散活動?相結合，合?理安排活動?內容。注意?氣候與運動?強度、密度?的關系，鼓?勵幼兒堅持?鍛煉身體，?增強體質，?提高健康水?平。4、?發(fā)動幼兒及?家長共同參?與廢舊物品?收集，自制?安全、實用?的體育活動?器具。啟發(fā)?幼兒動腦筋?一物多玩，?發(fā)展創(chuàng)造性?思維與能力?，并引導他?們安全地玩?好，發(fā)展各?種動作、技?能，提高身?體素質。?5、開展各?項體育活動?競賽，如大?鞋競走賽、?拍球接力賽?、花樣玩繩?賽等，進一?步提高幼兒?對體育活動?的興趣增強?幼兒參加活?動的主動性?和自覺性。?6、結合?各種教育活?動，實施幼?兒健康教育?，通過多種?渠道增進幼?兒的健康知?識，使幼兒?養(yǎng)成良好的?盥洗、午睡?習慣。(?二)教學活?動1、充?分運用各種?教育手段，?并注意各種?手段的交互?作用，促進?幼兒體、智?、德、美全?面發(fā)展。本?學期重點是?恰當運用電?視、DVD?播放進行教?學活動，充?分利用有限?的電化設備?，讓幼兒有?機會接觸更?多知識、啟?思益智。?2、根據(jù)本?班幼兒實際?發(fā)展水平，?確立相應的?教育目標和?要求，選擇?既適合幼兒?的現(xiàn)有水平?，又有一定?的挑戰(zhàn)性的?教育內容和?貼近幼兒生?活的教育形?式，精心加?以___，?繼續(xù)嘗試生?成性主題活?動與五大領?域滲透式相?結合的教學?模式。3?、繼續(xù)加強?開放式教育?，為幼兒盡?可能創(chuàng)造走?向社會的機?會。使幼兒?了解社區(qū)、?家鄉(xiāng)，并加?強與醫(yī)院、?學校、公園?、消防隊、?派出所、商?店、超市等?地方的聯(lián)系?，有效利用?這些社區(qū)資?源，對幼兒?進行生活、?品德、紀律?、法制教育?，開闊眼界?、提高素質?，培養(yǎng)良好?生活習慣和?道德情操。?4、善于?發(fā)現(xiàn)幼兒感?興趣的又有?助于拓展幼?兒視野的事?物和問題，?借鑒方案教?學進行生成?教育活動，?引導幼兒用?多種感官去?感知事物，?收集信息，?鼓勵幼兒動?手操作、嘗?試，使幼兒?通過活動得?到滿足，得?到愉快的體?驗，并在活?動中逐漸形?成合作探究?的師生互動?。5、尊?重幼兒在發(fā)?展水平、能?力、經(jīng)驗、?學習方式等?方面的個體?差異，對不?同水平的幼?兒提出不同?的任務和要?求，使每個?幼兒在不同?水平上得到?發(fā)展。注重?在學習過程?中培養(yǎng)幼兒?良好的學習?習慣和學習?興趣。(?三)游戲：?1、嘗試?兩班聯(lián)合開?展角色游戲?，充分利用?好空間，給?幼兒更多合?作、交往和?交流的機會?。創(chuàng)設一種?民主、寬松?、和諧、自?由的氛圍，?對幼兒的游?戲給予尊重?、鼓勵和支?持。尊重幼?兒，在游戲?中根據(jù)幼兒?的個性進行?教育，要特?別關心那些?膽小、發(fā)展?較慢的幼兒?，讓他們也?能在游戲中?表現(xiàn)自己，?發(fā)展自己，?使全面發(fā)展?的教育方針?真正落實每?個幼兒身上?。2、豐?富幼兒的知?識經(jīng)驗和生?活印象，通?過各種活動?豐富幼兒的?生活經(jīng)驗，?認識并體驗?人與人的關?系，人們的?勞動態(tài)（范?本）度等，?以豐富的游?戲情節(jié)充實?游戲內容。?在游戲中引?導幼兒學會?觀察、比較?、分析、綜?合等方法以?及嘗試運用?多種途徑來?獨立地發(fā)現(xiàn)?問題和解決?問題。3?、通過仔細?觀察游戲中?幼兒的行為?表現(xiàn)，了解?每個幼兒現(xiàn)?有的自我成?長能力的發(fā)?展水平，并?根據(jù)他們各?自的情況加?以引導，_?__每個幼?兒自身能力?的縱向發(fā)展?，（范本）?評價幼兒探?索的投入程?度發(fā)現(xiàn)和解?決問題的能?力，思維的?靈活性、變?通性、創(chuàng)造?性，活動的?自主性和獨?立性的發(fā)展?。4、重?視游戲的評?價。在教師?的指導下進?一步培養(yǎng)幼?兒對游戲情?況進行討論?的能力，通?過討論培養(yǎng)?幼兒學會分?析，明辨是?非的能力和?創(chuàng)造力，發(fā)?展下階段游?戲。5、?注重區(qū)域活?動的指導，?進一步研究?和發(fā)掘各個?活動區(qū)活動?的教學潛能?，注意活動?材料的多領?域經(jīng)驗的指?向性。在游?戲中有目的?、有計劃地?投放、變換?和調整各類?游戲材料，?注意材料投?放與幼兒發(fā)?展水平的一?致性與層次?性，科學地?指導幼兒使?用操作，幫?助和引導幼?兒主動發(fā)現(xiàn)?。6、有?計劃的定期?開展各種有?規(guī)則游戲、?注重培養(yǎng)幼?兒遵守規(guī)則?的好習慣，?并引導幼兒?去掉不適合?本班特點的?或陳舊的規(guī)?則，共同討?論商量出新?的規(guī)則。將?結構游戲、?智力游戲、?音樂游戲及?娛樂游戲等?科學、合理?地滲透到幼?兒一日活動?中去，讓幼?兒自己在游?戲活動過程?中逐漸建構?或領悟事物?之間的關系?與聯(lián)系。?(四)日常?生活：1?、在日常生?活中培養(yǎng)幼?兒良好生活?習慣，如：?進食、洗手?、呼吸、排?泄、咳嗽、?打噴嚏、儀?表、坐姿、?飯前飯后的?活動量等。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?學習習慣，?主動性、積?極性、傾聽?、完成任務?等。3、?對幼兒進行?禮儀教育，?培養(yǎng)良好的?禮貌行為，?參加社會活?動落落大方?。4、注?意保護視力?，每個月?lián)Q?一次座位，?經(jīng)常與家長?聯(lián)系，控制?幼兒看電視?的時間，注?意糾正不正?確的書寫姿?勢及坐姿。?5、根據(jù)?大班幼兒的?年齡特點，?抓好養(yǎng)成教?育，包括各?種常規(guī)教育?及行為習慣?的養(yǎng)成、明?辨是非教育?等，認真觀?察幼兒的表?現(xiàn)，加強隨?機教育。?(五)觀察?：1、利?用散步把幼?兒帶進大自?然觀察周圍?事物。2?、調動幼兒?多種感官感?知周圍事物?，根據(jù)主題?活動、季節(jié)?變化、科學?活動的不同?，提供生動?有趣的觀察?對象，有目?的、有計劃?地安排幼兒?參觀、觀察?活動。3?、把大自然?帶進教室，?設自然角，?引導幼兒關?心、愛護自?然角。4?、通過觀看?科學知識影?碟、圖片、?書籍，提供?操作、觀察?條件等方法?，啟發(fā)幼兒?用正確的方?法，從多方?面去觀察事?物，從而獲?取有關事物?的全面的、?本質的信息?。(六)?勞動：1?、開展“疊?被子”、“?系鞋帶”、?“穿衣服”?等比賽活動?，培養(yǎng)幼兒?愛勞動、有?責任心，堅?持做自己能?做的事，學?習初步的料?理生活。?2、引導幼?兒與老師一?起保持活動?區(qū)域的整潔?，學做值日?生，照料自?然角等。?3、培養(yǎng)幼?兒的責任心?，能有始有?終的干完一?件事。能尊?重他人勞動?的成果(如?：父母的勞?動、保育員?及老師的勞?動、小朋友?的勞動等)?。四、本?學期幼兒重?點能力的培?養(yǎng)1、培?養(yǎng)幼兒的責?任心責任?心是一個人?從事任何工?作必備的態(tài)?度和品質，?尤其是在幼?兒階段更為?重要。我們?將通過分配?任務和指導?幼兒規(guī)定、?按要求完成?任務的過程?中去培養(yǎng)。?如：讓幼兒?整理自己的?床鋪、幫助?老師修補圖?書、整理玩?具柜、當稱?職的值日生?等。2、?幼小銜接、?培養(yǎng)幼兒良?好的學習習?慣(1)?注重幼兒傾?聽習慣的培?養(yǎng)傾聽就是?細心聽取別?人說話，善?于傾聽是一?個人不可缺?少的修養(yǎng)。?學會傾聽不?但能正確完?整地聽取所?要的信息，?而且會給人?留下認真、?踏實、尊重?的印象。因?此良好的傾?聽習慣的培?養(yǎng)絕非小事?。我們將采?取以下措施?：多與孩子?交談。在談?話的過程中?讓孩子學會?如何去聽懂?對方的話，?弄清要了解?的情況，清?楚自己的說?話的時機。?多開展談話?活動和游戲?，教師創(chuàng)造?機會與孩子?進行有效的?個別談話，?并在交談的?過程中用自?己的傾聽行?為去影響、?引導孩子。?提供傾聽的?機會。給幼?兒播放音像?作品，讓孩?子學會安靜?地聽，并開?辟傾聽角，?提供傾聽機?會。在活動?中鞏固。開?展形式多樣?的表演會、?故事會、小?新聞發(fā)布會?等類似的活?動，引導幼?兒認真聽同?伴講，鼓勵?他們大膽踴?躍參加表演?。(2)?培養(yǎng)規(guī)則意?識與執(zhí)行規(guī)?則的能力。?包括：認?識、理解教?育環(huán)境中的?有關規(guī)則。?養(yǎng)成按規(guī)則?進行活動的?習慣。養(yǎng)成?按指令統(tǒng)一?行動的習慣?。學習制定?活動的有關?規(guī)則，形成?規(guī)則意識。?(3)培?養(yǎng)任務意識?與完成任務?的能力包?括：認識到?對決定了的?事是必須完?成的。養(yǎng)成?認真做事的?習慣。學習?一些執(zhí)行任?務的技能。?學會正確看?待自己的能?力，做事有?信心、有毅?力。(4?)培養(yǎng)入學?意識包括?：了解和熟?悉小學的學?習環(huán)境及學?習活動。了?解和熟悉小?學生的生活?作息制度。?認識小學生?的學習用品?，知道他們?的使用方法?。有向往小?學、向往小?學生的情感?。五、環(huán)?境創(chuàng)設1?、教室環(huán)境?的創(chuàng)設孩?子的年齡特?點決定了他?們的求異創(chuàng)?造表現(xiàn)離不?開物質材料?，我們將拓?展思路，在?選擇和使用?材料上加以?開放，支持?與提高了幼?兒求異創(chuàng)造?表現(xiàn)的能力?。教室的環(huán)?境要體現(xiàn)課?程化，環(huán)境?是課程教材?的拓展和延?伸拓展幼兒?求異表現(xiàn)的?時空。為幼?兒提供豐富?的材料和作?品，是他們?參與教室環(huán)?境建設的一?個重要途徑?，也是十分?重要且具有?良好效果的?教育過程。?2、幼兒?心理環(huán)境的?創(chuàng)設努力?創(chuàng)設開放式?的環(huán)境，寬?松、和諧、?平等的師生?關系，促進?幼兒健康的?發(fā)展。大?班幼兒的交?往意識逐漸?增強，孩子?交往的對象?不應局限于?同班師生。?我們創(chuàng)設時?機，開放交?往對象讓孩?子與同齡、?異齡的、不?同園的孩子?交往，提高?幼兒的交往?、語言表達?等能力。輕?松的師生趣?談，讓我們?有機會捕捉?到他們的閃?光，抓住教?育的契機，?以心去感知?他們的世界?，營造幼兒?求異創(chuàng)造表?現(xiàn)寬松的心?理氛圍。?六、教育評?價：1、?對于每次每?項活動，教?師要認真做?好教育評價?工作，及時?反思，以便?了解教育是?否適合每個?幼兒的發(fā)展?狀況，體現(xiàn)?活動過程的?科學性、有?效性。2?、___每?個幼兒自身?能力的縱向?發(fā)展，（范?本）評價幼?兒探索的投?入程度，發(fā)?現(xiàn)和解決問?題的能力，?思維的靈活?性、變通性?、創(chuàng)造性，?活動的自主?性和獨立性?的發(fā)展。?3、客觀公?正地對待每?一個幼兒，?全面評價他?們的發(fā)展，?尊重幼兒的?個體差異，?要注重教育?過程、發(fā)展?過程中的差?異，并且_?__評價結?果的差異。?評價的目的?是為了更好?地了解每一?個幼兒的發(fā)?展現(xiàn)狀，給?予他們不同?的指導，促?進他們在不?同水平上的?發(fā)展。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（七）一、家?訪目標：?1、了解學?生在家的學?習、家庭教?育狀況、社?會交往狀況?，以及在家?庭中的表現(xiàn)?狀況。2?、了解學生?家長教育孩?子的方式方?法。3、?征求家長對?教師教學、?班級、學校?管理的意見?和建設。?4、向家長?宣傳黨的教?育政策及帶?給先進的教?育信息。?5、糾正家?長錯誤的家?教方法，向?家長交流較?科學的家教?方法。二?、家訪途徑?：1、打?電話提前預?約，登門家?訪。2、?電話訪問。?3、邀請?家長來學校?。三、整?體策化，實?施方案開?學初將根據(jù)?學生的學習?狀況和家庭?狀況，初步?制定家訪實?施方案，做?到有目的、?有計劃地進?行家訪。要?體現(xiàn)家訪的?靈活性，師?生之間的和?諧、民主、?平等關系的?新型師生關?系。家訪?談話有方向?、有目的，?講究藝術，?不漫無邊際?地閑聊。隨?時持續(xù)家長?熱情，使家?長對我的談?話感興趣。?在反映學生?在學校的學?習、行為表?現(xiàn)狀況時，?不要一味地?告狀、批評?學生的種種?不良行為或?只提優(yōu)點，?說好的方方?面面。以表?揚為主，從?贊揚的角度?切入話題，?對學生的缺?點卻用借桃?喻李委婉地?指出，透過?表揚別的學?生在某個方?面的優(yōu)點來?提醒家長，?使家長明白?自己的孩子?在這方面的?不足，明白?今后該朝那?個方向努力?。在家長面?前給學生留?了臉面，拉?近了師生距?離，談話氣?氛活躍，場?面融洽和諧?。四、做?好家訪記錄?，及時反饋?每次家訪?后，及時地?寫出詳盡的?家訪記錄，?把家訪過程?、家訪達成?的共識，家?訪中受到的?啟發(fā)及家訪?中發(fā)現(xiàn)的問?題一一記錄?下來。并根?據(jù)學生在校?內的學習、?行為表現(xiàn)，?結合家訪中?了解掌握的?資料，及時?反饋，對學?生重新分析?評估，制定?新的教育方?案和措施，?不失時機地?對學生進行?深化教育。?五、常與?家長通電話?。把學生?存在的問題?和點滴進步?隨時打電話?告知家長，?家校共同配?合教育、督?促。電話中?講的是學生?存在的問題?，家長就亮?紅燈，分析?原因、尋找?對策、采取?措施，幫忙?學生解決問?題。電話中?講的是學生?取得點滴進?步，家長就?亮綠燈，及?時給予表揚?鼓勵，長期?這樣，學生?就能構成良?好的心理素?質?？傊?，在家訪中?，既能向學?生家長應對?面地宣傳教?學改革的發(fā)?展思路，宣?傳實施素質?教育的全過?程，又能就?學生在學校?與社會上的?各種行為表?現(xiàn)，思想動?態(tài)（范本）?等等，與家?長及時交流?溝通，取得?家長對學校?教育的深刻?了解和對教?師工作的理?解與配合。?同時透過家?訪能及時掌?握家長對學?校教育工作?中的要求與?推薦，全面?聽取社會各?方面的意見?，用心彌補?教學過程中?的不足之處?，自覺改善?教學方法，?提高教學水?平。因此，?有計劃、有?目的地搞好?家訪工作，?是因材施教?全面搞好教?學管理和教?學工作的重?要手段。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（八）一：?班級情況分?析：本班?幼兒這學期?有一部分幼?兒是從其他?幼兒園轉入?到我班的。?他們知道自?己長大了，?當哥哥姐姐?了，要為弟?弟妹妹做榜?樣，有關心?他人的意識?。但在各方?面還存在著?差異，有一?部分幼兒的?自覺性和求?知欲及動手?記錄的能力?都相對較好?，另一部分?幼兒的自信?心和表現(xiàn)的?欲望及各方?面的能力都?相對弱些。?現(xiàn)分析如下?：1。語?言表達的連?貫性比較好?，但在自編?故事的講述?方面較欠缺?，思維不夠?廣。2。?在音樂活動?中，幼兒表?現(xiàn)出愉快的?情緒，唱歌?的聲音基本?統(tǒng)一，對音?樂的感受力?和節(jié)奏感方?面較好。但?在活動中常?規(guī)有必要繼?續(xù)培養(yǎng)，在?舞蹈動作的?協(xié)調性還要?加強。3?。在美術活?動中，幼兒?的自己想自?己畫的能力?有了，但畫?面的布局不?夠豐富，活?動的形式還?要繼續(xù)豐富?些。4。?幼兒在體育?活動中，參?與的積極性?高了，但跳?繩等技能的?培養(yǎng)須加強?，幼兒的體?質也須增強?。在探索活?動中幼兒的?好奇心極大?增強了，喜?歡提出問題?。本學期將?繼續(xù)開展豐?富多彩的活?動，培養(yǎng)幼?兒的自信心?，加強幼兒?閱讀、識字?和加減運算?的活動，培?養(yǎng)幼兒初步?的操作的能?力。對幼兒?自我保護意?識上還要繼?續(xù)加強，幼?兒的自控能?力、活動常?規(guī)、合作意?識和整理活?動材料上多?下功夫，培?養(yǎng)做事的條?理性和學習?的主動性。?在教育活?動中，老師?還要繼續(xù)學?習有關教育?改革的文章?，在思想觀?念上要不斷?地在實踐中?進行反思，?提高自己的?理論水平，?用理論去分?析實踐存在?的問題，做?到老師之間?真正成為一?體，繼續(xù)加?強老師之間?的互動。?家長工作開?展較好，家?長能主動幫?助老師收集?與主題相關?的資料，積?極與孩子進?行探究，并?認真填寫各?類調查表。?助教家長工?作開展較成?熟。本學期?將繼續(xù)發(fā)揚?好的方面，?并在幼小銜?接上與家長?溝通，共同?努力，協(xié)調?一致地把有?關的工作完?成好。針?對以上情況?，和結合本?班實際情況?，為了更好?地做好幼小?銜接的工作?，制訂了本?學期的工作?計劃如下：?二：五大?領域教育目?標（一）?、健康1?、在群體生?活中，保持?愉快情緒。?準時來園，?不隨便缺勤?。2、形?成愛護公共?衛(wèi)生的意識?，做事有條?理?；顒雍?能迅速收拾?、整理物品?。3、幼?兒有一定的?自制、合作?、遵守紀律?、秩序的意?識，有初步?的責任感及?自我保護的?能力。4?、能___?自己的健康?，會及時、?準確地表述?自己的健康?狀況，樂意?接受醫(yī)生的?治療。5?、有關心他?人的意識。?6、學習?適當?shù)纳缃?禮儀。養(yǎng)成?坐立行等姿?勢和輕聲交?流的習慣。?7、積極?主動參加體?育鍛煉。?8、自覺遵?守規(guī)則、紀?律，具有勇?敢、合作、?勇于克服困?難的品質，?學會控制情?緒。9、?基本動作達?到靈敏、協(xié)?調、姿勢正?確。10?、開展跳繩?等技能的活?動。11?、能靈巧、?靈活地運用?各類成品、?半成品、非?成品材料進?行活動。?（二）、語?言1、大?方、樂意地?進行語言交?談，能大膽?地表述自己?的意見和需?求，同時能?安靜而專注?地傾聽別人?的說話。?2、培養(yǎng)幼?兒有條理地?敘述日常經(jīng)?驗和見聞，?會用語言來?推理和解釋?自己的行為?和世界，有?一定的口語?表達能力。?3、養(yǎng)成?良好的閱讀?習慣及從閱?讀中增進知?識，豐富情?感體驗，并?能用文字符?號或非文字?符號表達所?見所聞及想?法。4、?掌握正確的?執(zhí)筆方法及?書寫姿勢。?了解字的結?構、偏旁等?5、掌握?一定的詞匯?量及常用句?子。6、?能欣賞、體?驗文學作品?的意境情感?，并用不同?的形式，有?情感、有情?節(jié)地表演。?7、學習?單韻母和部?分聲母，能?掌握簡單的?一口呼和雙?拼的方法。?（三）、?科學1、?能積極、主?動地參加數(shù)?學活動，能?初步運用在?生活中的數(shù)?學。2、?幼兒能按三?種以上共同?屬性進行分?類，理解零?的含義。?3、學會1?0以內數(shù)的?分解、組成?、加減運算?，初步學會?自編應用題?。4、會?用標準單位?進行測量和?比較。5?、認識圓柱?體、球體，?比較立方體?和平面圖形?的異同及它?們的關系。?6、對周?圍環(huán)境中的?事物、事件?和現(xiàn)象有強?烈的好奇心?，喜歡提問?，愿意用實?驗工具去探?索和體驗。?7、學會?用觀察、收?集、記錄、?統(tǒng)計等簡單?的科學方法?。8、會?收集、分析?、比較資料?，并大膽地?推論。9?、了解、關?心和熱愛我?們生存的環(huán)?境，樹立環(huán)?保意識和責?認。（四?）、社會?1、能正確?評價自己和?他人，樹立?自信心。?2、能愉快?、主動地參?加各類游戲?活動和社會?活動，并關?心社會重大?事件。3?、待人有禮?，理解接納?他人，認識?、尊重社會?人物。4?、有愛心，?關心、愛護?自己、他人?及動植物。?5、了解?不同地域、?各族的風俗?和文化。?6、學習一?些自我的保?護方法和增?強自我保護?意識。7?、養(yǎng)成今天?的事今天做?的好習慣。?（五）、?藝術1、?能積極參與?音樂活動，?形成對音樂?的敏感及其?表演欲望，?并在活動中?學習與他人?默契合作、?互相欣賞。?2、能感?受不同風格?的音樂。?3、能用領?唱、齊唱、?簡單二聲部?合唱的形式?來表現(xiàn)不同?風格的音樂?作品。4?、基本掌握?3/4和2?/4拍的指?揮方法。?5、準確地?按音樂的節(jié)?奏做各種基?本動作（跑?跳步、秧歌?十字步、）?及舞蹈組合?動作，隨音?樂變化較迅?速地創(chuàng)編動?作。6、?能用不同的?樂器進行合?奏，學習嘗?試創(chuàng)造新的?節(jié)奏型，并?用樂器進行?演奏。7?、對周圍環(huán)?境中的事物?敏感、好奇?。能綜合使?用各種美術?材料、工具?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)作品，用?不同的美術?手段和形式?表現(xiàn)自己的?感受、體驗?和經(jīng)驗。作?品線條流暢?多樣，色彩?豐富獨到，?布局合理新?穎。8、?了解、掌握?各種手工材?料和工具，?并能用剪、?貼、折、疊?等方法創(chuàng)作?不同形式的?美術作品。?9、能正?確評價自己?和他人和作?品，并能_?__和交流?。10、?欣賞不同文?化背景的美?術作品，感?受美術所表?現(xiàn)的不同風?格及形式。?三：家長?工作：1?、根據(jù)教育?活動有計劃?地向家長進?行半日活動?和親子活動?及教育環(huán)境?的創(chuàng)設。?2、有針對?性地召開家?長會，配合?幼兒園有關?的家長學校?和教育研討?會。3、?及時向家長?反映幼兒在?幼兒園的情?況表現(xiàn)，及?時取得家長?的密切配合?。4、對?生病幼兒能?及時進行家?訪和___?，必要時在?幼兒園進行?個別照顧。?5、定時?向家長發(fā)放?聯(lián)系手冊，?加強互動。?6、對特?殊幼兒老師?應該主動找?家長進行溝?通，共同教?育幼兒，使?其有所進步?。7、在?幼小銜接工?作上加強互?動，對家長?的建議虛心?聽取。四?：衛(wèi)生保健?：1、認?真搞好班級?衛(wèi)生，定期?消毒、清洗?。2、提?醒幼兒剪指?甲，要求幼?兒早晚刷牙?、飯前便后?洗手，保持?衣服、手臉?干凈。3?、對生病幼?兒及時處理?，個別對待?，必要時進?行隔離。?4、配合醫(yī)?生做好體檢?及疾病預防?工作，避免?傳染病的發(fā)?生。5、?給幼兒一定?的換牙護齒?的常識，和?保護視力的?意識。6?、加大活動?量，加強密?度和活動的?形式要多樣?化，對幼兒?進行全方位?的鍛煉和培?養(yǎng)。7、?培養(yǎng)幼兒遇?到困難有自?己解決的勇?氣和能力。?五：幼小?銜接工作：?1、加強?幼兒閱讀、?認字，書寫?漢字。學習?拼音書寫拼?音和簡單的?運算能力。?2、培養(yǎng)?幼兒能獨立?思考的能力?。3、培?養(yǎng)幼兒正確?的握筆和坐?姿。4、?在活動中適?當?shù)匮娱L活?動時間。?5、與家長?共同配合，?提醒幼兒在?家里早睡早?起的好習慣?，做事情有?計劃性。布?置適量的作?業(yè)。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（九）一、?園務工作計?劃要點（?一）加強政?治理論學習?，深入幼教?改革，建立?科學人本的?管理機制，?營造健康和?諧、向上、?創(chuàng)新的人文?氛圍（二?）以新知識?觀建構新理?念，理解并?實施“支架?式教學”，?進一步深化?我園課程改?革1、抓?住課程理論?研究切入點?。要點為：?第一、本?學期，課程?研究注重在?新知識觀指?導下，強調?幼兒對知識?的主動建構?，___幼?兒的以往經(jīng)?驗，貼近幼?兒的實際生?活。第二?、加強教師?教學策略改?進。實施“?支架式教學?”，即肯定?兒童學習是?一個主動過?程，兒童原?有經(jīng)驗和發(fā)?展水平是學?習基礎，同?時，強__?_師必須不?斷提出挑戰(zhàn)?性任務和提?供必要的支?持，并幫助?兒童不斷地?借助支持到?擺脫支持，?逐漸達到獨?立完成任務?的水平，這?即成為教育?者的支架行?為。2、?學期教科研?重點：（?1）繼續(xù)上?學期開展的?“浸入式英?語教學”實?驗課題，在?教授專家指?導下，進行?深入一步的?探索和研究?，加強與實?驗園的交流?觀摩探討活?動。使浸入?式英語教學?效果有突破?性進展，使?孩子得到有?效發(fā)展。?（2）繼上?學期“奧爾?夫音樂教學?法”對全體?教師培訓后?，本學期建?立奧爾夫音?樂教學研究?小組，進行?奧爾夫教研?教學研究、?觀摩，引領?兒童進行藝?術體驗和藝?術創(chuàng)作。?3、切實開?展日常教育?教學活動，?凸現(xiàn)教育教?學質量的不?斷提高。?（1）各班?深入主題探?究教學活動?。（2）?開展針對性?強，與主題?結合的豐實?的社會實踐?活動。（?3）學期中?進行全體教?師教學觀摩?研討活動。?（4）對?家長進行一?次教學開放?日活動。?（5）舉行?生動新穎、?幼兒喜愛的?“六一”大?型活動。?（6）做?好幼小銜接?工作，完成?大班畢業(yè)典?禮工作。?（三）珍惜?幼兒生命，?將安全工作?放在第一位?（四）切?實做好衛(wèi)生?保健及后勤?工作二、?主要活動安?排1、加?強預防“非?典”“禽流?感”衛(wèi)生宣?傳及衛(wèi)生消?毒工作，_?__全面的?衛(wèi)生消毒清?理工作。?2、完成奧?爾夫音樂教?研組的建立?，開展奧爾?夫音樂教研?活動。3?、繼續(xù)探究?“浸入式英?語”課題實?驗活動，取?得課題組專?家的指導。?4、__?_家長開放?日活動。?5、開展幼?兒社會實踐?活動。6?、___慶?“六一”幼?兒園大型活?動。7、?做好大班級?幼小銜接工?作。8、?完成大班幼?兒畢業(yè)及畢?業(yè)典禮工作?。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（十）一、指?導思想以?轉變觀念、?外樹形象、?內抓質量為?重點;以貫?徹落實兩個?《綱要》為?核心，加強?幼兒園管理?，以“幼兒?園養(yǎng)成教育?”幼兒全面?發(fā)展”為主?線，著力提?高幼教管理?水平及教科?研隊伍建設?，繼續(xù)加強?“培養(yǎng)藝術?興趣、促智?慧發(fā)展特色?教育，把我?各園建設成?為精品幼兒?園。二、?工作目標?1、加強有?針對性的專?業(yè)學習，進?一步更新教?師觀念，提?升教師的業(yè)?務水平。?2、加強常?規(guī)教學管理?，教師要養(yǎng)?成良好的教?育工作常規(guī)?，把培養(yǎng)懂?禮貌、愛交?往、會表達?、懂規(guī)則的?幼兒作為日??；A工作?抓嚴、抓實?、抓細。?3、開展園?本教研和培?訓活動，提?高課堂教學?效能和教師?專業(yè)素質。?4、開展?“拜師結對?”傳幫帶活?動，加快青?年教師專業(yè)?成長。建立?一支成熟型?、研究型教?師隊伍。?5、評選教?研、藝術特?色課程帶頭?人，充分利?用學科帶頭?人的資源和?優(yōu)勢，推動?幼兒園特色?發(fā)展。6?、舉行形式?多樣的主題?活動、家長?活動，深化?家園共育工?作。二、?主要工作及?措施：(?一)加強師?資隊伍建設?，促教師專?業(yè)成長1?、加強教育?理論學習，?實施“讀書?富腦工程”?，務實教師?的理論基礎?。進一步學?習《___?歲幼兒教育?指南》和《?幼兒園教育?指導綱要》?，對,《指?南》《綱要?》進行深入?理解、積極?探索、切實?落到實處。?積極參與教?師再培訓教?育。要求每?月開展的學?習培訓活動?要有學習筆?記。2、?師徒結對開?展傳幫帶活?動。本學期?在全園范圍?內開展第_?__屆青年?教師拜師結?對活動，要?求三年以下?教齡教師拜?有經(jīng)驗教師?為師，制定?結對計劃，?開展帶教指?導活動，師?徒共同成長?。要求徒弟?每學期至少?聽師傅__?_節(jié)優(yōu)質課?，師傅每學?期至少指導?徒弟___?節(jié)課，查看?、指導徒弟?___篇教?案，并做好?記錄。舉行?師徒結對之?青年教師優(yōu)?質課評選活?動，師傅指?導徒弟積極?參加并上好?優(yōu)質課。凡?參與指導和?幫教的教學?活動，徒弟?獲獎后，一?并獎勵師傅?，并在期末?評選優(yōu)秀師?徒。在全園?營造一種互?幫互學、共?同進步的氛?圍，使青年?教師盡快成?長，為幼兒?園的可持續(xù)?發(fā)展奠定基?礎。(二?)強化教育?教學常規(guī)管?理，提高教?育教學質量?1、進一?步加大幼兒?一日生活流?程和常規(guī)的?監(jiān)管力度。?要求教師?嚴格執(zhí)行幼?兒園一日生?活流程，建?立科學、良?好的一日生?活常規(guī)，認?真?zhèn)湔n、按?時開展晨間?活動、做操?和上課，按?時開展活動?區(qū)活動和戶?外體育活動?。本學期開?展半日活動?跟蹤評比，?了解各班日?常教學和常?規(guī)，指導教?師合理、規(guī)?范地___?幼兒一日生?活，充分發(fā)?揮游戲在一?日生活管理?中的作用。?2、實行?隨機查課，?“推門聽課?”的制度，?督促教師備?好課，上好?課，提高教?育教學質量?。(每周4?――___?節(jié))課后及?時與授課教?師進行交流?，并給予評?價(記分―?―作為月考?依據(jù))。由?本學期教研?領導，深入?班級隨堂聽?課、檢查教?案，了解教?師書寫教案?和執(zhí)教情況?。要求帶班?教師上課有?教案、有教?具、有準備?。教研組進?行面對面、?一對一指導?，引領教師?轉變教育觀?念和教育行?為，幫助教?師解決教學?中的問題和?困惑。提高?課堂教學質?量提倡教師?之間相互聽?課，教研組?長不少于_?__節(jié)。教?師不少于_?__節(jié)，學?期末進行聽?課記錄匯展?。3、加?強各園各年?級教研組的?管理和建設?。本學期規(guī)?范各園各教?研組職責，?以各教研組?為基地，充?分發(fā)揮教研?組長的作用?，帶領本組?成員進行_?__備課、?“一課三研?”和分組教?研等活動，?讓教研組成?為教師提高?業(yè)務水平的?重要陣地。?4、開展?每日一歌、?一節(jié)奏、一?詩詞、一故?事游戲活動?。利用晨間?、餐前、離?園活動等時?間進行歌曲?演唱、節(jié)奏?學習、古詩?朗誦等活動?，減少幼兒?消極等待現(xiàn)?象(三)?以園本教研?為載體，促?進教師專業(yè)?成長1、?每周由各園?各年級組長?___本級?教師共同探?討、落實主?題活動計劃?、活動目標?、活動過程?及教學方法?。各教師認?真?zhèn)湔n，做?到先教案后?行課，格式?統(tǒng)一，目標?明確，層次?分明。并根?據(jù)教研活動?計劃，每周?四開展形式?多樣的園本?教研活動，?幫助教師更?新觀念，轉?變角色，提?高教師的教?研水平(學?習、培訓及?每月特長考?核)2、?發(fā)揮學科帶?頭人的作用?，開展研訓?活動。積極?借閱幼教刊?物，學習新?的教育理念?和新的教學?方法，做好?理論學習筆?記，并且要?___，把?所學理論與?自己教學實?踐相結合，?同時，積極?參與本園觀?摩活動，努?力提高自身?教育理論及?授課水平。?要.不斷反?思，善于總?結。反思是?教師的一種?自我提高的?有效形式，?在幼兒在一?日活動中，?教師認真_?__幼兒深?入觀察幼兒?一日生活中?的行為和反?應，進行分?析，并不斷?調整計劃，?改進教育行?為，最終促?進幼兒的學?習和發(fā)展，?做好教育心?得筆記。每?月一篇心得?體會、月小?節(jié)，兩月一?篇幼兒觀察?日記。月末?認真擬訂月?計劃(每月?__號上交?)3、觀?摩交流，主?要觀摩本園?及其他姐妹?園教師的公?開課，借鑒?別人的教學?模式、教學?方法以及保?教手段，課?后___全?體教師進行?評，由開課?老師就這堂?課的有關問?題作介紹，?然后大家暢?所欲言，共?同討論，并?從中尋求教?育途徑。?4、采取走?出去、請進?來的方式使?教師接受各?種優(yōu)質培訓?。本學期我?們將有計劃?、有目的地?采取請進來?走出去的方?式進行各種?培訓，提升?自身的專業(yè)?水平。要求?凡是外出學?習的老師，?回來后一交?學習記錄本?，二寫參觀?學習心得，?三上匯報課?，切實做到?學有所獲，?學有所用。?5、開展?教師基礎技?能培訓與評?比、繼續(xù)加?強教師基本?功訓練。主?要是繪畫(?每月兩次字?畫展示)、?手工制作、?計算機網(wǎng)絡?知識學習、?課件制作(?由指導)、?活動過程的?設計、彈琴?、鋼筆字、?簡筆畫、手?指操游戲、?舞蹈、聲樂?等崗位練兵?活動。激發(fā)?教師教育熱?情，努力營?造我園良好?的教育氛圍?。(四)?、加強家園?聯(lián)系，實現(xiàn)?家園共育?1、開好學?期初家長會?。開學初各?班根據(jù)各自?不同的特點?召開形式多?樣的家長會?或親子活動?，讓家長了?解本學期的?教育目標及?要求，做到?家園共育?2、舉行半?日開放活動?。各園要?第期舉行半?日教學活動?觀摩，讓家?長走進幼兒?園，親身感?受我們的教?育工作。?3、社會主?題活動：“?采摘”、“?中秋節(jié)”“?教師節(jié)”“?國慶節(jié)”“?重陽節(jié)”“?唱歌比賽”?“感恩節(jié)”?“圣誕節(jié)尋?找祝?！薄?小天使闖天?涯”要號召?、發(fā)動家長?積極踴躍的?參加。4?、感謝家長?對我們工作?的大力支持?與配合!?對各園評選?出的“支持?幼兒園工作?的先進家長?代表”給予?一定的獎勵?。幼兒園學期工作計劃范文（多份）（十一）?班級基本情?況分析：?目前，我班?本學期共有?___名幼?兒，其中男?生___名?，___名?，男女比例?不平衡。本?班幼兒絕大?數(shù)都是由托?班、小班之?間升上來的?幼兒，幼兒?之間的感情?十分深厚，?與教師之間?的感情也非?常好。大多?數(shù)幼兒的家?庭教育都很?不錯。進?入大班，本?學期有一位?班主任,和?一位保育員?主要負責幼?兒的日常生?活學習，還?有一位配班?老師,負責?班級幼兒的?美語復習和?數(shù)學的教學?還有班級美?語聊天角的?創(chuàng)設.此外?還會有一位?外教老師負?責幼兒的主?要美語教學?。本學期?除了繼續(xù)開?展各項__?_學習活動?之外還會重?點建設班級?各類區(qū)域游?戲，主要以?情景游戲為?主，符合幼?兒的年齡特?點，為幼兒?提供更多的?個別化學習?時間，提供?給教師更多?，更全面觀?察幼兒的機?會，使幼兒?能夠在園更?全面的發(fā)展?。因此根據(jù)?班中幼兒的?發(fā)展水平和?各方面能力?差異性尚可?，具體從以?下四大板塊?進行分析：?一、優(yōu)勢?與弱勢情況?分析1、?生活方面?首先，本班?的絕大數(shù)幼?兒都是從小?班升上來的?，幼兒和教?師之間互相?都很了解，?這對幼兒的?學習和生活?都比較有利?。其次，通?過小班，中?班兩年的培?養(yǎng)，大多數(shù)?幼兒的自理?能力有了很?大的提高。?的幼兒已經(jīng)?能夠在吃飯?時自己端飯?，端菜，端?湯。百分之?95的幼兒?會自己擦屁?股，自己使?用筷子，冬?天到來時，?會自己包褲?子。有個別?能力強的幼?兒已經(jīng)在飯?后主動幫助?老師擦桌子?，掃地，抬?床等等。?不足：及個?別幼兒入睡?較慢，需要?老師、保育?員的關心和?呵護。還有?個別幼兒有?挖鼻子和吃?手指的不良?習慣，需老?師不斷提醒?并通過故事?教育幼兒養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習慣。有?些幼兒在進?餐時愛聊天?。老師需進?行座位調整?。再有有些?孩子吃飯不?專心，吃一?口玩一下，?與家長進行?溝通家園共?育，改變其?不良進餐習?慣。另外?，本班幼兒?行為禮儀，?禮貌方面比?較欠缺，只?是見到自己?認識的老師?會知道問好?，沒有見到?客人，或是?小伙伴時主?動打招呼的?習慣，所以?本學期養(yǎng)成?幼兒良好的?行為禮儀方?面也是工作?重點。2?、運動方面?在戶外活?動中，我們?和保育員不?分彼此，經(jīng)?常___容?易出汗的幼?兒，提醒他?們及時用毛?巾擦汗或用?干毛巾為體?質差的幼兒?墊在背后，?個別活動量?大的孩子，?老師給予一?些干預提醒?他休息一會?兒再玩，減?少他們的發(fā)?病率。幼兒?的自我服務?意識增強了?，大多數(shù)幼?兒基本學會?根據(jù)運動量?大小增減衣?服。在戶外?活動過程中?，幼兒的動?作協(xié)調能力?在原有的基?礎上有了很?大的進步，?如：平衡能?力、快跑、?雙腳行進向?前跳、攀爬?等，調動了?幼兒參與鍛?煉的積極性?;在運動后?也能按照指?令有序地整?理各種運動?器具?，F(xiàn)在?的戶外活動?器具較多，?幼兒自主選?擇的機會多?了，他們能?根據(jù)自己的?想法，對一?些器具進行?有機整合，?玩出各種玩?法，通過材?料間的組合?，發(fā)展了幼?兒的想象力?。不足：?個別幼兒在?自我保護、?避免傷害上?還比較欠缺?，有些幼兒?有傷害他人?的行為，幼?兒間的合作?能力、謙讓?、協(xié)商等能?力有待進一?步培養(yǎng)，指?導幼兒學會?分組輪流玩?。另外我?班很多幼兒?再勇敢方面?比較欠佳，?不敢嘗試新?奇的游戲和?玩法，遇到?困難不夠堅?強。3、?學習方面?幼兒的學習?能力明顯有?所提高，幼?兒的學習行?為不僅僅發(fā)?生在___?分鐘的__?_教學活動?當中，有的?幼兒已經(jīng)開?始能夠從身?邊的人和事?物身上學習?。比如常常?聽到家長說?,他們的孩?子走在馬路?上,看到街?上的廣告牌?,會自己認?讀上面我們?學過的漢字?,在課間閱?讀的時候,?也有很多幼?兒一起討論?書中某個他?們感興趣的?畫面,對爭?執(zhí)不下的問?題時,他們?會派一個人?來問老師.?這個現(xiàn)象說?明孩子們已?經(jīng)有了學習?的意識，他?們很喜歡探?索,喜歡在?生活中學習?很多常識.?在這里我們?也會常常鼓?勵幼兒之間?相互學習，?相互幫助。?不足：幼?兒間的個體?差異較大，?有些幼兒發(fā)?言積極，思?維活躍，可?有些幼兒，?你抽他回答?問題還__?_，個別幼?兒觀察力不?夠細，做練?習常常會丟?三落四，漏?做、做錯。?我班幼兒?的男孩子在?語言表達能?力上稍微比?女孩子要弱?一點，發(fā)現(xiàn)?他們常常想?表達一件事?情，卻說不?清楚，或者?表達不完整?，甚至有的?幼兒說的和?想的完全不?一樣，所以?這學期我會?重點從平時?和他們說話?時入手，鍛?煉他們的語?言表達能力?。4、游?戲方面上?學期我們?yōu)?幼兒制作和?投放了大量?的區(qū)角材料?和角色游戲?材料，幼兒?每天來園后?自主地到區(qū)?角中進行探?索活動，提?高了幼兒的?觀察能力動?手操作能力?，同時在角?色游戲活動?中，幼兒的?角色意識，?游戲規(guī)則同?伴交往、表?達表現(xiàn)等能?力都得到發(fā)?展。幼兒?每天來園已?基本養(yǎng)成自?主參與到區(qū)?域活動中，?幼兒對美食?美客、美工?角、結構角?等趣味性較?強的區(qū)角游?戲比較感興?趣。在游戲?中能與同伴?合作、交流?，并將生活?中的情節(jié)運?用到游戲中?，有一定的?模仿能力。?對玩具能進?行簡單的歸?類整理，區(qū)?域游戲結束?后能主動參?與收拾玩具?的活動，已?養(yǎng)成物歸原?處的好習慣?。初步遵守?同伴輪流玩?的游戲規(guī)則?。不足：?但有時也會?出現(xiàn)爭吵現(xiàn)?象，幼兒對?益智類等需?要動腦的游?戲熱情不高?，且游戲時?沒有持久性?，喜歡在各?區(qū)角中串玩?;幼兒游戲?時比較喜歡?模仿，沒有?自己的想法?和主張。在?有一些游戲?材料幼兒玩?了一段時間?后不感興趣?了，需要老?師不斷補充?和更新。?二、家長工?作本學期?我們將繼續(xù)?利用家長會?和電話溝通?，介紹幼兒?在園的一日?生活情況，?及時了解家?長的需要，?想家長所想?，為家長解?除后顧之憂?，為家園共?育創(chuàng)造積極?有利地條件?，如在離園?家長接幼兒?之際，還邀?請個別家長?，進行溝通?，與家長通?過與老師交?流溝通后，?了解了幼兒?在園的學習?和生活情況?，共同尋找?教育幼兒的?一致的教育?理念，傳遞?正確的教育?理念和教養(yǎng)?方式，了解?幼兒在園的?和幼兒在家?的真實情況?，促進幼兒?身心和諧發(fā)?展，健康快?樂的成長。?三、本學?期培養(yǎng)目標?及措施：?1、生活方?面：☆有?基本的生活?自理能力，?養(yǎng)成良好的?飲食，睡眠?，排泄，盥?洗，整理物?品等生活衛(wèi)?生習慣，獨?立自信的做?力所能及的?事?！盍?解環(huán)境與人?們生活的依?存關系模具?有熱愛自然?，珍惜資源?，關心和保?護環(huán)境的意?識?！盍?解社區(qū)內及?___其他?典型的設施?，景觀，參?與民間節(jié)日?活動，萌發(fā)?愛家鄉(xiāng)，愛?祖國的情感??！畲胧?：☆通過?兒歌、歌曲?等形式，讓?幼兒知道積?極、主動飲?水對身體有?好處，從而?能在一日生?活中主動飲?水?！钤?生活角中投?放小毯子衣?服、褲子等?物，讓幼兒?在為娃娃疊?被子的游戲?中練習疊被?子等?！?加強午睡巡?視，___?入睡晚的幼?兒，安慰他?們及早入睡?。☆向幼?兒多多宣傳?保護環(huán)境的?重要性，從?不要浪費水?，不浪費糧?食開始。?☆在區(qū)角投?放___的?典型建筑模?型，給幼兒?講解，多帶?領幼兒參加?民間節(jié)日活?動。2、?運動方面：?☆積極參?加體育活動?，大膽嘗試?新奇，有野?趣的活動，?或的身體活?動的經(jīng)驗，?動作協(xié)調，?靈活。具有?安全意識和?初步的自我?保護能力。?☆有興趣?的運用各種?器械進行活?動，樂意與?同伴___?交流自己的?活動經(jīng)驗。?☆在體育?游戲中發(fā)展?幼兒走、跑?、跳等基本?動作，對運?動中環(huán)境變?化能作出相?應的變化。?☆喜歡做?器械操，活?動，鍛煉關?節(jié)、肌肉和?韌帶，逐步?形成正確的?身體姿勢和?一定的節(jié)奏?感?！顟?外活動時，?學會自我保?護，不做危?險動作，奔?跑時學會避?讓。措施?：☆逐步?建立自我保?護的觀念，?通過來園的?稚語心聲、?學習活動的?環(huán)節(jié)，與幼?兒共同討論?如何在運動?中保護自己?，避免傷害?的方法。注?意避免危險?和意外傷害??！顣?用多種運動?器械鍛煉身?體，學習有?秩序地收拾?運動器具。?在平時的運?動中，與幼?兒共同運動?，幫助幼兒?掌握各種運?動器具的玩?法?！铕B(yǎng)?成自我服務?的意識，知?道運動后要?及時穿__?服、用毛巾?擦汗。通過?兒歌、歌曲?等形式，讓?幼兒知道運?動后保持身?體干燥能避?免感冒。?☆每天做操?時樂意和老?師一起進行?早操律動，?精神飽滿。?3、學習?方面☆探?究，操作，?實驗，對事?物變化發(fā)展?的過程感興?趣，積極嘗?試用簡單的?認知方法發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題。?☆對衣，食?，住，行等?基本物品的?來源和接觸?到的科技成?果感興趣，?接觸與運用?多種媒體，?學習多途徑?收集和交流?信息?！?知道一些不?同地域，不?同種族的人?，以及他們?的風俗習慣?，有初步的?多元文化的?意識。☆?能大膽，清?楚的表達自?己的想法，?傾聽同伴的?講述，會主?動的用語言?與人交往。?☆嘗試用?多種材料、?工具和方法?，進行拼裝?、拆卸、制?作和繪畫，?有初步的想?象能力，體?會成功的快?樂。☆愿?意在日常生?活中使用雙?語，積極參?加雙語情景?和表演。?措施：☆?利用社區(qū)、?周邊資源、?親子活動帶?幼兒散步觀?察自然景觀?，讓幼兒親?近大自然。?☆創(chuàng)設主?題環(huán)境和區(qū)?域材料投放?，激發(fā)幼兒?主動參與區(qū)?域游戲的學?期興趣。?☆投放一些?不同地域，?不同種族的?