大四班紅色故事分享活動方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)大四班紅色故事分享活動方案一、設(shè)計意圖本班結(jié)合幼兒園結(jié)合傳統(tǒng)文化教育活動，開展了“緬懷先烈愛祖國愛高臺紅色小故事分享活動”。通過活動組織幼兒觀看先烈圖片、聽先烈故事、背誦唐詩，給孩子們講解清明節(jié)的來由，讓孩子初步了解高臺紅西路軍的簡單歷史。同時，結(jié)合講革命英雄故事、辦主題墻、網(wǎng)上祭英烈、為烈士們獻(xiàn)上自己親手制作的小白花，表達(dá)對烈士的無限敬意等一系列活動，讓孩子了解先烈、敬仰先烈、緬懷先烈和學(xué)習(xí)先烈，進(jìn)而激發(fā)幼兒的愛國情懷，讓孩子們珍惜今天的美好生活。二、活動目標(biāo)通過紅色小故事分享等一系列活動，讓孩子了解先烈、敬仰先烈、緬懷先烈和學(xué)習(xí)先烈，進(jìn)而激發(fā)幼兒的愛國情懷，讓孩子們珍惜今天的美好生活。三、活動內(nèi)容活動一：閃閃的紅星活動二：雷鋒的故事活動三：紅色小故事分享會活動一活動內(nèi)容：閃閃的紅星活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福。激勵孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德?；顒拥碾y點與重點：能大膽講述故事的情節(jié)能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。活動過程一、音樂導(dǎo)入㈠小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。㈡用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。教師小結(jié)：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。你喜歡小冬子嗎？他是一個怎樣的孩子？為什么說他是堅強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子，故事里怎么說。二、運用多媒體課件幫助幼兒理解㈠幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭。如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等。冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同㈡幼兒找同伴討論說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？三、歌表演“紅太陽，照山岡”教師小結(jié)：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的？我們小朋友要向冬子學(xué)什么？活動二活動目標(biāo)：讓幼兒知道雷鋒叔叔是一位努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂的優(yōu)秀解放軍戰(zhàn)士。激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，多為班級和別人做好事的欲望?；顒訙?zhǔn)備：活動前向幼兒介紹有關(guān)雷鋒的事跡、雷鋒事跡的圖片?；顒舆^程一、出示雷鋒的圖片㈠教師提問：這是誰？你們認(rèn)識他嗎？㈡幼兒互相談?wù)勛约簩卒h的認(rèn)識。㈢引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引發(fā)幼兒討論，使幼兒對雷鋒有一個整體認(rèn)識。二、結(jié)合圖片向幼兒介紹雷鋒的生平㈠雷鋒冒雨上學(xué)的畫面和參軍后深夜學(xué)習(xí)的畫面。㈡雷鋒補(bǔ)衣服和整理節(jié)約箱的畫面。㈢雷鋒冒雨送母子回家的畫面。三、介紹雷鋒日的由來㈠讓幼兒知道為了紀(jì)念雷鋒叔叔，確定每年3月5日為學(xué)習(xí)雷鋒日。㈡組織討論：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)什么？教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級和別人做好事。活動三活動內(nèi)容：紅色小故事分享會活動過程：一、請個別小朋友給大家講自己帶來的故事二、教師分享“紅西路軍經(jīng)典小故事”三、教師小結(jié)今天的美好生活是先烈們浴血奮戰(zhàn)得來的，它來之不易，我們要好好珍惜今天的美好生活，愛祖國、愛家鄉(xiāng)，認(rèn)真過好每一天?；顒涌偨Y(jié)本次活動提升了孩子們的經(jīng)驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如：趙軒說：“我有很多玩具，而冬子是沒有的?！痹S晨果說：“我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜.”陳紫西：“說我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)”等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展?；顒幼詈蟮奶釂柦裉斓奈覀兩顥l件那么好，我們要向先烈學(xué)習(xí)什么呢？則讓孩子引起思考……“我以后膽子小，以后我也要勇敢一點，晚上一個人留在家里也不怕”“我要懂事，不能發(fā)脾氣”。對我的一