人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 72 愛(ài)在家人間 教案

?愛(ài)在家人間?教案一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，并以實(shí)際行動(dòng)孝順父母和長(zhǎng)輩。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等交流的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)“親子沖突〞的危害，了解影響與父母溝通的原因，了解和掌握一些與父母溝通的根本技巧和方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：體味愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)，理解與父母產(chǎn)生沖突的原因2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以正確的方式化解與父母的沖突。三、教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組討論法、多媒體教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入新課多媒體展示?天亮了?視頻教師導(dǎo)入：世間的愛(ài)有很多，有一種愛(ài)，簡(jiǎn)單而美麗，含蓄而溫暖，永駐在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，這就是我們與父母之間的親情之愛(ài)！〔二〕學(xué)習(xí)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味親情活動(dòng)一：展示日記及圖片，說(shuō)一說(shuō)：〔1〕你們家中的親情是什么樣的？〔2〕你們家的親情表現(xiàn)和日記中的三位同學(xué)家的親情表現(xiàn)一樣嗎？〔3〕如果家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，有新成員的參加或者有親人離開(kāi)，家中還有愛(ài)嗎？學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感；每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同；家庭結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，家中的親情仍在。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：愛(ài)的碰撞活動(dòng)二：觀看視頻?小別離?片段1，思考：〔1〕朵朵和父母之間的矛盾是什么？〔2〕在你的生活中有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的碰撞呢？學(xué)生思考并答復(fù)，教師總結(jié)：一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干預(yù)我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)?；顒?dòng)三：同齡人的心聲思考：這兩位同學(xué)為什么會(huì)有這樣的心聲？學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突?；顒?dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境思考：以上對(duì)話反映了什么現(xiàn)象？學(xué)生思考并答復(fù)，教師總結(jié)：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以防止。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：溝通傳遞愛(ài)活動(dòng)五：觀看視頻?小別離?片段2，討論：(1)朵朵的處理方式對(duì)嗎？(2)你有哪些化解親子沖突的好方法？學(xué)生分小組討論、交流，教師總結(jié)：用互動(dòng)溝通呵護(hù)愛(ài)；溝通講技巧；接納和理解父母?！踩痴n堂小結(jié)同學(xué)們，愛(ài)是可以相互影響的，愛(ài)是需要雙方主動(dòng)呵護(hù)的，不妨就從我們這節(jié)課開(kāi)始，回家之后多與父母溝通交流，互訴衷腸，只有