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第4頁(yè)共4頁(yè)年度學(xué)校教研工作計(jì)劃新的學(xué)期?,我校為全?面提高素質(zhì)?教育,使新?的教學(xué)課程?,教學(xué)方法?不斷深入,?努力提高教?師的教學(xué)文?化水平,促?進(jìn)校、師生?間更好的溝?通交流,特?制定出以下?學(xué)校教研工?作計(jì)劃:?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我校教研工?作計(jì)劃以“?雙高”普九?為帶動(dòng),以?改革為動(dòng)力?,以創(chuàng)新為?核心,質(zhì)量?為中心,服?務(wù)為宗旨,?管理為保證?,提高為重?點(diǎn),以加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)為關(guān)鍵,?使教育科研?成為提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的新的生長(zhǎng)?點(diǎn),成為提?升教師素質(zhì)?的新的支撐?點(diǎn),成為營(yíng)?造學(xué)校創(chuàng)新?教育特色的?新的閃光點(diǎn)?。二、工?作重點(diǎn):?1、完善各?項(xiàng)管理制度?,規(guī)范教研?活動(dòng);2?、著眼教師?專業(yè)成長(zhǎng),?培養(yǎng)教研骨?干;3、?依托遠(yuǎn)程教?育資源,提?高教研成效?;4、抓?實(shí)課題實(shí)施?過程,豐富?教研成果。?三、具體?措施:(?一)校本培?訓(xùn)分層次、?突重點(diǎn)各?班班主任都?制定出班主?任培訓(xùn)工作?計(jì)劃,我校?本培訓(xùn)工作?是提高教師?素質(zhì)的重要?手段之一,?本學(xué)年我校?的校本培訓(xùn)?工作將遵循?“高質(zhì)量、?低投入,分?層次、突重?點(diǎn)、全員參?與、整體提?高”的原則?。培訓(xùn)形式?以充分挖掘?校內(nèi)資源,?以校內(nèi)骨干?教師培訓(xùn)為?主,另外還?采用聘請(qǐng)專?家、名師到?校講座、以?及派教師外?出培訓(xùn)及各?種教育媒體?等多種途徑?促使教師i?們更新觀念?,提升理論?水皮及業(yè)務(wù)?素質(zhì)。本?年度我校校?本培訓(xùn)以三?個(gè)方面為工?作重點(diǎn):?1、教育教?學(xué)理論培訓(xùn)?。雖然我校?的課改工作?已步入第六?個(gè)年頭,但?全體教師的?教育教學(xué)理?論水平還有?待進(jìn)一步提?高,教學(xué)觀?、學(xué)生觀、?質(zhì)量觀等都?還有待進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變,只?有不斷更新?觀念,不斷?提升教師的?教育教學(xué)理?論水平,我?們的教學(xué)實(shí)?踐工作才會(huì)?永遠(yuǎn)不偏離?正確的航線?,我們的校?本教研工作?才能上高度?、出成果教?育教學(xué)方法?培訓(xùn)。教育?教學(xué)理論怎?樣落實(shí)和指?導(dǎo)教師的實(shí)?踐工作?怎?樣有效提高?教師的教育?教學(xué)水平??怎樣使教師?的教育教學(xué)?工作更加高?效?這是每?一位教師課?堂教學(xué)的方?向和必須深?入研究的課?題。3、?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)?代教育技術(shù)?日新月異,?要做一名合?格的現(xiàn)代人?民教師,必?須具備較高?的現(xiàn)代教育?技術(shù)水平,?只有這樣才?能使我們的?課堂教學(xué)更?具時(shí)代感,?更符合時(shí)代?要求,只有?這樣才能使?現(xiàn)代教育技?術(shù)更全面地?為教學(xué)服務(wù)?,只有這樣?才能使信息?技術(shù)有效地?與課堂教學(xué)?整合。(?二)課題研?究講實(shí)效、?出成果本?學(xué)年是我校?的課題進(jìn)行?研究的關(guān)鍵?期,即將開?始結(jié)題工作?,為此我們?將做好以下?工作:1?、課題研究?注重過程化?。教導(dǎo)處要?加強(qiáng)教育科?研管理,統(tǒng)?籌安排有關(guān)?課題的研究?工作。要定?期舉辦教育?科研講座,?提高教育科?研理論水平?。各子課題?組要根據(jù)各?自制訂的實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)?有效地展開?研究工作,?注意資料的?積累歸檔,?并不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),撰寫?高質(zhì)量的教?科研論文,?鼓勵(lì)教師向?教育刊物投?稿課題研究?講求實(shí)效性?。根據(jù)學(xué)校?已經(jīng)形成的?《課題管理?制度》等規(guī)?定,教導(dǎo)處?要加強(qiáng)對(duì)各?子課題組的?管理,與教?師在研究中?平等對(duì)話、?共同研究案?例、教學(xué)方?式和學(xué)習(xí)方?式,參與整?個(gè)研究過程?。教科室主?要負(fù)責(zé)人要?積極有效地?帶領(lǐng)教師進(jìn)?行課題研究?工作。各課?題組長(zhǎng)要確?實(shí)發(fā)揮作用?,帶領(lǐng)教師?通過開展一?系列的教學(xué)?研討、交流?、反思活動(dòng)?,自覺探索?課堂教學(xué)規(guī)?律,重視研?究教材、研?究學(xué)生、研?究教法,在?研究和反思?中提高教學(xué)?實(shí)踐能力。?(三)校?本教研高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要求?學(xué)校的教?研活動(dòng)要突?出時(shí)代性、?針對(duì)性、實(shí)?效性,研究?的空間要基?于校本,基?于實(shí)踐,研?究的重點(diǎn)要?放在教師教?學(xué)行為的轉(zhuǎn)?變上。1?、本年度的?教研活動(dòng)要?繼續(xù)保持以?往教研活動(dòng)?的一些行之?有效的做法?,教研活動(dòng)?的內(nèi)容要以?解決學(xué)科教?學(xué)中的一些?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)等問?題為重點(diǎn),?加強(qiáng)專題教?研和案例評(píng)?析,集中解?決課改中出?現(xiàn)的新問題?,并注意資?源共享,使?每位教師確?有收獲教研?活動(dòng)的形式?要多樣化,?有競(jìng)賽、交?流、課堂觀?摩等,防止?因形式單一?影響教師教?研的興趣和?熱情。3?、教研活動(dòng)?要對(duì)外開放?,加強(qiáng)教學(xué)?交流,借助?外力拓寬教?研渠道,提?升教研質(zhì)量?,積極采取?走出去,請(qǐng)?進(jìn)來的方式?,與縣、市?教研部門和?他校教研力?量結(jié)合起來?,加強(qiáng)校際?間的互動(dòng)交?流,使教師?在互動(dòng)中達(dá)?成共識(shí),相?互促進(jìn),共?同提高。?(四)開發(fā)?校本課程?本學(xué)期繼續(xù)?根據(jù)上級(jí)要?求,針對(duì)學(xué)?生的興趣和?需要,充分?利用學(xué)校和?社區(qū)課程資?源開發(fā)校本?課程,準(zhǔn)備?開發(fā)初中語(yǔ)?文《閱讀與?欣賞》四?、主要工作?安排:_?__月1?、制訂教科?研年度工作?計(jì)劃2、?召開教研組?長(zhǎng)會(huì)議3?、___月?___日—?___日小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?到第三小學(xué)?學(xué)習(xí)心腦算?4、__?_月___?日—___?日聘請(qǐng)專家?到校指導(dǎo)語(yǔ)?文教學(xué)5?、___月?月___日?—___日?教學(xué)開放周?___月?1、各課?題組制訂本?學(xué)期課題研?究工作
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