四川省射洪中學(xué)強(qiáng)基班2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第二次半月考試題 語(yǔ)文 Word版含答案

第第頁(yè)射洪中學(xué)高2021級(jí)高二上期強(qiáng)基班第二次半月考語(yǔ)文試題出題人：吳永志 審題人：常一嬋考試時(shí)間：80分鐘 試題總分：100分一、現(xiàn)代文閱讀（27分）(一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。①我國(guó)民法典系統(tǒng)整合新中國(guó)70多年實(shí)踐形成的民事法律規(guī)范，傳承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，借鑒人類法治文明建設(shè)有益成果，是一部體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)、符合人民利益和愿望、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的民法典，具有鮮明中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色。中華民族傳統(tǒng)美德為民法典編纂提供了豐厚滋養(yǎng)，使民法典具有深厚歷史文化底蘊(yùn)。②民法典明確立法目的是保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。民法典分編中有專門對(duì)婦女、未成年人、老年人、殘疾人等群體權(quán)益的保護(hù)規(guī)定，如有關(guān)未成年人的監(jiān)護(hù)制度規(guī)定父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)；未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，則要由有監(jiān)護(hù)能力的人按順序擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。同樣，成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、扶助和保護(hù)的義務(wù)。這些都體現(xiàn)了仁者愛人、恤老憐幼的中華民族傳統(tǒng)美德。③民法典弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要地位。社會(huì)主義核心價(jià)值觀繼承和弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德?！吨杏埂酚性疲骸爸姓?，天下之大本也；和者，天下之達(dá)道也。”《論語(yǔ)》中也有這樣的表述：“禮之用，和為貴。”民法典在婚姻家庭編、繼承編中倡導(dǎo)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化中的和睦、和諧觀念。民法典第一千零四十三條規(guī)定：“家庭應(yīng)當(dāng)樹立優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭美德，重視家庭文明建設(shè)。夫妻應(yīng)當(dāng)互相忠實(shí)，互相尊重，互相關(guān)愛；家庭成員應(yīng)當(dāng)敬老愛幼，互相幫助，維護(hù)平等、和睦、文明的婚姻家庭關(guān)系?！笨梢哉f中華民族傳統(tǒng)美德為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了豐富文化滋養(yǎng)，很多理念已深深融入民法典條文中。④誠(chéng)信體現(xiàn)社會(huì)道德準(zhǔn)則，也是民法典的重要原則?！墩撜Z(yǔ)》中說：“自古皆有死，民無(wú)信不立?！痹谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化中，誠(chéng)信不僅是每個(gè)人應(yīng)有的道德修為，也是民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范。民法典第七條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾?！泵穹ǖ浜贤幍谖灏贄l規(guī)定，有其他違背誠(chéng)信原則的行為，造成對(duì)方損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任；第五百零九條規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，根據(jù)合同的性質(zhì)、目的和交易習(xí)慣履行通知、協(xié)助、保密等義務(wù)。這為秉持誡實(shí)、恪守承諾的道德規(guī)范提供了法律支撐。⑤注重人與自然和諧相處，也是中華華民族傳統(tǒng)美德的重要特點(diǎn)。《逸周書·大聚》記載：春三月，山林不登斧，以成草木之長(zhǎng)；夏三月，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長(zhǎng)。”民法典第九條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！本G色環(huán)保原則在民法典分則中也有充分體現(xiàn)。例如，在物權(quán)編中規(guī)定，不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利人不得違反國(guó)家規(guī)定棄置固體廢物，排放大氣污染物、水污染物、土壤污染物、澡聲、光輻射、電磁輻射等有害物質(zhì)；在合同編中規(guī)定，當(dāng)事人在履行合同過程中，應(yīng)當(dāng)避免浪費(fèi)資源、污染環(huán)境和破壞生態(tài)；在侵權(quán)責(zé)任編中，設(shè)有專門章節(jié)對(duì)環(huán)境污染和生態(tài)破壞責(zé)任進(jìn)行規(guī)范。民法典回應(yīng)了人民群從對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的向往，傳承和弘揚(yáng)了人與自然和諧相處的中華民族傳統(tǒng)美德。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分）A.我國(guó)民法典借鑒了人類法治文明建設(shè)的有益成果，因而是符合人民利益和愿望、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的。B.我國(guó)民法典編纂的歷史文化基礎(chǔ)是中華傳統(tǒng)美德，民法典中多條規(guī)定都體現(xiàn)了對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳揚(yáng)。C、仁者愛人、恤老憐幼的中華民族傳統(tǒng)美德，在民法典分編專門對(duì)某些群體權(quán)益保護(hù)中有明確的條款規(guī)定。D.儒家強(qiáng)調(diào)“信”，誠(chéng)信是一個(gè)人立身處世的道德基礎(chǔ)；民法典規(guī)定，民事活動(dòng)主體都要遵循誠(chéng)信原則。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.文章采用總分式的論證結(jié)構(gòu)，先引出論題，再提出觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，段末有總結(jié)，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。B.文章圍繞我國(guó)民法典，多角度論證了民法典對(duì)保護(hù)民事主體的合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序等的重要作用。C.第③段引用《中庸》《論語(yǔ)》文句和民法典中的相關(guān)規(guī)定，闡明了中華民族傳統(tǒng)美德“和”的理念融入了民法典條文中。D.第⑤段運(yùn)用引證法、例證法，既強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，也傳承和弘揚(yáng)人與自然和諧相處的傳統(tǒng)美德。3.根據(jù)文本內(nèi)容，下列選項(xiàng)不符合民法典規(guī)定的一項(xiàng)是(3分）A.云南怒江州某法院公開審理七年級(jí)學(xué)生輟學(xué)案。全州53戶家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人因沒有履行法定責(zé)任被責(zé)令送孩子回校接受義務(wù)教育。B.伍某3歲喪母，父親去外省當(dāng)上門女婿，伍某隨奶奶長(zhǎng)大，40多年后，父親突然回來(lái)，身體病弱，生活困難，因父親未對(duì)自己盡撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)，伍某可以不供給生活費(fèi)及醫(yī)療費(fèi)。C.張某把仿制玉鐲按正品價(jià)賣給李某，后來(lái)李某發(fā)現(xiàn)了；雖雙方在交易時(shí)己簽定了買賣合同，但李某不能自認(rèn)眼拙，自擔(dān)損失。D.鄭某在明知是危險(xiǎn)廢物且沒有處置資質(zhì)的情況下，私自收集、貯存、處置廢舊鉛酸蓄電池達(dá)5噸，國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)依法追究其刑事責(zé)任。(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，18分）閱讀下面的文字，完成4--6題。文本一深

造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q，任蘊(yùn)清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦铮M可交易！”朱友航笑哂：“儂這個(gè)門檻精①，當(dāng)成命根子了?"任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中，專事經(jīng)商。初見明少爺，他身穿英國(guó)呢料西裝，腳蹬德國(guó)愛頓皮鞋，修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺?！拔艺J(rèn)作干兒如何?儂虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國(guó)外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)。”“外寇縱橫，夷族錯(cuò)落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好。”任蘊(yùn)清嘆息一聲，關(guān)掉了留聲機(jī)。“虞城仄狹地界能做甚大事?”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！比翁N(yùn)清閉了眼，不再理會(huì)。晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把鋼鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒，樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清，附耳道：老爺，明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎唬瑢⑵灞P撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣，聽風(fēng)望雨。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺(tái)，一把將算盤摔得珠子四散。任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋、兩千匹洋布的任務(wù)，一個(gè)月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來(lái)過，任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。是夜，任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊(yùn)清愣了一下神，推門進(jìn)去，明少爺慌忙將一卷《中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下?！白吣臈l線?”“……”“去時(shí)，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購(gòu)貨后原路返回，萬(wàn)不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！薄啊薄扒杏洠　比翁N(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來(lái)，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕了兩個(gè)響頭?！敖慌c朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下，“可換五萬(wàn)雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T，任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個(gè)傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰，長(zhǎng)跪不起?！袄蠣敚魃贍斔惫芗翌^在地上磕得咚咚作響。“莫慌，細(xì)細(xì)說來(lái)?！比翁N(yùn)清將管家攙起?！扒叭胀窘?jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋?lái)，明少爺和貨都不見了。”任蘊(yùn)清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來(lái)眾人，分發(fā)了銀兩和物什，攜老伴兒出城而去。1965年勞動(dòng)節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來(lái)了一個(gè)干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊(yùn)清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客?！叭卫吓?，我是朱友航?！薄爸旌镒?”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。飯桌上，任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒，說：“朱兄，多年未見，來(lái)，干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周，說：“明少爺呢?快讓干兒過來(lái)陪我喝酒?！比翁N(yùn)清岔開話說：“這些年，朱兄一直在上海?”“No,no,上海淪陷后，我隨兒子去了美國(guó)，他在麻省理工學(xué)院任教。五年前，我們舉家回國(guó)，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡狻！皟鹤佑谐鱿ⅲ　比翁N(yùn)清挑起大拇指。朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒，推到任蘊(yùn)清面前，說：“物歸原主?！比翁N(yùn)清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清眼里霎時(shí)起了霧?！懊魃贍?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時(shí)從上?；氐挠莩?”任蘊(yùn)清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”朱友航一臉驚訝地說：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就?”……“最小是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)了吧?儂趕快讓他過來(lái)陪我喝酒。”任蘊(yùn)清端起一杯酒，站起來(lái)，走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的?！傲粼诔r了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。朱友航淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來(lái)，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個(gè)軍禮。(注）①門檻精：精于算計(jì)之入。②小赤佬：上海方言，小子，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛稱。文本二在太行山上①紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱?？窗?，千山萬(wàn)壑，銅壁鐵墻；抗日的烽火，燃燒在太行山上；氣焰千萬(wàn)丈！聽吧父母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)；我們?cè)谔猩缴?，我們?cè)谔猩缴?；山高林又密，兵?qiáng)馬又壯！敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡！敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡！(注）①《在太行山上》，合唱歌曲，桂濤聲詞，冼星海曲，作于“七七事變”爆發(fā)后。4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解或藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.兩個(gè)文本的背景都設(shè)置在中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的特殊時(shí)期，都有中華兒女在國(guó)家的緊要關(guān)頭深明大義、報(bào)效祖國(guó)的事跡。B.小說中有兩次特寫明少爺?shù)难凵?，“兩道寒光”“凌厲的目光”，這目光中有他對(duì)父親當(dāng)時(shí)不問國(guó)事、只顧一己安危的不滿。C.任蘊(yùn)清和朱友航雖為好友，卻在對(duì)孩子的教育理念上有很大不同，但最終二人因共同的家國(guó)情懷和民族大義而冰釋前嫌。D.談扳指——換物資——還扳指，“扳指”串連故事情節(jié)。結(jié)尾處對(duì)話交代人物的結(jié)局，使人物的形象更加鮮明，凸顯了小說的主題。5.小說的標(biāo)題“深造”內(nèi)蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）▲6.兩個(gè)文本表達(dá)家國(guó)情懷有相似的地方，但因文體不同而有差異。請(qǐng)從文體特征、表達(dá)方式、藝術(shù)手法方面比較并簡(jiǎn)要分析。（9分）▲二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成7-10題。（29分）七年，鄭與晉盟鄢陵。八年，楚莊王以鄭與晉盟，來(lái)伐，圍鄭三月；鄭以城降楚。楚王入自皇門，鄭襄公肉袒擎羊以迎，曰：“孤不能事邊邑，使君王懷怒以及弊邑，孤之罪也。敢不惟命是聽?君王遷之江南，及以賜諸侯，亦惟命是聽。若君王不忘厲、宣王，桓、武公，哀不忍絕其社稷，錫不毛之地，使復(fù)得改事君王，孤之愿也，然非所敢望也，敢布腹心，惟命是聽?！鼻f王為卻三十里而后舍。楚群臣曰：“自郢至此，士大夫亦久勞矣。今得國(guó)舍之，何如?”莊王曰：“所為伐，伐不服也。今已服，尚何求乎?”卒去。晉聞楚之伐鄭發(fā)兵救鄭其來(lái)持兩端故遲比至河楚兵已去晉將率或欲渡或欲還卒渡河。莊王聞，還擊晉。鄭反助楚，大破晉軍于河上。十年，晉來(lái)伐鄭，以其反晉而親楚也。十一年，楚莊王伐宋，宋告急于晉。晉景公欲發(fā)兵救宋，伯宗諫晉君曰：“天方開楚，未可伐也?！蹦饲髩咽浚没羧私鈸P(yáng)，宇子虎，誆楚，令宋毋降。過鄭，鄭與楚親，乃執(zhí)解揚(yáng)而獻(xiàn)楚。楚王厚賜與約，使反其言，令宋趣降，三要乃許。于是楚登解揚(yáng)樓車，令呼宋。遂負(fù)楚約而致其晉君命曰：“晉方悉國(guó)兵以救宋，宋雖急，慎毋降楚，晉兵今至矣！”楚莊王大怒，將殺之。解揚(yáng)曰：“君能制命為義，臣能承命為信。受吾君命以出，有死無(wú)隕。”莊王曰：“若之許我，已而背之，其信安在?”解揚(yáng)曰：“所以許王，欲以成吾君命也。”將死，顧謂楚軍曰：“為人臣無(wú)忘盡忠得死者！”楚王諸弟皆諫王赦之，于是赦解揚(yáng)使歸。晉爵之為上卿。(取材于《史記·鄭世家》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的句子斷句正確的一項(xiàng)是(3分）A.晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵救鄭/其來(lái)持兩端/故遲比/至河/楚兵已去晉/將率或欲渡/或欲還/卒渡河。B.晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵/救鄭其來(lái)持兩端/故遲比/至河/楚兵已去/晉將率或欲渡/或欲還/卒渡河。C.晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵救鄭/其來(lái)持兩端/故遲/比至河/楚兵己去/晉將率或欲渡/或欲還/卒渡河。D.晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵/救鄭其來(lái)持兩端/故遲/比至河/楚兵已去晉/將率或欲渡/或欲還/卒渡河。8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.“卻三十里而后舍”中的“舍”字與成語(yǔ)“退避三舍”中的“舍”字含義相同。B.“令宋趣降”與“雖趣舍萬(wàn)殊”（《蘭亭集序》）兩句中的“趣”字含義不同。C.“三要乃許”與“雖與府君要”（《孔雀東南飛》）兩句中的“要”字含義不同。D.“若之許我”與“若入前為壽”《鴻門宴》）兩句中的“若”字含義相同。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.楚莊王圍困鄭國(guó)三個(gè)月，鄭以城降楚，鄭襄公肉袒擘羊出迎并表達(dá)了自己的誠(chéng)意。B.楚群臣不滿莊王“得國(guó)舍之”，楚莊王解釋討伐鄭國(guó)是為了使不馴服的國(guó)君屈服。C.解揚(yáng)答應(yīng)莊王的要求，登上樓車叫宋國(guó)投降是為了讓楚王放松警惕、迂回完成任務(wù)。D.解揚(yáng)理解的“信”，即想盡辦法完成君王的命令，與莊王理解的“信”是相同的。10.把文中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（20分）（1）孤不能事邊邑，使君王懷怒以及弊邑，孤之罪也。敢不惟命是聽?（5分）▲（2）遂負(fù)楚約而致其晉君命曰：“晉方悉國(guó)兵以教宋，宋雖急，慎毋降楚，晉兵今至矣！”（5分）▲（3）狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)，人死，則曰：“非我也，歲也”。（5分）▲（4）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。（5分）▲(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)歌，完成11——12題。閑游①（其一）(唐）韓愈雨后來(lái)更好，繞池遍青青。柳花閑度竹，菱葉故穿萍。獨(dú)坐殊未厭，孤斟詎②能醒。持竿至日暮，幽詠欲誰(shuí)聽。城東閑游③(唐）劉禹錫借問池臺(tái)主，多居要路津。千金買絕境，永日屬閑人。竹徑縈紆入，花林委曲巡。斜陽(yáng)眾客散，空鎖一園春。(注）①《閑游》（其一）寫于元和十二年，韓愈因在文章中用語(yǔ)不當(dāng)，由中書含人降職為右庶予。②“詎”表反問，“怎么”的意思。③《城東閑游》寫于詩(shī)人被貶歸來(lái)，閑居洛陽(yáng)時(shí)。11.下列對(duì)這兩首唐詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.根據(jù)韓、劉兩首詩(shī)歌的體裁判斷，兩首詩(shī)歌都可以收錄進(jìn)《唐宋近體詩(shī)集》中。B.韓詩(shī)第三、四句描寫柳絮飄飛，悠然自適；菱葉穿過浮萍亭亭玉立，生機(jī)勃勃。C.劉詩(shī)五、六句描寫竹林小徑幽深曲折，猶如詩(shī)人被貶閑居，內(nèi)心愁腸千結(jié)，充滿著怨憤之情。D.《閑游》（其一）風(fēng)格可概括為清新平易，而又有起伏；《城東閑游》風(fēng)格可概括為清雅委婉。12.結(jié)合全詩(shī)，具體分析兩首詩(shī)歌詩(shī)題中“閑游”所寄寓情感的不同。(6分）▲(三）名篇名句默寫（本題共1題，11分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在《赤壁賦》中，客人用比喻手法感傷我們個(gè)人在天地間生命短暫、個(gè)體渺小的句子是：“

，

”(2)王灣的《次北固山下》中“

，

”兩句描摹了潮平江闊，風(fēng)浪潛蹤的江景，表現(xiàn)了作者樂觀豪邁的氣概。(3)當(dāng)朋友遭遇重重困難的時(shí)候，我們可以用李白《行路難》中的詩(shī)句來(lái)鼓勵(lì)他：“

，

”（4）“濁酒”，因其酒色渾濁，質(zhì)量一般，詩(shī)人常用它來(lái)表達(dá)自己生活上的艱辛或心中的愁苦，如詩(shī)句：“

，

”（答《登高》之外的給3分）（5）杜甫《登高》中“

，

”兩句，詩(shī)人通過六種典型夔州秋天景物，勾勒出一幅肅殺、凄涼的秋景圖。（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成14-16題。李延國(guó)、王秀麗的報(bào)告文學(xué)《張桂梅》是一部奮斗者的信仰之書，作品內(nèi)容豐富，

①流露出崇高的師德大愛。讀者能從作品中領(lǐng)悟到，這個(gè)因忘我而大半輩子匆忙得近乎踉蹌的人，是因?yàn)殪`魂里有“真金白銀”，有閃光的信仰和目標(biāo)，才得以成就偉大的事業(yè)。她舍棄現(xiàn)實(shí)世界浮躁、實(shí)惠的誘惑，把認(rèn)準(zhǔn)的事情做到底。她帶著滿身的病痛為山區(qū)女孩教育成長(zhǎng)②

為貧困兒童健康成長(zhǎng)鞠躬盡瘁，是一個(gè)有堅(jiān)定信仰的楷模。書中談到，張桂梅在工作中發(fā)現(xiàn):教育落差、資源有限擴(kuò)大了教育不公，而消除這種不公的利器就是公平普惠的教育。她把愛護(hù)尊重每一個(gè)學(xué)生作為教育的出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)教師不斷矯正個(gè)人好惡，秉持公平公正之心，對(duì)所有學(xué)生③

。她決心知識(shí)改變山村孩子的命運(yùn)，隔離貧困代際傳遞，讓更多大山深處的孩子沐浴在文化教育恩澤之中。她是一棵樹，扎根在麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校園里，用自己的濃蔭為孩子們遮風(fēng)擋雨，用文明、感恩、自強(qiáng)的乳汁哺育下一代，通過改變農(nóng)村女孩去改變山村，澤被后代。張桂梅的故事是當(dāng)代中國(guó)故事的一部分，兩作者圍繞張桂梅的信仰大愛與生命尊嚴(yán)來(lái)書寫呈現(xiàn),將她燃燒自己為山區(qū)貧困女孩點(diǎn)亮人生之路的故事

④

，為讀者奉獻(xiàn)了一部弘揚(yáng)崇高、傳遞大愛、感人至深的優(yōu)秀作品。14.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(8分）▲15.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）▲16.下列句子中的引號(hào)與文中加點(diǎn)字詞“真金白銀”處的引導(dǎo)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.在撲滅山火的現(xiàn)場(chǎng)背上背簍，向火而行的烈火騎士”成了最美志愿者。B“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”這是屈原吟唱出的動(dòng)人詩(shī)句。C.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們之間的“厚障壁”實(shí)在是太難了。D.包身工沒有“做”，或“不做”的自由。(二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）俗話說:“多運(yùn)動(dòng)，少生病?！边€有人說:“運(yùn)動(dòng)是生命的滋潤(rùn)劑，健身是青春的美容師。”如今，

①

，隨之而來(lái)的運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)也增多了。日前，一條“女生每天跳操2小時(shí)致肌肉溶解”的新聞沖上熱搜，引起了網(wǎng)友的討論。過度運(yùn)動(dòng)真的會(huì)讓人體肌肉“溶解”嗎?那就讓我們來(lái)了解一下什么是“橫紋肌溶解”。②

:心肌、骨骼肌、平滑肌。其中，骨骼肌又稱為橫紋肌，分布于人體四肢、頸、肩、胸、腰、背、喉咽部、眼球外及面部等處。“橫紋肌溶解”是指由各種原因引起的橫紋肌細(xì)胞壞死后，肌紅蛋白等內(nèi)容物釋放進(jìn)入血液循環(huán)，引起的代謝紊亂及組織器官功能損傷的綜合征，同時(shí)引起高鉀血癥、急性腎功能衰竭等并發(fā)癥。醫(yī)學(xué)專家表示，一般運(yùn)動(dòng)后肌肉都會(huì)有酸痛感，但是普通的肌肉疲勞和橫紋肌溶解的程度不同：前者

③

，后者即使經(jīng)過休整調(diào)節(jié)仍會(huì)持續(xù)出現(xiàn)肌痛、肌無(wú)力和深色尿等臨床經(jīng)典三聯(lián)征，如未能及時(shí)診治，病死率很高。所以，運(yùn)動(dòng)也不能一味“蠻干”，要注意采用科學(xué)的健身方法：運(yùn)動(dòng)前要熱身，運(yùn)動(dòng)過程中及運(yùn)動(dòng)后要及時(shí)補(bǔ)充水分，根據(jù)身體實(shí)際采取合理的運(yùn)動(dòng)方式，避免突然進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）▲18、下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。B.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。C.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。D.蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。射洪中學(xué)高2021級(jí)高二上期強(qiáng)基班第二次半月考語(yǔ)文試題答案1.D(3分）【解析】A項(xiàng)還有“系統(tǒng)整合新中國(guó)70多年實(shí)踐形成的民事法律規(guī)范，傳承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”兩點(diǎn)原因；B項(xiàng)，原文只是說“中華民族傳統(tǒng)美德為民法典編纂提供了豐厚滋養(yǎng)”；C項(xiàng)是“民法典分編中有專門對(duì)婦女、未成年人、老年人、殘疾人等群體權(quán)益的保護(hù)規(guī)定”“……體現(xiàn)了仁者愛人、恤老憐幼的中華民族傳統(tǒng)美德”。2.B(3分）【解析】應(yīng)該是論證了“中華民族傳統(tǒng)美德為民法典編纂提供了豐厚滋養(yǎng)，使民法典具有深厚歷史文化底蘊(yùn)。”3.B(3分）【解析】B選項(xiàng)中“伍某可以不供給生活費(fèi)及醫(yī)療費(fèi)”不符合民法典規(guī)定，（A、B兩項(xiàng)的出處參見第二段有關(guān)內(nèi)容，C項(xiàng)出處參見第四段有關(guān)內(nèi)容，D項(xiàng)出處參考第五段有關(guān)內(nèi)容）4.C(3分）【解析】“最終二人因共同的家國(guó)情懷和民族大義而冰釋前嫌”錯(cuò)，二人在教育孩子上的理念不同，談不上“前嫌”，且這一矛盾早已不存在。5.（6分）【答案示例】①指在學(xué)問上進(jìn)一步的提升，如文中所說“去國(guó)外留學(xué)深造”。②指年輕一輩的自我砥礪。明少爺和朱家兒子都在國(guó)家需要的時(shí)候放棄優(yōu)渥的生活條件，放棄更多學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì)，為國(guó)家大義而英勇投身，這是更有價(jià)值的深造。③老一輩在時(shí)代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，支持兒子報(bào)效祖國(guó)，也是深造。（每點(diǎn)2分）6.（9分）【答案示例】①文體特征方面：文本一是小說，通過故事情節(jié)的敘述、人物形象的塑造來(lái)反映社會(huì)生活（表達(dá)主題）；文本二是詩(shī)歌（歌詞），通過意象組合、意境構(gòu)置來(lái)表達(dá)情志。②表達(dá)方式方面：文本一多用描寫，如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等手法，塑造人物形象；文本二多用抒情，如間接抒情（借景抒情、敘事抒情）、直抒胸臆等，抒情言志。③藝術(shù)手法方面：文本一用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、對(duì)比、懸念等藝術(shù)手法；文本二用象征、比喻、用典、借代、比擬、反復(fù)、視聽結(jié)合等藝術(shù)手法（各能答出2-3種即可）。（每點(diǎn)3分）。7.C(3分）【解析】（晉國(guó)聽說楚國(guó)攻打鄭國(guó)，派軍救援。晉軍出發(fā)時(shí)，晉國(guó)意見不統(tǒng)一，所以來(lái)遲了，等到了黃河，楚軍已經(jīng)離去。晉國(guó)將帥有的想渡河追擊，有的想班師回國(guó)，但終于渡過黃河。）8.A(3分）【解析】A項(xiàng)中前一個(gè)“舍”是駐扎之意；第二個(gè)“舍”是古時(shí)行軍三十里為一舍。B項(xiàng)前一個(gè)“趣”為趕快之意；后一個(gè)“趣”為?。ㄉ幔┲狻項(xiàng)前一個(gè)“要”為要挾之意；后一個(gè)“要”為約定之意。D項(xiàng)兩個(gè)“若”都是代詞“你”的意思。9.D(3分）【解析】解揚(yáng)理解的“信”，是“臣能承命為信”，即臣子要想盡辦法執(zhí)行君王的命令，完成任務(wù)。解揚(yáng)為了完成任務(wù)可以失小信（即騙取對(duì)手信任）以成大信，甚至冒死履行人臣使命。楚莊王理解的“信”，是講誠(chéng)信，不違背諾言。他相信了鄭襄公的臣服之語(yǔ)，降服鄭國(guó)后退兵；他最終還是赦免了忠誠(chéng)于自家主人的解揚(yáng)。這都表現(xiàn)了楚莊王面對(duì)“信”的態(tài)度，但是他與解揚(yáng)理解的信不同。10.（20分）(1)我不能管好邊境的城邑，讓您懷著怒氣到這個(gè)殘破的地方，這是我的罪過。我哪里敢不聽從您的命令?（句中“孤”、“及”、“弊”、“惟命是聽”（賓語(yǔ)前置句）各1分，句意1分。）(2)（解揚(yáng)）竟然違背與楚人的相約，傳達(dá)了晉君給他的命令，大聲喊道：“晉國(guó)正聚集（調(diào)集）國(guó)內(nèi)全部的軍隊(duì)來(lái)援救宋國(guó)，宋國(guó)雖然形勢(shì)緊迫，但千萬(wàn)不要投降楚國(guó)，晉軍即將趕到了?。ň渲小八臁薄爸隆?、“悉”（悉國(guó)兵，調(diào)集國(guó)內(nèi)全部的軍隊(duì)）、“今”各1分，句意1分。）(3)、(4)句略參考譯文：襄公七年，鄭國(guó)與晉國(guó)在鄢陵結(jié)盟。八年，楚莊王因?yàn)猷崌?guó)與晉國(guó)結(jié)盟，來(lái)討伐鄭國(guó)，圍困鄭都三個(gè)月，鄭國(guó)舉國(guó)降楚。楚王從皇門入了城，鄭襄公脫去上衣露出胳膊手牽著羊迎接楚王說：“我不能管好邊境的城邑，讓您生氣來(lái)到這個(gè)殘破的地方，這是我的罪過。我哪里敢不聽從您的命令?你把我遷徙到江南，把鄭賜給諸侯，我也唯命是聽。如果君王沒有忘記周厲王、周宣王、鄭桓公、鄭武公，哀憐他們，不忍心斷絕他們的祭禮，您就賜給我們貧瘠荒涼的土地，使我們能夠再改過事奉您，這是我的愿望，卻又是我不敢奢望的。我斗膽說出心里話，一切聽從您的命令?！背f王為這些話讓軍隊(duì)退卻三十里后駐扎下來(lái)。楚國(guó)群臣說：“我們千里迢迢從郢都來(lái)到這里，上上下下的大夫官兵們也勞累很久了。現(xiàn)在已經(jīng)打下的國(guó)家又放棄，為什么?”莊王說：“我們之所以討伐，是討伐不馴服的國(guó)君。今天人家已經(jīng)服服貼貼了，還有什么要求的呢?”楚軍終于撤去，晉國(guó)聽說楚國(guó)攻打鄭國(guó)，派軍救援。晉軍出發(fā)時(shí)，晉國(guó)意見不統(tǒng)一，所以來(lái)遲了，等到了黃河，楚軍已經(jīng)離去。晉國(guó)將帥有的想渡河追擊，有的想班師回國(guó)，但終于渡過黃河。莊王聽說后，反轉(zhuǎn)身攻擊晉軍。鄭國(guó)反而幫助楚國(guó)，在黃河上把晉軍打得大敗。十年，晉國(guó)又來(lái)攻打鄭國(guó)，因?yàn)猷嵎磳?duì)晉卻親近楚國(guó)。襄公十一年，楚莊王討伐宋國(guó)，宋國(guó)向晉國(guó)告急。晉景公想派軍救助宋國(guó)，伯宗進(jìn)諫晉君說：“上天正保佑楚國(guó)，不能攻打楚?！睍x國(guó)于是找到一位壯士，是霍國(guó)人解揚(yáng)，字子虎。晉國(guó)讓解揚(yáng)欺騙楚國(guó)，讓宋國(guó)不要投降。解揚(yáng)路過鄭國(guó)，鄭國(guó)和楚國(guó)關(guān)系親密，就逮捕解揚(yáng)獻(xiàn)給楚國(guó)。楚王賞賜給解揚(yáng)一份厚禮并與他立約，讓他說反話，叫宋國(guó)趕快投降，楚王多次要挾解揚(yáng)，解揚(yáng)才勉強(qiáng)答應(yīng)。于是楚王命令解揚(yáng)登上觀望敵軍的樓車，讓他向宋軍喊話。但解揚(yáng)竟違背與楚人的相約，傳達(dá)了晉君給他的命