《中外傳記作品選讀》課件：第5課-達爾文：興趣與

興趣與恒心是科學發(fā)展的動力達爾文CharlesRobertDarwin英國博物學家興趣與恒心是科學發(fā)展的動力達爾文CharlesRobert思考：

1、文中能體現(xiàn)達爾文興趣與勤奮的內(nèi)容有哪些？一、自我梳理思考：一、自我梳理討論，明確：

1）1856年5月寫正式原稿，探討物種起源；

2）1856年7月中旬，連續(xù)寫了兩個月；

3）幾個星期過去，那堆手稿一英寸一英寸增高；

4）秋季的幾個月里，繼續(xù)寫作，已堆積了好幾百張經(jīng)過仔細論證的紙頁；討論，明確：5）10月13日，寫完“在家養(yǎng)下的變異”一章和“地理分布”一章；

6）12月中旬，完成第三章節(jié)——論生殖的劣變性；

7）1857年1月寫完第四章——在自然狀態(tài)下的變異；

8）1857年3月3日完成第五章“生存斗爭”；

《中外傳記作品選讀》課件：第5課-達爾文：興趣與9）4周后，完成第六章“自然選擇”；

10）花三個月的時間寫“雜種狀態(tài)”一章；

11）1858年初，開始寫“動物的智力和本能”；

12）3月初，“論本能”一章完成；

13）4月初，寫完大量手稿，差不多2000頁。9）4周后，完成第六章“自然選擇”；

10）花三個2、文中能體現(xiàn)達爾文恒心與毅力的內(nèi)容有哪些？

討論，明確：

1）他身體上的唯一問題就是腰部風濕病痛的隱隱發(fā)作，這使他感到后背僵硬；

2）這一工作的強度和緊張度那他搞得心力交瘁；

3）他對自己無法控制每天的工作量而感到煩惱；

4）他開始嘔吐；

5）“可是當我一開始工作，我的健康就每況愈下了”；

6）他被卷入到這個問題越深，他覺得身體狀況就越差；

7）這時他真的感到精力衰竭了；

8）他感到的不適應(yīng)已不僅僅是往常的惡心了；

9）頭暈?zāi)垦?，心悸，腸胃脹氣，干嘔，就是他為了翻轉(zhuǎn)乾坤所付出的代價。2、文中能體現(xiàn)達爾文恒心與毅力的內(nèi)容有哪些？

討論，明確：二、合作探究

1、為什么是“達爾文進化論”而不是“華萊斯進化論”？

問題：1）找出文中有關(guān)華萊斯的語段。

2）你覺得誰該取得優(yōu)先權(quán)？為什么？

3）達爾文的朋友們對達爾文論文的發(fā)表有什么幫助？

二、合作探究

1、為什么是“達爾文進化論”而不是“華萊斯進提示：歷史已經(jīng)表明，達爾文的《物種起源》一書是在另一位博物學家華萊斯的激勵下才很快發(fā)表的。華萊斯寄給達爾文的那篇請求達爾文轉(zhuǎn)交給德高望重的地質(zhì)學家賴爾的論文簡要概括了達爾文艱辛研究近20年的大部分自然選擇理論。這讓達爾文面臨兩難選擇，提示：

一是銷毀這篇文章，對華萊斯置之不理，二是單獨發(fā)表華萊斯的論文，這樣就可能使自己20年的優(yōu)先權(quán)喪失。

最后他選擇求助于兩位值得信賴的科學家賴爾和胡克，兩人幫助他們一起宣讀并發(fā)表各自的論文梗概，這也促使達爾文盡快寫出自己的書來。這樣，《物種起源》在1859年底得到發(fā)表。

為什么人們記住的是“達爾文主義”而不是“華萊斯主義”呢？為什么

首先是論據(jù)問題。達爾文在自傳中寫道：“……這就說明了，對于任何一個新觀點，要使大家對它重視，多么需要對它作相當詳盡的解釋?！标P(guān)于物種是進化的觀點在達爾文之前已有不少科學家提出的，這些人中至少包括達爾文的祖父伊拉斯馬斯?達爾文、錢伯斯和斯賓塞等，但誰也沒有像達爾文的《物種起源》那樣取得成功地提供足夠多的解釋。首先是論據(jù)問題。達爾文在自傳中寫道：“

其次是科學聯(lián)盟問題。通過書信交流、聚會等形式，達爾文和其他科學家賴爾、胡克、赫胥黎和格雷等共同組成了“達爾文幫”。達爾文達到的地質(zhì)變化知識得益于地質(zhì)學家賴爾的《地質(zhì)學原理》一書。其次是科學聯(lián)盟問題。通過書信交流、聚會

胡克擅長植物分類，不斷地催促達爾文完成自己的理論，他保存的1844年達爾文寫給他的表達自然選擇的信成為達爾文優(yōu)先權(quán)的一個有力證據(jù)。

赫胥黎是一位年輕的動物學家，達爾文理論最堅定的捍衛(wèi)者，在和牛津大學主教威爾伯福斯進行的著名的辯論中大獲全勝，被稱為“達爾文的斗犬”。胡克擅長植物分類，不斷地催促達爾文完成自己格雷是哈佛大學的自然史教授，1857年達爾文就物種起源思想寫給他的信，成為達爾文優(yōu)先權(quán)的又一個證據(jù)，他也是達爾文思想在美國的主要辯護人。因此，達爾文主義不只是達爾文一個人的理論，實際上是“達爾文幫”主義。

格雷是哈佛大學的自然史教授，1857年達爾文就物種起源思想寫《中外傳記作品選讀》課件：第5課-達爾文：興趣與討論，明確：

P91

達爾又邀請海軍少將羅伯特?菲茨羅伊和他的妻子到“達溫宅邸”做客，就“人類的產(chǎn)生”問題各持己見，作者將兩人當時的對話、神情、心理極為細致地描繪了出來，可以說這些都是作者加入了自己的想像來描寫的；討論，明確：P97-100

在達爾文得知華萊斯得出了與自己幾乎一樣的結(jié)論后，他的內(nèi)心感受，他和賴爾、胡克商談處理這-一事情的過程，他們的對話、舉止，這些也都加入了作者的想像，這些課文中隨處可見的似乎親眼所見的人、事，不僅不會有損歷史人物的真實性，反而會增加一種真實感，而且還會讓人更加深切地感受到達爾文對真理的執(zhí)著追求、對科學的無比崇敬。P97-1001840年的達爾文1840年的達爾文興趣與恒心是科學發(fā)展的動力達爾文CharlesRobertDarwin英國博物學家興趣與恒心是科學發(fā)展的動力達爾文CharlesRobert思考：

1、文中能體現(xiàn)達爾文興趣與勤奮的內(nèi)容有哪些？一、自我梳理思考：一、自我梳理討論，明確：

1）1856年5月寫正式原稿，探討物種起源；

2）1856年7月中旬，連續(xù)寫了兩個月；

3）幾個星期過去，那堆手稿一英寸一英寸增高；

4）秋季的幾個月里，繼續(xù)寫作，已堆積了好幾百張經(jīng)過仔細論證的紙頁；討論，明確：5）10月13日，寫完“在家養(yǎng)下的變異”一章和“地理分布”一章；

6）12月中旬，完成第三章節(jié)——論生殖的劣變性；

7）1857年1月寫完第四章——在自然狀態(tài)下的變異；

8）1857年3月3日完成第五章“生存斗爭”；

《中外傳記作品選讀》課件：第5課-達爾文：興趣與9）4周后，完成第六章“自然選擇”；

10）花三個月的時間寫“雜種狀態(tài)”一章；

11）1858年初，開始寫“動物的智力和本能”；

12）3月初，“論本能”一章完成；

13）4月初，寫完大量手稿，差不多2000頁。9）4周后，完成第六章“自然選擇”；

10）花三個2、文中能體現(xiàn)達爾文恒心與毅力的內(nèi)容有哪些？

討論，明確：

1）他身體上的唯一問題就是腰部風濕病痛的隱隱發(fā)作，這使他感到后背僵硬；

2）這一工作的強度和緊張度那他搞得心力交瘁；

3）他對自己無法控制每天的工作量而感到煩惱；

4）他開始嘔吐；

5）“可是當我一開始工作，我的健康就每況愈下了”；

6）他被卷入到這個問題越深，他覺得身體狀況就越差；

7）這時他真的感到精力衰竭了；

8）他感到的不適應(yīng)已不僅僅是往常的惡心了；

9）頭暈?zāi)垦?，心悸，腸胃脹氣，干嘔，就是他為了翻轉(zhuǎn)乾坤所付出的代價。2、文中能體現(xiàn)達爾文恒心與毅力的內(nèi)容有哪些？

討論，明確：二、合作探究

1、為什么是“達爾文進化論”而不是“華萊斯進化論”？

問題：1）找出文中有關(guān)華萊斯的語段。

2）你覺得誰該取得優(yōu)先權(quán)？為什么？

3）達爾文的朋友們對達爾文論文的發(fā)表有什么幫助？

二、合作探究

1、為什么是“達爾文進化論”而不是“華萊斯進提示：歷史已經(jīng)表明，達爾文的《物種起源》一書是在另一位博物學家華萊斯的激勵下才很快發(fā)表的。華萊斯寄給達爾文的那篇請求達爾文轉(zhuǎn)交給德高望重的地質(zhì)學家賴爾的論文簡要概括了達爾文艱辛研究近20年的大部分自然選擇理論。這讓達爾文面臨兩難選擇，提示：

一是銷毀這篇文章，對華萊斯置之不理，二是單獨發(fā)表華萊斯的論文，這樣就可能使自己20年的優(yōu)先權(quán)喪失。

最后他選擇求助于兩位值得信賴的科學家賴爾和胡克，兩人幫助他們一起宣讀并發(fā)表各自的論文梗概，這也促使達爾文盡快寫出自己的書來。這樣，《物種起源》在1859年底得到發(fā)表。

為什么人們記住的是“達爾文主義”而不是“華萊斯主義”呢？為什么

首先是論據(jù)問題。達爾文在自傳中寫道：“……這就說明了，對于任何一個新觀點，要使大家對它重視，多么需要對它作相當詳盡的解釋?！标P(guān)于物種是進化的觀點在達爾文之前已有不少科學家提出的，這些人中至少包括達爾文的祖父伊拉斯馬斯?達爾文、錢伯斯和斯賓塞等，但誰也沒有像達爾文的《物種起源》那樣取得成功地提供足夠多的解釋。首先是論據(jù)問題。達爾文在自傳中寫道：“

其次是科學聯(lián)盟問題。通過書信交流、聚會等形式，達爾文和其他科學家賴爾、胡克、赫胥黎和格雷等共同組成了“達爾文幫”。達爾文達到的地質(zhì)變化知識得益于地質(zhì)學家賴爾的《地質(zhì)學原理》一書。其次是科學聯(lián)盟問題。通過書信交流、聚會

胡克擅長植物分類，不斷地催促達爾文完成自己的理論，他保存的1844年達爾文寫給他的表達自然選擇的信成為達爾文優(yōu)先權(quán)的一個有力證據(jù)。

赫胥黎是一位年輕的動物學家，達爾文理論最堅定的捍衛(wèi)者，在和牛津大學主教威爾伯福斯進行的著名的辯論中大獲全勝，被稱為“達爾文的斗犬”。胡克擅長植物分類，不斷地催促達爾文完成自己格雷是哈佛大學的自然史教授，1857年達爾文就物種起源思想寫給他的信，成為達爾文優(yōu)先權(quán)的又一個證據(jù)，他也是達爾文思想在美國的主要辯護人。因此，達爾文主義不只是達爾文一個人的理論，實際上是“達爾文幫”主義。

格雷是哈佛大學的自然史教授，1857年達爾文就物種起源思想寫《中外傳記作品選讀》課件：第5課-達爾文：興趣與討論，明確：

P91

達爾又邀請海軍少將羅伯特?菲茨羅伊和他的妻子到“達溫宅邸”做客，就“人類的產(chǎn)生”問題各持己見，作者將兩人當時的對話、神情、心理極為