2023中學語文教研組工作計劃范例

第14頁共14頁2023中學語文教研組工作方案范例一、指導思想本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作方案如下：一、指導思想以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學改革，強化老師隊伍建立，轉化老師的教學行為。積極貫徹學校教誨處工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建立和學科建立，向創(chuàng)新和效率要質量，全面進步我校語文教學的效益，全面開展成長型老師群體建立活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力進步教育教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。二、學好理論，更新觀念，進步素質1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文老師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。三、狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，結實樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學形式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。5、開展有效的教研活動。6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。7、全心全意為九年級學生效勞，打好中考這一仗。8、成就學生，成就自己。四、主要工作(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氣氛1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展?jié)h語言根底知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資運用現(xiàn)代化手段教學等。2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習討論，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目的要新，教后反思要不走過場。(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。2023中學語文教研組學期工作安排一、指導思想今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設氣氛，人人鼓勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，進步教學質量為核心，全面提升老師隊伍的整體素質;扎實推進課改良程，全面施行語文學科素質教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學新場面。二、奮斗目的1.進一步標準語文各項教學常規(guī)，確立向標準要質量意識。2.多管齊下，探究語文教學減負增效的詳細策略。3.以《綱要》為指引提升新根底教育研究程度，促老師更快更好開展。4.著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。5.工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。6.教學研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進一步標準語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文老師應結實樹立向標準要質量的意識。本學期，將引導老師深化學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好教學五認真(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真修改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)程度的進步，有利于老師教學行為的標準，為深度推進新課程進一步施行打下良好的根底。推進策略：每月教研組進展一次教學常規(guī)檢查。內容涵蓋：老師備課、作業(yè)設計與修改、同一備課組內互相聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。(二)多管齊下，探究語文教學減負增效的詳細策略教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中減負呼聲非常強烈的背景下，廣闊語文老師必須在如何實現(xiàn)減負增效上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推進策略：新學期，將主要采取老師自主研究理論、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究減負增效的詳細策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步進步。尤其，各年級備課組必須每周認真進展一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期繁星杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上，著手成立繁星文學社，加強我校語文學科特色工程建立。(三)以《語文學科開展綱要》為指引，提升新根底教育研究程度，促老師更好更快開展。1.科學制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設計開展道路圖。三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到宏大的開展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內老師根據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設計好團隊和個人開展的道路圖。2.改革學習方式，進步《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和理論結合，學習理論和反響結合。同時，進一步3.分層推進，強化日常研究。新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞老師四大新根本功以及學生五大新常規(guī)的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響老師四大根本功：在教學目的確定的前提下，首先，以指向目的實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資，這就要求老師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的根底性資作出敏銳的反響，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求老師具有資捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資，在資的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、構造形成的過程，這就要求老師具有資處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞错懪c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調控力。學生五大新常規(guī)：包括如學生思維靈敏、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽、思辨才能;學生會合作、能合作、善合作等五大新常規(guī)。4.以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新學期，市聯(lián)絡學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于新根底課型研究。教研組方案成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進展細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究方案，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深化化、日常化。中學語文教研組個人工作方案范例本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、指導思想以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學改革，強化老師隊伍建立,轉化老師的教學行為。積極貫徹學校教誨處工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建立和學科建立，向創(chuàng)新和效率要質量，全面進步我校語文教學的效益，全面開展成長型老師群體建立活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力進步教育教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。二、學好理論，更新觀念，進步素質1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文老師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。三、狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，結實樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學形式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的化，大大進步語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3、加強集體備課