05-古代中國政治制度疑難解析

古代中國的政治制度疑難解析難點一什么是“中國早期政治制度”？其特點是什么？難點解析：夏商西周三代和春秋戰(zhàn)國時代實行的奴隸制的政治制度。從政體形式上看，他與古希臘的城邦民主制不同，是一種與宗法制度互為表里的等級君主制，這一時代國體和政體的主要形式是宗法制和分封制。宗法制與分封制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。分封制建立在宗法制基礎上，宗法制決定了分封制、等級制和對土地的占有制，而分封制、等級制和對土地的占有則鞏固了貴族的宗法統(tǒng)治。中國早期政治制度的特點是以實行王位世襲制代替了禪讓制，形成了完備的分封制和宗法制，以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。難點二：專制主義中央集權制度的認識難點解析：1專制主義中央集權制，包括專制主義和中央集權制度兩個概念，二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。專制主義是就中央的決策方式而言的，主要是帝位終身制與皇位世襲制，即帝王一旦登基，終身為帝；皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權利于一身，封建皇帝從決策到行使立法、司法、行政權，都具有獨斷性和隨意性。中央集權是針對地方分權而言，特點是地方政府在政治、經(jīng)濟、軍事和文化上沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，受制于中央政府。2產(chǎn)生這一政治制度的原因：（1）是由封建的經(jīng)濟基礎決定的，封建經(jīng)濟的分散性，要求有一個強有力的中央政權，維護國家統(tǒng)一，社會安定，保證生產(chǎn)發(fā)展。（2）封建地主階級也需要有一個強有力的政權保護封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。（3）法家“集權”理論的影響。3特點：皇權的至高無上和不可分割；帝位終身制和世襲制，皇帝直接任免官吏；皇帝從決策到行使權力具有獨特性和隨意性；皇權借助于神權來鞏固和加強；以文化專制來鞏固政治專制；中央和地方、君權和相權的矛盾伴隨中央集權制度發(fā)展的始終。4實質(zhì)：地主階級壓迫以農(nóng)民為主體的廣大人民的工具。5積極作用：（1）有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和發(fā)展。（2）有利于維護國家的統(tǒng)一和保障經(jīng)濟、文化發(fā)展，國家獨立不利影響：（１）這套制度愈嚴密，人民所受壓迫也愈嚴重。（２）君主專制易使皇帝成為專制獨裁的暴君，成為社會進步的嚴重障礙。①封建專制進一步加強②皇權更加鞏固③封建制度漸趨衰落④實權完全掌握在皇帝一人手中A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④解析：本題旨在考查學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。解題關鍵是明確在封建制度漸趨衰落的大背景下，明清統(tǒng)治者采取了一系列措施強化專制主義中央集權的史實。封建專制主義中央集權制度的根本特征是A.皇權至高無上B.最高統(tǒng)治者稱皇帝C.地方實行郡縣制度D.中央政府設“三公”“九卿”解析：本題解題關鍵是明確專制主義中央集權制度的概念：專制主義是指君主擁有至高無上的權力，全國的最高統(tǒng)治權集中在君主一人手中；中央集權是指中央與地方的關系，中央對地方擁有統(tǒng)帥權，地方聽命于中央。難點三：概述君主專制主義中央集權制度演變發(fā)展過程。難點解析：1、秦朝君主專制主義中央集權制的內(nèi)容、特點？內(nèi)容：包括至高無上的皇帝制度、中央集權的三公九卿制度、地方機構(gòu)的郡縣制度、考察和選拔官吏的制度、法律制度。特點：皇帝通過直接任免中央和地方的官吏而掌握了人事大權。這相對戰(zhàn)國以前的分封諸侯制度來說能更有效地行使統(tǒng)治權，具有很大的進步性。2、西漢君主專制主義中央集權制是怎樣鞏固的？①內(nèi)容：漢武帝的大一統(tǒng)，主要表現(xiàn)為中央集權的鞏固，特別是政治上解決王國問題；思想上“罷黜百家，獨尊儒術”。政治上的統(tǒng)一和思想上的統(tǒng)一相互影響，相互作用。②王國問題的解決：漢初統(tǒng)治者，錯誤認為秦朝滅亡于沒有實行分封制，所以主張分封同姓王。但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，王國勢力膨脹，嚴重影響中央集權加強。晁錯提出“削藩”主張，結(jié)果引發(fā)了七國之亂。七國之亂被平定后，景帝乘機把王國官吏任免權收回中央，后來，漢武帝又通過“推恩令”和削奪王國爵位，最終解決了王國問題。同時實行中外朝制度及刺史制度，進一步加強中央集權。③“罷黜百家，獨尊儒術”：漢武帝時，儒生董仲舒吸收法家、道家等各派主張，對儒學加以發(fā)揮，提出了“君權神授”、“大一統(tǒng)”的思想，適應了當時政治的需要?！傲T黜百家，獨尊儒術”的提出對后世產(chǎn)生了深遠影響：一是在當時為解決王國問題，鞏固中央集權，建立大一統(tǒng)的封建國家提供了理論依據(jù)；二是儒學獨尊，使孔子為代表的儒學逐步成為封建統(tǒng)治思想；三、是儒學獨尊長期以來束縛了人民的思想，不利于科技文化的發(fā)展。3、隋唐是怎樣完善專制主義中央集權制的？實行三省六部制：在唐朝，通過設三省，將宰相一分為三，實現(xiàn)了君權對相權的削弱；同時這種體制也使封建官僚機構(gòu)形成完整嚴密的體系，提高了行政效率，加強了中央的統(tǒng)治力量，具有一定的民主色彩。三省六部制的運作程式如下：中書省（政令草擬）→門下?。ㄕ顚徟袝。ㄐ姓?zhí)行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部）?！纠?】.唐太宗時期，假設國家要在關中一帶修建一項大型水利工程，這項工程的實施涉及到眾多機構(gòu)，按制度規(guī)定其運作程序是A.尚書省→中書省→門下省→工部B.中書省→門下省→尚書省→工部C.門下省→中書省→尚書省→工部D.尚書省→門下省→中書省→工部B唐太宗時期明確三省職權，中書省負責草擬和頒發(fā)皇帝的詔令，門下省負責審核政令，尚書省負責執(zhí)行國家的重要政令，故B項正確。4、北宋是如何加強專制主義中央集權制的？原因、目的：一是為了結(jié)束和有效防止地方割據(jù)君弱臣強的局面重新出現(xiàn)；二是為了防止兵變的歷史重演。根本上說就是為了鞏固統(tǒng)治，以求長治久安?；痉结槪鹤畲笙薅燃熊姍?、財權、政權于中央。具體措施：軍權：通過杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權；政權：派文臣到各地做知州，管理地方政事；財權：派轉(zhuǎn)運使到地方管理財政。作用和影響：（1）積極的一面：加強了中央集權，有利于消除分裂割據(jù)維護統(tǒng)一；有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展；符合歷史發(fā)展的趨勢和人民的愿望。（2）消極影響：造成“冗兵、冗官，冗費”的后果，最終導致北宋王朝積貧積弱，積重難返的嚴重局面，從而到中期出現(xiàn)統(tǒng)治危機?！窘?jīng)典高考題】(2004年全國湖南、湖北文綜)北宋削奪地方財權的措施是A.派文臣做知州B.各州設通判C.設立轉(zhuǎn)運使D.設立布政使解析：C本題是2004年湖南、湖北文綜高考題，考查對北宋加強中央集權措施的掌握。北宋派轉(zhuǎn)運使到各地管理財政，從經(jīng)濟上剝奪地方割據(jù)的物質(zhì)基礎。5、元朝新發(fā)展元朝在中央設中書省，為全國最高行政機構(gòu)，在地方設行省，這一制度對后世影響深遠。一是加強了對邊疆地區(qū)的有效管轄，是對秦朝郡縣制度的重大發(fā)展，為我國明清以后的行政區(qū)劃奠定了初步基礎。二是各族人民統(tǒng)一在一個中央政府管轄之下，便于民族之間的友好相處和交流，促進了民族融合，使中華民族的向心力和凝聚力加強，成為一個不可分割的整體。6、明朝強化特點：①廢丞相，權分六部，六部長官尚書直接對皇帝負責，由皇帝親自控制指揮。這一措施，解決了君權與相權的矛盾，進一步強化了以皇權為代表的專制主義中央集權。②廠、衛(wèi)特務機構(gòu)的設置，這一措施具有獨創(chuàng)性。它的出現(xiàn)，標示著君主專制統(tǒng)治的空前強化和專制制度的腐朽反動性加強。③八股取士，其結(jié)果禁錮了人們的思想，對中國思想文化、科學技術的發(fā)展，造成嚴重阻礙。④廢除行省，設三司，分掌地方行政、司法、軍政。加強了朝廷對地方的控制。其結(jié)果形成極端的君主專制統(tǒng)治。這些措施的核心是加強君權，形成高度強化的君主專制統(tǒng)治。影響：①進步性：起到了加強專制主義中央集權統(tǒng)治，穩(wěn)定和重建封建社會秩序，恢復和發(fā)展社會經(jīng)濟，鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的作用。②消極性：從其動機看，仍然是維護和鞏固一家一姓的統(tǒng)治，具有反動性。從其采取的措施看，是以強化君主專制為核心，這就從根本上預伏了更大更強烈的統(tǒng)治危機。同時也從反面說明君主專制中央集權制度中可供調(diào)節(jié)的余地越來越小，從而說明封建制度的漸趨衰落?！窘?jīng)典高考題】(2004年天津文綜)明太祖朱元璋為加強對軍隊的控制，設五軍都督府和兵部相互制約，對五軍都督府職權的表述正確的是A.五軍都督府掌京師軍權，兵部掌地方軍權B.五軍都督府掌地方軍權，兵部掌京師軍權C.五軍都督府有統(tǒng)兵之權，無調(diào)兵之權D.五軍都督府有調(diào)兵之權，無統(tǒng)兵之權解析：C本題是2004年天津文綜高考題，考查再認再現(xiàn)歷史事實的能力。7、清朝衰落①軍機處的設置：設立時間：雍正帝時。始設原因：用兵西北，防止泄漏軍事機密。職能演變：由一個暫設軍事機構(gòu)，發(fā)展成為位居內(nèi)閣等中央機構(gòu)之上，皇帝之下的常設政務機構(gòu)，是皇帝發(fā)號施令，處理政務的樞紐。組成：皇帝直接從大學士、尚書、侍郎中挑選謹慎可靠的親信任軍機大臣，特點：清朝特有的機構(gòu)，組織形式特殊。地位顯要，本身無獨立性，是皇帝的工作班子，完全聽命于皇帝，軍機大臣只是跪受筆錄；機構(gòu)精干，人員干練，辦事效率高；保密性強。評價：便于集權，辦理政務迅速、機密，君主旨意暢通無阻，是皇權高度膨脹的產(chǎn)物。②大興文字獄：使許多知識分子不敢過問政治，禁錮了人們的頭腦。同時要注意區(qū)別兩個概念，在明清時期封建社會在走向衰落，但在這一時期君主專制制度空前強化。難點四：．郡縣制與分封制的不同難點解析：其一，分封制是與宗法制相聯(lián)系的，是以血緣關系為基礎的；郡縣制是在國家大一統(tǒng)的條件下形成的，是按地域劃分的。其二，分封的諸侯王位世襲，并擁有封地；郡縣的官吏由皇帝或中央進行任免調(diào)遷，官位概不世襲，官吏只有俸祿沒有封地。其三，諸侯國擁有很強的地方獨立性，容易發(fā)展為割據(jù)勢力；郡縣制的全面推行，削弱了地方的獨立性，對中央加強對地方的控制和管理，鞏固國家的統(tǒng)一，促進社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展，都起了重大作用?！纠?】秦朝廢除了分封制，在地方實行郡縣制，而西漢初又出現(xiàn)郡國并存的局面，這反映了A.歷史的多樣性 B.事物發(fā)展的漸進性C.封建主義還不夠強大 D.新事物的發(fā)展都要經(jīng)歷一些曲折解析：本題主要考查學生運用唯物史觀分析問題的能力。秦漢正處于我國封建社會的早期形成時期，封建制度作為一種新生事物，其發(fā)展道路不可能一帆風順，從郡縣制到郡國并存實際上是一種曲折。答案：D【經(jīng)典高考題】(2004年全國湖南、湖北文綜)廢除分封制建立郡縣制以后，秦朝A．郡縣長官直接由皇帝任免B．貴族不得擔任地方行政長官C．勢力在地方絕跡D.縣以下不設立基層組織解析：A本題是2004年湖南、湖北文綜高考題，考查考生的識記能力和理解能力。題干中所給選項，只有A項是符合史實的?！窘?jīng)典高考題】始皇說："天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有侯王，賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，求其寧息，豈不難哉！"秦始皇這種思想產(chǎn)生的根源是A．郡縣制B.分封制C.井田制D.中央集權制解析：.B本題是一道材料選擇題，考查分析理解材料的能力。根據(jù)材料中"侯王""立國判斷應是分封制。難點五：中國古代皇帝制度的發(fā)展-演變難點解析：公元前221年，秦兼并六國，秦王贏政自稱始皇帝，并規(guī)定皇帝擁有至高無上的權力，凡行政、軍事、經(jīng)濟等一切大權均由皇帝總攬。從此，皇帝成為我國封建時代歷代王朝最高統(tǒng)治者的專稱。2.明代，皇帝廢除宰相制度直接統(tǒng)管政府，并建立龐大的宦官機構(gòu)和廠衛(wèi)制度，實行特務統(tǒng)治，皇帝制度走向極端。3.明末清初，我國著名的思想家黃宗羲針對君主專制進行了激烈的批判。他認為君主專制是“天下之大害”。4.在19世紀末的維新變法運動中，資產(chǎn)階級維新派主張以君主立憲政體代替君主專制制度，制度資產(chǎn)階級革命派則主張推翻君主專制制度，實行民主共和制度。1912年，隨著辛亥革命的勝利，中華民國的建立，統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度壽終正寢。①封建專制進一步加強②皇權更加鞏固③封建制度漸趨衰落④實權完全掌握在皇帝一人手中A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④解析：本題旨在考查學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。解題關鍵是明確在封建制度漸趨衰落的大背景下，明清統(tǒng)治者采取了一系列措施強化專制主義中央集權的史實。難點六：我國古代法律制度的發(fā)展難點解析：戰(zhàn)國時期，法家代表韓非子提出了“以法為本”和“法不阿貴”的治國思想。這對打擊奴隸主貴族特權是有積極意義的。秦朝以法家思想為治國依據(jù)，實行法治。秦始皇參照六國法令，制定并頒行秦律。秦律對后世封建律令的制定很有影響?！短坡墒枳h》是我國現(xiàn)存最古老最成熟、最完備的封建法典，明太祖時，制定了《大明律》，增加了經(jīng)濟立法，主張按其罪行輕重量刑。閱讀下列材料：材料一：法者，憲令著于官府，賞罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎奸令者也，臣之所師也。君無術則弊于上，臣無法則亂于下，此不可一無，皆帝王之具也。——《韓非子》材料二：法律是公共意志的體現(xiàn)。……在法律面前所有的公民都是平等的……不得存在其他差別。——《人權宣言》請回答：（1）材料中對法律的認識有何不同？基于這種認識，各形成了什么政體？（4分）（2）舉例說明中國古代制定法律與近代英美國家制定法律在程序上有何不同？怎樣認識這種不同？（10分）（3）當前我國大力推進依法治國的理論依據(jù)是什么？（6分）解析：本題依托所給材料，考查對材料的解析能力，進而考查對歷史知識的再現(xiàn)和應用能力。第（1）問對法律的不同認識，既是對材料的闡釋，也是能力考查的切入點，必須緊密結(jié)合材料作答；只要答出這一問，后一問“形成了什么政體”就很容易了。第（2）問主要是再現(xiàn)相關的歷史知識，因為這些內(nèi)容都是中國的專制主義中央集權制度、英美《權利法案》和《1787年憲法》的基本內(nèi)容；至于產(chǎn)生不同的原因，就要聯(lián)系法律與經(jīng)濟基礎、與政治制度的關系來說明。這也是本題考查最為深入的地方。第（3）問是政治學科的問題，主要是基于“知其所以然”的考慮來設問，回答時要緊扣“理論依據(jù)”，從哲學和政治學的角度來說明?！緟⒖即鸢浮浚海?）材料一認為，法律是君主控制臣下的工具，由此導致了君主專制政體。材料二認為，法律是保護公共利益的工具，由此導致了代議制政體。（4分）（2）中國古代制定法律都是君主命人制定條文，然后頒布全國直接實施。如秦律、大明律。英美國家制定法律則有專門機構(gòu)負責，經(jīng)過審議后頒布實施。如美國由國會參眾兩院制定法律、再經(jīng)總統(tǒng)簽署后頒布。上述不同是由雙方建立在不同經(jīng)濟基礎之上的不同的政治制度所決定的。中國古代是封建地主經(jīng)濟基礎上的君主專制制度；英美國家則是資本主義經(jīng)濟基礎之上的民主制度。（10分）難點七：中國明朝設