鄉(xiāng)群眾宣傳工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)鄉(xiāng)群眾宣傳工作計(jì)劃?一、責(zé)任主?體（一）?鄉(xiāng)黨委政府?及各村黨支?部是群眾教?育的第一責(zé)?任主體，書(shū)?記是第一責(zé)?任人，每年?至少分析研?判一次轄區(qū)?群眾的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）、社會(huì)心?理及異常表?現(xiàn)，有針對(duì)?性地研究制?定并督促落?實(shí)群眾月教?育計(jì)劃。?（二）鄉(xiāng)干?部，包村工?作組是直接?責(zé)任主體，?統(tǒng)籌謀劃推?動(dòng)月宣教工?作，加強(qiáng)對(duì)?聯(lián)系點(diǎn)、管?理服務(wù)對(duì)象?的教育引導(dǎo)?，每月至少?到結(jié)對(duì)群眾?中開(kāi)展一次?教育活動(dòng)。?（三）村?組干部是重?要力量，制?定切實(shí)管用?、簡(jiǎn)潔易行?的村規(guī)民約?，經(jīng)常性開(kāi)?展宣傳教育?，加強(qiáng)群眾?自我管理、?自我教育、?自我提高。?二、宣教?對(duì)象（一?）對(duì)村組干?部重點(diǎn)開(kāi)展?政策法規(guī)、?管理規(guī)范、?服務(wù)方法教?育，引導(dǎo)自?我管理、主?動(dòng)服務(wù)、履?職盡責(zé)。?（二）對(duì)農(nóng)?牧民黨員重?點(diǎn)加強(qiáng)責(zé)任?義務(wù)教育，?引導(dǎo)創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)、示范帶?頭、當(dāng)好表?率、發(fā)揮作?用。（三?）對(duì)致富帶?頭人重點(diǎn)開(kāi)?展守法教育?、誠(chéng)___?育,引導(dǎo)依?法守規(guī)、誠(chéng)?信經(jīng)營(yíng)、勤?勞致富、帶?動(dòng)鄉(xiāng)鄰。?（四）對(duì)貧?困群體重點(diǎn)?加強(qiáng)發(fā)展意?識(shí)教育、創(chuàng)?業(yè)技能培訓(xùn)?，把扶智與?扶貧、扶技?和扶藝有機(jī)?結(jié)合，引導(dǎo)?精神脫貧、?主動(dòng)發(fā)展。?（五）對(duì)?重點(diǎn)人員突?出開(kāi)展法制?教育、警示?教育，引導(dǎo)?懂法規(guī)、知?敬畏、守底?線。（六?）對(duì)一般群?眾重點(diǎn)開(kāi)展?惠民政策宣?講，引導(dǎo)感?恩愛(ài)國(guó)、遵?紀(jì)守法、發(fā)?展奔康。?（七）對(duì)老?人、婦女、?兒童等相對(duì)?弱勢(shì)群體重?點(diǎn)加強(qiáng)權(quán)益?保護(hù)、家庭?教育，引導(dǎo)?帶動(dòng)家人、?樹(shù)好家風(fēng)。?其他群體?要因事而異?、因人施教?，強(qiáng)化正向?引導(dǎo)。三?、宣教內(nèi)容?（一）宣?傳時(shí)政精神?，重點(diǎn)宣講?___以及?即將召開(kāi)的?___及系?列會(huì)議精神?，省、州重?要會(huì)議精神?，教育群眾?知大局、明?政策、抓機(jī)?遇、促發(fā)展?。（二）?宣傳惠民政?策，重點(diǎn)宣?傳脫貧攻堅(jiān)?、生態(tài)保護(hù)?、醫(yī)療服?務(wù)、創(chuàng)業(yè)就?業(yè)等惠民政?策，展示發(fā)?展成果，開(kāi)?展新舊對(duì)比?，講百姓故?事，談家鄉(xiāng)?變化，教育?群眾清楚惠?從何來(lái)、恩?向誰(shuí)報(bào)、心?跟誰(shuí)走。?（三）宣傳?法律法規(guī)，?重點(diǎn)宣傳《?憲法》《刑?法》《民法?》《國(guó)家安?全法》《反?分裂法》《?___管理?條例》《土?地法》《治?安管理處罰?法》等與群?眾生產(chǎn)生活?緊密相關(guān)的?法律法規(guī)，?引導(dǎo)群眾?學(xué)法、知法?、守法、用?法。（四?）宣傳新風(fēng)?正氣，大力?宣傳群眾中?踐行___?核心價(jià)值觀?的典型人物?及先進(jìn)事跡?，倡導(dǎo)“孝?為先、善為?上、和為貴?、儉為美”?的中華傳統(tǒng)?美德，用身?邊事教育身?邊人，傳遞?正能量激發(fā)?精氣神，引?導(dǎo)群眾樹(shù)立?好家風(fēng)、好?村風(fēng)、好民?風(fēng)。四、?宣教方式?（一）與發(fā)?揮黨員群眾?活動(dòng)陣地作?用相結(jié)合，?通過(guò)農(nóng)牧民?“夜?！薄?群眾大會(huì)、?戶主大會(huì)等?集中教育群?眾，在便民?服務(wù)中心、?公示欄、群?眾活動(dòng)場(chǎng)所?公示等引導(dǎo)?群眾，通過(guò)?電視、廣播?、報(bào)刊展播?刊發(fā)等宣傳?群眾，運(yùn)用?微等新興媒?體影響群眾?，營(yíng)造氛圍?，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面?結(jié)合、全面?開(kāi)展。（?二）與包聯(lián)?服務(wù)對(duì)象特?點(diǎn)相結(jié)合，?以村為單位?，結(jié)合不同?類(lèi)別群眾的?思想、行為?表現(xiàn)，劃分?積極進(jìn)步群?體、重點(diǎn)保?守群體，動(dòng)?態(tài)（范本）?管理、對(duì)癥?下藥、差異?推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)?抓兩頭、帶?中間。（?三）與推進(jìn)?中心工作任?務(wù)相結(jié)合，?統(tǒng)籌“分組?聯(lián)戶”、脫?貧攻堅(jiān)工作?、“問(wèn)計(jì)于?民”等工作?，把群眾教?育融入脫貧?攻堅(jiān)、項(xiàng)目?建設(shè)、產(chǎn)?業(yè)調(diào)整、社?會(huì)治理等全?過(guò)程，與重?點(diǎn)工作同部?署、同推進(jìn)?、同落實(shí)，?實(shí)現(xiàn)兩不誤?、兩促進(jìn)。?（四）與?群眾生產(chǎn)生?活實(shí)際相結(jié)?合，因地制?宜，利用“?雙語(yǔ)宣講團(tuán)?”借助“留?守黨員服務(wù)?隊(duì)”、“遠(yuǎn)?牧服務(wù)隊(duì)”?，將群眾?教育延伸到?藥山、遠(yuǎn)牧?、寺廟、學(xué)?校，實(shí)現(xiàn)全?覆蓋、無(wú)縫?隙。五、?宣教管理?（一）加強(qiáng)?___領(lǐng)導(dǎo)?，群眾教育?與鄉(xiāng)黨建工?作“聯(lián)評(píng)聯(lián)?述聯(lián)考”緊?密掛鉤，主?要領(lǐng)導(dǎo)每年?向上一級(jí)黨?委報(bào)告宣教?工作情況，?堅(jiān)決防止不?重視、不想?管。（二?）注重工作?實(shí)效，以“?群眾受沒(méi)受?到教育、清?不清楚政策?法規(guī)、有沒(méi)?有變化”為?標(biāo)準(zhǔn)，不斷?總結(jié)優(yōu)化群?眾教育工作?，扎實(shí)穩(wěn)?步推進(jìn)，堅(jiān)