反校園欺凌-課件

反校園欺凌Anticampusviolence反校園欺凌Anticampusviolence校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌—含義Part1校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為Part2案例分享籃球場上以大欺小，一屆屆傳以大欺小是校園欺凌很常見的形式。因為經常欺負一起打籃球的初一學弟，初二男生小強（化名）被家長帶去了心理咨詢師那里。原來，在球場上，看到學弟技術很差，他就會罵他們，諸如“笨死了”“不會玩滾下場”等話脫口而出，心情不好時，還會上前推搡幾下。說起為什么會欺負學弟，他很淡然地表示，“這不是欺負，以前我的學長也是這么對我的啊，罵過我也推過我，當時我什么都沒說，我就是這么過來的，為什么不能這么對他們？”Part2案例分享籃球場上以大欺小，一屆屆傳Part2案例分享受小團體排擠，女生沉默寡言和男生訴諸暴力相比，女生之間的欺凌則更加隱蔽，通常是幾個女生排擠另一個女生。初二女生小麗（化名）最近愈發(fā)沉默寡言，什么也不愿意跟家長說，最終尋求心理咨詢師幫助。原來，班里有幾個活潑的女生常在一起，成了一個小團體，本來她們也邀請小麗加入，但是小麗不太喜歡，便沒有加入，結果，她們就經常在言語上取笑小麗，還拉攏小麗以前的閨蜜，使小麗一下子被孤立了?！八f，不說話，是因為覺得自己被背叛了，很傷心?！盤art2案例分享受小團體排擠，女生沉默寡言討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個角度出發(fā)，并說說自身原因。討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個角度出發(fā)，并討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學生身心發(fā)展不平衡2.受害者忍氣吞聲3.不良交往4.法律意識淡薄家庭原因學生自身原因學校的原因1.校風校紀2.應試教育1.暴力文化2.現(xiàn)實的社會環(huán)境社會的原因1.家庭教育的失敗2.家庭結構的缺陷法律原因1.未成年犯罪成本低2.法律的不完善討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學生身心發(fā)展不平問卷調查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？表示有點觸目驚心表示無法理解現(xiàn)在的中學生表示對這位女童鞋深深的同情你對校園暴力有什么想法？強烈抵制局外人想支持（請問你為何想支持？）3.你理解中的校園暴力包括：校園內發(fā)生的惡劣打罵事件校園內發(fā)生的冷暴力校園內發(fā)生的不公平對待其他4.你有經歷過校園暴力的經歷嗎？有沒有希望你能同我們分享你不愿回憶的校園暴力：_____________________________________________________________________________________________________你目前在上的學校，覺得學校的這方面管理如何？滿意一般不滿意問卷調查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？4.你校園欺凌的主要行為校園欺凌的主要行為《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據01男生更易受到同伴欺凌02近五成學生受欺凌不求助03超五成學生怕丟臉不求助04言語欺凌所占比例最高男12.3%女10.5%48.9%52.6%94.9%《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據01男生更易受到同伴欺凌0校園欺凌所造成的后果校園欺凌所造成的后果視頻分享——校園欺凌，不是過分的玩笑視頻分享——校園欺凌，不是過分的玩笑當你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？各找一位同學扮演欺凌者和被欺凌者進行表演。情景模擬Part3當你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？情景模擬Part3再另找一位同學作為一個旁觀者的角度出發(fā)，作為一個旁觀者，理應如何去做？情景模擬Part3再另找一位同學作為一個旁觀者的角度出發(fā)，作為一個旁觀者，理應三人分別談談自己的自身感受，結合之前的表演而談。情景模擬Part3三人分別談談自己的自身感受，結合之前的表演而談。情景模擬Pa反對校園暴力，不應這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。怕丟臉不求助對方威脅不讓報告覺得報告了也不能解決問題反對校園暴力，不應這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導致反對校園暴力，理應這樣做從自身出發(fā)安全第一，預防為主應對欺凌，臨危不亂從他人出發(fā)及時報告，依法維權保護自己，關注他人從社會出發(fā)宣傳校園欺凌的危害，普及法律知識反對校園暴力，理應這樣做從自身出發(fā)安全第一，預防為主從他人出不宜多長，例如：建設平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境等為反校園欺凌設計一句標語Part4不宜多長，例如：建設平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境等為反校園欺凌設計分享給大家聽聽，并說出自己的設計思路。將自己的標語貼在板上Part5分享給大家聽聽，并說出自己的設計思路。將自己的標語貼在板上P總結本次校班會Part6總結本次校班會Part6THANKYOUTHANKYOU反校園欺凌Anticampusviolence反校園欺凌Anticampusviolence校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌—含義Part1校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為Part2案例分享籃球場上以大欺小，一屆屆傳以大欺小是校園欺凌很常見的形式。因為經常欺負一起打籃球的初一學弟，初二男生小強（化名）被家長帶去了心理咨詢師那里。原來，在球場上，看到學弟技術很差，他就會罵他們，諸如“笨死了”“不會玩滾下場”等話脫口而出，心情不好時，還會上前推搡幾下。說起為什么會欺負學弟，他很淡然地表示，“這不是欺負，以前我的學長也是這么對我的啊，罵過我也推過我，當時我什么都沒說，我就是這么過來的，為什么不能這么對他們？”Part2案例分享籃球場上以大欺小，一屆屆傳Part2案例分享受小團體排擠，女生沉默寡言和男生訴諸暴力相比，女生之間的欺凌則更加隱蔽，通常是幾個女生排擠另一個女生。初二女生小麗（化名）最近愈發(fā)沉默寡言，什么也不愿意跟家長說，最終尋求心理咨詢師幫助。原來，班里有幾個活潑的女生常在一起，成了一個小團體，本來她們也邀請小麗加入，但是小麗不太喜歡，便沒有加入，結果，她們就經常在言語上取笑小麗，還拉攏小麗以前的閨蜜，使小麗一下子被孤立了。“她說，不說話，是因為覺得自己被背叛了，很傷心?！盤art2案例分享受小團體排擠，女生沉默寡言討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個角度出發(fā)，并說說自身原因。討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個角度出發(fā)，并討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學生身心發(fā)展不平衡2.受害者忍氣吞聲3.不良交往4.法律意識淡薄家庭原因學生自身原因學校的原因1.校風校紀2.應試教育1.暴力文化2.現(xiàn)實的社會環(huán)境社會的原因1.家庭教育的失敗2.家庭結構的缺陷法律原因1.未成年犯罪成本低2.法律的不完善討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學生身心發(fā)展不平問卷調查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？表示有點觸目驚心表示無法理解現(xiàn)在的中學生表示對這位女童鞋深深的同情你對校園暴力有什么想法？強烈抵制局外人想支持（請問你為何想支持？）3.你理解中的校園暴力包括：校園內發(fā)生的惡劣打罵事件校園內發(fā)生的冷暴力校園內發(fā)生的不公平對待其他4.你有經歷過校園暴力的經歷嗎？有沒有希望你能同我們分享你不愿回憶的校園暴力：_____________________________________________________________________________________________________你目前在上的學校，覺得學校的這方面管理如何？滿意一般不滿意問卷調查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？4.你校園欺凌的主要行為校園欺凌的主要行為《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據01男生更易受到同伴欺凌02近五成學生受欺凌不求助03超五成學生怕丟臉不求助04言語欺凌所占比例最高男12.3%女10.5%48.9%52.6%94.9%《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據01男生更易受到同伴欺凌0校園欺凌所造成的后果校園欺凌所造成的后果視頻分享——校園欺凌，不是過分的玩笑視頻分享——校園欺凌，不是過分的玩笑當你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？各找一位同學扮演欺凌者和被欺凌者進行表演。情景模擬Part3當你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？情景模擬Part3再另找一位同學作為一個旁觀者的角度出發(fā)，作為一個旁觀者，理應如何去做？情景模擬Part3再另找一位同學作為一個旁觀者的角度出發(fā)，作為一個旁觀者，理應三人分別談談自己的自身感受，結合之前的表演而談。情景模擬Part3三人分別談談自己的自身感受，結合之前的表演而談。情景模擬Pa反對校園暴力，不應這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。怕丟臉不求助對方威脅不讓報告覺得報告了也不能解決問題反對校園暴力，不應這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導致反對校園暴力，理應這樣做從自身出發(fā)安全第一，預防為主應對欺凌，臨危不亂從他人出發(fā)及時報告，依法維權保護自己，關注他人從社會出發(fā)宣傳校園欺凌的危害，普及法律知識反對校園暴力，理應