畢業(yè)論文范文

畢業(yè)論文畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次綜合作業(yè)，離不開(kāi)老師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于怎樣進(jìn)行科學(xué)研究、怎樣撰寫(xiě)論文等問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有專門(mén)的老師給予詳細(xì)的指導(dǎo)。學(xué)生在寫(xiě)作畢業(yè)論文的經(jīng)過(guò)中，老師要幫助學(xué)生確定題目，指定參考文獻(xiàn)，確定調(diào)查方案，審定論文提綱，解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)并修改論文初稿，直至學(xué)生的論文最后定稿提交。但是從根本上講，畢業(yè)論文必須由學(xué)生自主完成，老師僅僅是畢業(yè)論文的指導(dǎo)者，完成畢業(yè)論文的主體必須是學(xué)生。畢業(yè)論文1畢業(yè)論文是對(duì)我們大學(xué)四年來(lái)學(xué)習(xí)成果的一次綜合考量，是衡量我們能否能夠成為一個(gè)合格畢業(yè)生的標(biāo)尺，也是我們?cè)诖髮W(xué)生活中最后一次的自我展示。20xx年9月，我開(kāi)場(chǎng)了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐步的明晰，在整個(gè)寫(xiě)作經(jīng)過(guò)中，我不斷進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無(wú)數(shù)珍貴的經(jīng)歷和收獲。9月上旬，在與導(dǎo)師的溝通討論中我的題目定了下來(lái)，是：童話中的“角落創(chuàng)造〞與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當(dāng)論文題目定下來(lái)之后，我便立即在學(xué)校的圖書(shū)館收集資料。當(dāng)時(shí)面對(duì)諸多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措，不知怎樣下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)教師，在教師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到本人需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為本人的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究這一課題。在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)本人不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫(xiě)。我還準(zhǔn)備了一本筆記本，將一些重要的資料和關(guān)鍵要點(diǎn)摘錄在筆記本上。然后及時(shí)與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)后再進(jìn)行修改。教師的意見(jiàn)總是很珍貴的，能夠很好的指出我的資料收集的缺乏以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。xx月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)場(chǎng)著手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯構(gòu)造不明晰，總是想到哪就寫(xiě)到哪，文章顯得有點(diǎn)混亂，層次不夠分明，構(gòu)造不夠嚴(yán)密。碰到這些問(wèn)題，我及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，并和同學(xué)相互溝通，請(qǐng)教專業(yè)課教師。在大家的幫助下，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，論文終于漸漸成型。在整個(gè)論文的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克制困難、走出窘境的成就感和喜悅之情。通過(guò)查閱大量的相關(guān)資料，與同學(xué)溝通經(jīng)歷和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教等方式，我經(jīng)歷了不少艱苦，但同時(shí)也學(xué)到了不少知識(shí)，積累了大量的經(jīng)歷，收獲宏大。也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)本人能力的自信心，相信這些對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有非常重要的影響。大學(xué)生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫(xiě)經(jīng)過(guò)中，我得到了教師、同學(xué)和的家人教導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)。在這里，我要對(duì)他們表達(dá)我深深的謝意！感謝我的指導(dǎo)教師，沒(méi)有您的悉心指導(dǎo)就沒(méi)有這篇論文的順利完成。從開(kāi)場(chǎng)選題到中期修正，再到最終定稿，馬教師在繁忙的教學(xué)工作中擠出時(shí)間，悉心指導(dǎo)、循循善誘，給我提供了很多珍貴建議，幫助我解決撰寫(xiě)論文經(jīng)過(guò)中所碰到的困難。感謝班主任教師，感謝您這四年來(lái)給予我們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與幫助。感謝所有教授過(guò)我課程的教師們，是你們的誨人不倦才有了如今的我。感謝我的父母，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天，你們的支持與鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。你們是我氣力的源泉，是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。只要有你們，不管面對(duì)什么樣的的困難，我都不會(huì)害怕。最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們，謝謝你們一直以來(lái)的相伴以及對(duì)我的寬容和照顧，與你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒，將會(huì)成為我一生中難以抹去的記憶。畢業(yè)論文2一、強(qiáng)化“以人為本〞的管理理念和人力資源管理基礎(chǔ)建設(shè)1．企業(yè)管理人員要必須牢固樹(shù)立人本思想，針對(duì)目前企業(yè)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍和職工隊(duì)伍普遍存在的素質(zhì)缺陷，在企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制的同時(shí)，抓緊施行人才工程，進(jìn)行全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)職工加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)摒棄在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下被動(dòng)、依靠的惰性工作形式。二要提高創(chuàng)新能力。通過(guò)提高素質(zhì)具備制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新能力，使企業(yè)具備不竭的生命力。通過(guò)更新知識(shí)，把握信息，占據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，以高瞻遠(yuǎn)矚的人本觀念、連續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略觀念、搶占市場(chǎng)的超前觀念把握企業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，要對(duì)職工進(jìn)行更新觀念教育，明確在競(jìng)爭(zhēng)條件下不進(jìn)則退的道理，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，加強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，從觀念上徹底砸碎“鐵飯碗〞。系統(tǒng)組織技能培訓(xùn)，使職工不斷提高專業(yè)技能，構(gòu)成崗位能手、實(shí)用人才脫穎而出的氣氛。建立鼓勵(lì)機(jī)制，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)職工由單憑體力打工向智能型求職轉(zhuǎn)變。2．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人事工作者要轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立人力資源整體開(kāi)發(fā)的觀念，把人力資源開(kāi)發(fā)作為企業(yè)一項(xiàng)戰(zhàn)略工程系統(tǒng)進(jìn)行，包括對(duì)職工知識(shí)更新、能力提高、觀念轉(zhuǎn)化、心理調(diào)整、創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)，讓每個(gè)人在不同的崗位上，都能看到本人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的希望。要將人力資源管理與企業(yè)文化建設(shè)互相融合浸透，發(fā)揮企業(yè)文化在人力資源管理中的導(dǎo)向作用，通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培育企業(yè)精神，使企業(yè)和職工構(gòu)成共有的價(jià)值觀，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力，調(diào)動(dòng)職工為企業(yè)奉獻(xiàn)的精神。3．加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，是做好人力資源管理工作的前提。當(dāng)前，在基礎(chǔ)建設(shè)方面，一要結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)置靈敏的機(jī)構(gòu)、崗位與編制，使企業(yè)的組織構(gòu)造合理，杜絕因人設(shè)機(jī)構(gòu)、設(shè)崗位的情況，同時(shí)要注意根據(jù)工作需要，及時(shí)對(duì)機(jī)構(gòu)、崗位和編制進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。二要加強(qiáng)人力資源基礎(chǔ)資料的信息化、當(dāng)代化管理，提高工作效率，把人事工作者從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來(lái)，集中精神對(duì)企業(yè)人力知本狀況進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，為合理配置人員提供科學(xué)根據(jù)。三要加強(qiáng)人事工作者隊(duì)伍建設(shè)。要根據(jù)新形勢(shì)對(duì)企業(yè)人力資源管理工作的要求，有針對(duì)性地提高人力資源管理從業(yè)者的素質(zhì)，重點(diǎn)要提高人事工作者業(yè)務(wù)技能，使他們對(duì)人性有比擬深化的了解，懂得怎樣去開(kāi)發(fā)本企業(yè)內(nèi)部的人力資源，知道如何去引進(jìn)企業(yè)急需的人力資源，把握鼓勵(lì)員工的各種原則和方法，懂得怎樣去鼓勵(lì)員工，以獲得員工利益和企業(yè)利益的共同發(fā)展。二、人才的使用和管理人力資源的合理配置是人才管理的關(guān)鍵之一。合理配置的標(biāo)準(zhǔn)就是現(xiàn)有人力資源的智慧和能力全部得以充分利用，即“人盡其才〞。在人員使用、安排上，慣性的、自覺(jué)不自覺(jué)的一度延續(xù)的是“因人設(shè)崗〞的做法，隨著經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的變化和企業(yè)發(fā)展的需要，因人設(shè)崗的做法已成為制約企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素，弊端越來(lái)越被人們認(rèn)識(shí)，取而代之的是“以崗定人〞的做法。而最為積極的做法，筆者以為應(yīng)該是“崗位選人〞，合適此崗的獲得該崗，不合適的能夠參加其他崗位的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)以逐步到達(dá)崗得其人，人得其崗、各得其位的目的。根據(jù)能力定崗位，實(shí)行“能力定崗〞不斷創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，是企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中得以生存和發(fā)展的重要思路。大力推行崗位輪換，堅(jiān)持施行輪崗溝通制度，始終在企業(yè)中保持一定的輪崗比例和周期，通過(guò)崗位溝通，增進(jìn)不同崗位間的理解,促進(jìn)崗位知識(shí)資源的分享,鍛煉職工的替補(bǔ)能力，激活職工創(chuàng)新精神。注重職工間的知識(shí)溝通，積極推行“傳幫帶〞制度，通過(guò)“傳幫帶〞，使新職工從老職工那直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識(shí)和技能，縮短適應(yīng)期，較快地進(jìn)入角色；老職工從年輕職工那借鑒吸收當(dāng)代新知識(shí)、新觀念、新技能；成長(zhǎng)中的職工從先進(jìn)職工那進(jìn)一步提高本人的工作效率和工作質(zhì)量。另外還可適當(dāng)組織開(kāi)展經(jīng)歷體會(huì)溝通、先進(jìn)典型宣傳等活動(dòng)，使職工間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。充分發(fā)揮職工主人翁作用，堅(jiān)持和完善以企業(yè)職代會(huì)為基礎(chǔ)的民主管理形式，拓展職工參政議政途徑，充分尊重職工合理化建議，積極幫助職工排憂解難，凝聚職工氣力，使職工體會(huì)組織暖和，知恩圖報(bào)。四要建立信息溝通與反應(yīng)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常與下屬進(jìn)行思想溝通，進(jìn)行人性化管理；人事部門(mén)要結(jié)合職工年度考核情況，對(duì)職工的成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定，反應(yīng)存在的問(wèn)題和缺乏，使職工看到領(lǐng)導(dǎo)和組織對(duì)本人的重視，明確改良的方向，產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力不斷提高本人。三、建立科學(xué)的績(jī)效管理制度建立科學(xué)適用的績(jī)效管理制度是當(dāng)代企業(yè)管理發(fā)展的需要?？?jī)效管理是企業(yè)衡量員工工作的標(biāo)準(zhǔn)，也是牽引機(jī)制，它通過(guò)記錄、賞罰，告訴員工企業(yè)需要什么，哪些行為值得鼓勵(lì)，哪些行為應(yīng)當(dāng)禁止。并且通過(guò)反應(yīng)指出企業(yè)期望和員工實(shí)際的差距，指引員工學(xué)習(xí)和提高以符合要求。電力企業(yè)在改革和發(fā)展的經(jīng)過(guò)中，對(duì)本身的管理水平提出了越來(lái)越高的要求，對(duì)績(jī)效管理也日益重視?？?jī)效管理內(nèi)容〔指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、操作步驟等〕確實(shí)定應(yīng)當(dāng)是一個(gè)廣泛介入的經(jīng)過(guò)，人們對(duì)績(jī)效管理往往有個(gè)誤區(qū)，以為就是人力資源部或者是高層制定的，其實(shí)，內(nèi)容合理與否，需要各相關(guān)人員的介入和建議，企業(yè)在設(shè)計(jì)績(jī)效管理體系時(shí)，能夠充分調(diào)發(fā)動(dòng)工介入，這樣對(duì)考核對(duì)象、目的充分了解，有利于制定科學(xué)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)?？?jī)效管理的理念自發(fā)展以來(lái)經(jīng)歷了兩個(gè)較大的階段，績(jī)效考核和績(jī)效管理。傳統(tǒng)績(jī)效考核僅關(guān)注結(jié)果及對(duì)結(jié)果的賞罰，屬于事后控制；事實(shí)上，平常及時(shí)的糾偏調(diào)整對(duì)企業(yè)更有意義。績(jī)效管理的概念也由此應(yīng)運(yùn)而生：通過(guò)績(jī)效計(jì)劃、動(dòng)態(tài)的績(jī)效溝通、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效診斷與輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用從幾個(gè)方面構(gòu)建一個(gè)完好的績(jī)效管理體系。企業(yè)在設(shè)計(jì)績(jī)效管理制度時(shí)能夠運(yùn)用這種體系，加強(qiáng)平常的溝通和輔導(dǎo)而不僅僅考核員工的最終表現(xiàn)。比方建立溝通面談程序，及時(shí)了解員工工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正改良。另外，在執(zhí)行中，需要加強(qiáng)執(zhí)行方面的宣傳，讓人們充分認(rèn)識(shí)績(jī)效管理對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改良提升業(yè)績(jī)的作用，意識(shí)到績(jī)效管理并不是“卡〞員工，消除員工的抵抗情緒和避免相互評(píng)高、走過(guò)場(chǎng)的情況。畢業(yè)論文3關(guān)鍵詞：化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法能力培養(yǎng)摘要:在化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)中,結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn),改革教學(xué)方法,創(chuàng)造良好的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取專業(yè)信息和溝通的能力。我國(guó)的大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)是大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)的后續(xù)階段,其目的是為了幫助學(xué)生較快地把握、運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ),把語(yǔ)言能力同專業(yè)知識(shí)融為一體。21世紀(jì)是國(guó)際化的世紀(jì),怎樣應(yīng)對(duì)國(guó)際化的挑戰(zhàn),培養(yǎng)一大批既具有豐富的專業(yè)知識(shí)又有很強(qiáng)的英語(yǔ)能力的高水平的創(chuàng)新人才是我們面臨的一大挑戰(zhàn)。英語(yǔ)正成為一種真正的世界語(yǔ),據(jù)統(tǒng)計(jì),講英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的人多達(dá)世界人口的五分之二,世界上有85%的科技資料用英語(yǔ)出版,國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的工作語(yǔ)言一般都是英語(yǔ)。本文試從怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,科技英語(yǔ)及化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)以及教學(xué)方法的改良等方面來(lái)談一談化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)體會(huì)。一、激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是最好的教師,是學(xué)業(yè)成功最重要的心理動(dòng)力一個(gè)人的潛能能否充分發(fā)揮出來(lái)很大程度上取決于他能否有穩(wěn)定的興趣。學(xué)校的課程及各種教學(xué)安排要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,熟悉學(xué)習(xí)的方法。在給學(xué)生用英語(yǔ)講授第一次課時(shí),筆者試圖從五個(gè)方面激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程的興趣和緊迫感。首先,讓學(xué)生了解中國(guó)化學(xué)工業(yè)和世界化學(xué)工業(yè)的狀況,中國(guó)化學(xué)工業(yè)在深化改革中發(fā)展,在困難中前進(jìn)并獲得了顯著的成績(jī),但是與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距,在技術(shù)方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家,需要向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)歷。21世紀(jì)的中國(guó)化學(xué)工業(yè)充滿希望和機(jī)遇,也充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。作為將來(lái)的化工工程師,為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,也同樣面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第二,讓學(xué)生了解化工工程師由于在科學(xué)和工程學(xué)方面有著廣泛的知識(shí)和技能背景,能夠勝任很多部門(mén)的工作。正由于此,化工工程師的薪水是比擬高的,從表1美國(guó)1999年各類工程師的年薪能夠看到本科畢業(yè)的化工工程師的薪水比其他各類本科畢業(yè)的工程師的薪水要高。第三,讓學(xué)生了解中國(guó)化學(xué)工業(yè)日益成為世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展中一支充滿生機(jī)和活力的重要?dú)饬ΑＣ绹?guó)和歐洲大型化工公司把中國(guó)作為投資和貿(mào)易合作的熱門(mén)。巴斯夫、拜耳、杜邦、ICI、旭化成等諸多西方大型化工公司已在中國(guó)投資發(fā)展。這樣,學(xué)生在這些外資、合資企業(yè)工作的時(shí)機(jī)越來(lái)越多。要想進(jìn)入這些公司發(fā)展,首先面臨的問(wèn)題是求職,求職的時(shí)候經(jīng)常面對(duì)的是公司的外籍主管,這就要求學(xué)生有著良好的語(yǔ)言能力和豐富的專業(yè)知識(shí)。第四,告訴學(xué)生如今對(duì)他們的要求也越來(lái)越高。學(xué)生畢業(yè)前必須經(jīng)歷的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)就要求學(xué)生必須仔細(xì)閱讀理解并翻譯一篇長(zhǎng)度適中的,與畢業(yè)論文有關(guān)的英文文獻(xiàn),成績(jī)計(jì)提供入畢業(yè)論文中。這也要求學(xué)生要努力學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程。第五,總體上向?qū)W生介紹我們所用的教材。我們選用的是華東理工大學(xué)胡鳴教師編寫(xiě)的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)閱讀教材系列中的化學(xué)工程與工藝專業(yè)英語(yǔ)。教材中的內(nèi)容均來(lái)自原版的英文書(shū)籍、期刊,是地道的英語(yǔ),而且材料的內(nèi)容較新,通過(guò)對(duì)此教材的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力的提高有很大的幫助,同時(shí)能夠了解化工的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)這些能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣和緊迫感。二、教學(xué)方法的改良要在教學(xué)方法上有所改良,首先要了解課程的特點(diǎn)化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)同其他理工科專業(yè)英語(yǔ)一樣主要是以傳遞和獲取信息為目的,從文體特征上講化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)屬于科技英語(yǔ)的范疇?；瘜W(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)由于題材、內(nèi)容和使用方式的特殊性而構(gòu)成了本身的語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法的特點(diǎn)。Bloor以為學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀技能和學(xué)習(xí)技能是高層次的語(yǔ)言技能,即便是母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者也需要在課堂上經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)才能習(xí)得。針對(duì)上述特點(diǎn),在教學(xué)中采取以課堂英語(yǔ)講授為主,輔之以口頭報(bào)告、復(fù)述、討論等靈敏多樣的活動(dòng)教學(xué)方式。1.課堂講授化學(xué)工程專業(yè)英語(yǔ)教材從化學(xué)加工工業(yè)、化工工藝、化學(xué)工程及化學(xué)工程前沿進(jìn)展等方面介紹化工專業(yè)知識(shí)。課文中語(yǔ)言點(diǎn)多,句子構(gòu)造復(fù)雜,專業(yè)詞匯量大。針對(duì)專業(yè)詞匯量大的問(wèn)題,有意識(shí)地介紹給學(xué)生一些基本的詞匯構(gòu)造規(guī)律。如碰到生詞polyethylene,這個(gè)單詞詞頭poly-是多、聚的意思,ethyl是乙基,詞尾-ene一般是指烯烴,因而意思是聚乙烯。就這個(gè)詞匯進(jìn)一步展開(kāi),一些基團(tuán)如methyl(甲基),propyl(丙基),butyl(丁基)等,一些詞尾如-ane(烷烴),-ol(醇),-one(酮)等,再舉一些例子如propylene(丙烯),butane(丁烷),methanol(甲醇)等。這樣,能夠在較短時(shí)間大大增加專業(yè)詞匯量。教學(xué)中針對(duì)難易程度不同的課文采取不同的處理方法,對(duì)難點(diǎn)較多的先疏通語(yǔ)言點(diǎn),在講解課文的時(shí)候,有意識(shí)地給學(xué)生講一些閱讀方面的技巧,對(duì)課文中一些好的句型和表達(dá)方式專門(mén)提出來(lái),讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)熟練地把握并有意識(shí)地讓他們用到寫(xiě)作中,提高寫(xiě)作能力,進(jìn)而提高他們實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。2.口頭報(bào)告為了讓學(xué)生了解化學(xué)工程的一些最新進(jìn)展和動(dòng)態(tài),要求學(xué)生輪流在每次上課前用英語(yǔ)口頭報(bào)告一則化工方面的新聞或動(dòng)態(tài),每次4～5人,總共大約15分鐘。學(xué)生擔(dān)憂沒(méi)有東西可講,于是我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,在這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展,信息量宏大,信息傳遞速度如此之快的年代,網(wǎng)絡(luò)信息資源對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可估量的作用。學(xué)生在上網(wǎng)查閱資料的經(jīng)過(guò)中,不僅學(xué)會(huì)了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)獲得有用信息,而且也提高了英語(yǔ)的閱讀理解能力,同時(shí)口頭報(bào)告也提高了學(xué)生的表達(dá)能力。3.復(fù)述教材中的課文篇幅比擬長(zhǎng),可采取讓學(xué)生把課文的某一部分經(jīng)過(guò)本人的濃縮和修改后用作復(fù)述練習(xí),同時(shí)可以以補(bǔ)充課外的內(nèi)容作為復(fù)述材料。通過(guò)復(fù)述練習(xí),不僅讓學(xué)生加深對(duì)化學(xué)工業(yè)、化學(xué)工程方面知識(shí)的認(rèn)識(shí),同時(shí)也能提高學(xué)生白話的流利程度。4.討論首先,指定教材中某一篇課文要求學(xué)生用課余時(shí)間閱讀、準(zhǔn)備,然后在課堂上就這一篇課文進(jìn)行發(fā)言,大家一起進(jìn)行討論。剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)學(xué)生可能會(huì)有些拘束,這時(shí)教師能夠先介紹一下課文內(nèi)容并就課文提一些問(wèn)題,指定一些學(xué)生來(lái)展開(kāi)討論,然后漸漸地帶動(dòng)其他同學(xué)一起展開(kāi)。這樣的形式,老師的角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)換,由教育的操縱者、主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者和指導(dǎo)者,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問(wèn)和批評(píng)、爭(zhēng)論的習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題。這樣一個(gè)良好的、自由討論的環(huán)境有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。5.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)對(duì)于大學(xué)本科生來(lái)講,通