一封家風(fēng)家書范文(通用八篇)

一封家風(fēng)家書范文(通用八篇)5一封家風(fēng)家書范文(篇一)DearEmily,I'mgladtolearnthatyou'reinterestedinChina.I'mmorethanhappytointroduceyoumoreofChina.China,beingoneofthefourancientcivilizations,hasalonghistoryandthereforetherearemanyplacesofancientsites.Besides,ChinahasavastregionhencemanybeautifulnaturalsceneriesarefoundinChinaaswell.Andduetothelonghistoryandvastarea,thereareintotal56raceslivingharmoniouslywithhugepopulationsinChina.Chinahasnotonlyancientsitesandsceneries,alsoshehasmodernmetropolitanssuchasHongKongandShanghaiwhichattractsmillionsoftravelerseachyearAsanoldsaying,talkingisnothingmorethanseeing.IhopeyoucancomeandvisitChinayourselfandviewthesebeautifulscenerieswithyourowneyes.YoursSincerelyHuaLi一封家風(fēng)家書范文(篇二)親愛的家長(zhǎng)：感謝您的配合。拼音教學(xué)還沒有結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)班上已經(jīng)有不少家長(zhǎng)開始和孩子共同讀書了。我相信，這些走在前面的家長(zhǎng)，他們的孩子，也必定會(huì)走在全班同學(xué)的前面。負(fù)責(zé)任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個(gè)豐富的精神世界。家長(zhǎng)也許有讀過《傅雷家書》的，如果沒有，建議你一讀。傅雷先生是一代宗師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，治家也不例外。這本書收集了傅雷寫給兒子的180多封家信，洋洋灑灑數(shù)萬字，字字愛意涌動(dòng)。每一個(gè)讀過的人，無不為傅雷先生愛子、教子情之深切所感動(dòng)。傅雷的兒子傅聰在70歲的時(shí)候說，他不敢看家書，因?yàn)槊恳淮慰炊家?dòng)，太動(dòng)感情，整天都沒辦法工作。我們每—個(gè)做父母的，能不能也留給孩子這樣一筆寶貴的精神財(cái)富？當(dāng)然，我們不可能像傅雷那樣，寫出傳世之作。但是，有一樣我們和傅雷是相通的，那就是一顆愛子之心。因此，在第一周部分家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)會(huì)上，我們共同制定了一個(gè)計(jì)劃：每個(gè)學(xué)期，老師、家長(zhǎng)和孩子共同編寫一本書，記錄家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的故事。小學(xué)五年，每個(gè)孩子就有了獨(dú)屬于自己和爸爸、媽媽的10本書。這10本書，必將把您帶入教育的美麗殿堂，讓您在和孩子共同成長(zhǎng)的過程中享受教育的芬芳；這10本書，也必將讓孩子感受成長(zhǎng)的快樂，感受親情的圣潔。一封家風(fēng)家書范文(篇三)家書，一筆一畫寄托著對(duì)家人的牽掛。在古代，“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”，一封家書“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。在近代，傅雷一家如何表達(dá)思念?傅雷給兒子的家書中飽含著對(duì)兒子的殷殷教誨與期望，滿含著對(duì)藝術(shù)、人生的思考、對(duì)立身處世的叮囑。小到對(duì)音樂的見解，大到國(guó)家大事，字里行間，滿含著愛。回望宋代，陸游年邁時(shí)“東望山陰何處是?往來一萬三千里。寫得家書滿紙空。嘆徒勞，卻又“寄語紅橋橋下水”，不甘浮于心間，借水懷人。回望明代，袁凱百無聊賴時(shí)收到家書，卻“行行無別語，只道早還鄉(xiāng)”，只有家人的期盼?；赝?，傅雷在一封封家書中告誡兒子，當(dāng)兒子取得成就時(shí)又絲毫不吝嗇他的贊揚(yáng)——“東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃;替中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄!”信中，傅雷對(duì)兒子也極為嚴(yán)格，將錯(cuò)誤嚴(yán)肅地提出來，嚴(yán)厲地要求兒子一一改正，但是，這無不表達(dá)著父親對(duì)兒子的無限期盼和愛，即使相隔千里，兒子的身邊總有一個(gè)諄諄教誨的父親，教他立身處世。信中同時(shí)暗含著苦，令人唏噓——父母不能陪伴兒子的苦、傅雷夫婦不能見到孫子的苦、傅聰未能盡孝的苦……種.種情感交織在一起，匯成一封封書信，將自己的思念寄給遠(yuǎn)方的親人。“海上生明月，天涯共此時(shí)”卻不能洗刷內(nèi)心的思緒。即使異地相隔，也不能阻斷親人那熟悉的字跡，那倍感親切的家書。一封家風(fēng)家書范文(篇四)父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)懷著我們，在身邊教導(dǎo)著我們。同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動(dòng)著我們，打動(dòng)著我們。傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛子教子的精神令人感動(dòng)。一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。一封家風(fēng)家書范文(篇五)夜，已深了，離開久坐的電腦椅，雖累了，卻不甘就此沉沉睡去，為什么總覺少了些什么？拉開窗簾，夜幕襲過來，滿天星星在閃爍，沐浴著這清冷，緩緩拉開抽屜，直抵深處，翻開塵封的日記，開啟久違的信札，原來，我需要——一支筆、一張紙來聆聽心靈深處的聲音，體味縱筆于心得暢懷……——題記親情，是人類感情中崇高而溫馨的部分，因此歷史是文學(xué)作品永恒的主題，一篇朱自清的《背影》，樸實(shí)無華的文字飽蘸著父子之間的濃濃真情，撥動(dòng)了多少人的心弦，成為家喻戶曉的經(jīng)典名文。作為社會(huì)中的人，首先并經(jīng)常接觸的是養(yǎng)育我們的父母，親如手足的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著我們的多彩人生，維系著這個(gè)社會(huì)的生存和發(fā)展。800字“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔怯巫舆蕦?duì)母親深深的不舍，是游子呤對(duì)母親訴說著自家無盡的孝心，這是一封家書，更是一份沉甸甸的愛。身為一個(gè)孝感人，從很小時(shí)，就深受孝文化的影響，不單單是社會(huì)的影響，更是家人長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)，父親教育我，作為一個(gè)孝感人，一定要有孝心，懂“孝文化”的內(nèi)涵，還要知道身在他鄉(xiāng)時(shí)將“孝文化”傳遞出去，讓更多的人接觸到“孝文化”，感受到它的精髓。而母親教育我，做人要講良心，作為一個(gè)青少年要擔(dān)負(fù)起振興中華，建設(shè)祖國(guó)的光榮使命，努力讀書，考上理想的大學(xué)，為祖國(guó)的奉獻(xiàn)自己的一份力量。雖然，父母的教誨我都銘記于心，但是我依舊不想按照你們給我設(shè)計(jì)的路走下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)十八歲了，有了自己的思想，也許你們會(huì)為我的任性感到悲傷難過，但是我想跟著自己的心走下去。我心中一直有夢(mèng)想：想去漠河感受冰雪北極光，想去納木錯(cuò)體會(huì)圣湖的寧靜，想去額濟(jì)那與孤傲的胡楊為伴，想去康熙草叢縱馬馳聘，想去險(xiǎn)峻的華山“凌絕頂”，想像尼爾斯一樣騎鵝去旅行，想去世界上最高的地方蹦極……可能你們會(huì)覺得我的想法不現(xiàn)實(shí)，但是如果我向這方面去努力，也許可以實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。因?yàn)槟銈儗?duì)我說過：只要有夢(mèng)，就算跌倒，也要勇敢站起來，堅(jiān)定不移的朝前走，直到達(dá)到自己的理想境界，不要給自己的人生留下遺憾。所以，我會(huì)更加努力，讓不可能成為可能，刷新并超越昨天的自己。爸爸媽媽，你們告訴我要有健康的身體，才能要求自己做得更好，而我總是懶得動(dòng)，好不容易有了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)——籃球，而你們又對(duì)這種運(yùn)動(dòng)一萬個(gè)不愿意，說做一個(gè)女孩子，一定要有女孩子的樣子，不要成天像個(gè)“假小子”。而我認(rèn)為打籃球和女孩子這種性格不相斥。曾幾何時(shí)，扣籃大賽上飛燕掠空，技驚四座，人稱“飛人喬丹”；曾幾何時(shí)，三進(jìn)三出，壯心不已，寵辱不驚，堪稱一代豪駿，你一定猜得到一個(gè)偉大的名字——邁克爾·喬丹，是喬丹的一受失敗，但是我不能夠接受不去嘗試?！彼氖畾q的邁克爾·喬丹愿意把有限的時(shí)間投入到無限的追求中，他想把缺少真正中鋒和控球后衛(wèi)的華盛頓奇才托升到季后賽，完成又一次有意義的挑戰(zhàn)，既然喬丹可以做到那樣，而我又有何不可呢？也許這些話我一輩子都不會(huì)向爸媽提及，會(huì)將它們埋在心里，但是我依舊記得你們說的話，從未忘卻。佛說，孝應(yīng)該是一聲值得追求的東西，不要求你們有多大的行動(dòng)，只是希望自己的父母能健康開心，安享晚年，讀《傅雷家書》，讓我們體會(huì)到了父子情深，父親對(duì)兒子的思念都匯聚在了這一封封家書上，同樣，現(xiàn)實(shí)生活中的我們也可以用這種形式將我們隊(duì)家人的愛寫在一封封家書上，我們每天都在使用手機(jī)，但并沒有給家人發(fā)短信，如果我們放下手中的手機(jī)，親手給家人寫一封信，也許缺失的愛就能得到彌補(bǔ)了！一封家風(fēng)家書范文(篇六)當(dāng)我閱覽完這本書的前言和目錄后，我很驚訝也很好奇：這么一本書，竟是由一封封書信寫成，足以看出寫信人之用心良苦。伴隨著燈光，我懷著一種難以言喻的心情走入這本書中。漸漸的，我認(rèn)識(shí)并了解了這位平凡而又偉大的父親——傅雷。在傅家，孩子們受到的是嚴(yán)父慈母式的教育。在傅雷的家書中，我也感受到了他作為導(dǎo)師的嚴(yán)肅與莊重?！暗谝?，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說。短短幾句話，就貫穿了全部家書的一半情誼。他是要兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。傅聰離家2多年，被當(dāng)時(shí)的中國(guó)運(yùn)動(dòng)扣上惡名，但他依然相信他的祖國(guó)，他不受祖國(guó)敵對(duì)者的威逼利誘，在藝術(shù)巡禮中，對(duì)與祖國(guó)采取敵對(duì)態(tài)度的國(guó)家的邀請(qǐng)，一律拒絕接受。初次回國(guó)時(shí)，有人替他擔(dān)心，但他卻相信祖國(guó)會(huì)原諒他青年時(shí)代的行為，并委以重任，給他以信任。這種信賴祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的精神，與這一封封家書，與傅雷在數(shù)萬里之外給他殷切的愛國(guó)主義的教育，是不能分開的。前面提到的一半情意是傅雷作為嚴(yán)父的教導(dǎo)，另一半則就是傅雷作為慈父的關(guān)懷?！盀閷W(xué)最重要的是‘通’，‘通’才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股;‘通’才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光;‘通’才能成為‘大’，不大不博，便有坐井觀天的危險(xiǎn)。”這是一代翻譯巨匠的切身體會(huì)，也是一個(gè)中國(guó)父親的肺腑之言。傅雷注重傅聰?shù)膶W(xué)業(yè)，但更關(guān)心他人格上的修養(yǎng)，只有這樣，方能為人上人。9年月2日的那封信，尤其令人印象深刻，那一字一句，無不把他的關(guān)懷抒發(fā)的淋漓盡致。這就是一位父親的心情。合上書本，我沉思著。原來，愛也可以這樣表達(dá)，那么地透徹人心。家是我們永遠(yuǎn)的港灣，父母就像天使一樣無時(shí)無刻不在關(guān)注我們，而我們是那么的幸福!向傅雷致敬，向父母對(duì)我們的愛致以最崇高的敬意!一封家風(fēng)家書范文(篇七)讀《曾國(guó)藩家書》，從第一封家書開始，筆者就被書里濃濃的親情味所感染。隨著閱讀的深入，這位被譽(yù)為“清朝第一中興名將”的形象在筆者心里