初中的打算作文錦集六篇

第頁初中的打算作文錦集六篇初中的準備作文篇1

光陰似箭，日月如梭小學的生活已經結束，我們都升入了志向的初中。我也起先為初中生活做準備了。

初中的學習與小學完全不同，老師也與小學老師不同，不會教得那么細膩，初中的學習都主要以自學為主。所以，這個暑假，以及在初中的學習過程中時時刻刻的要預習。

與預習相對的便是復習，大文學家孔子曾經說過：“溫故而知新?！耙驗槿说拇竽X在短時間內遺忘的速度特別快，所以中學階段，要時常復習。

我的哥哥在大地中學上學，今年初二。他們的老師要求極其嚴格：背書時，錯了一個字，把課文抄一遍，他經常作業(yè)寫到11點，最遲2點。這讓我看到了初中生活的苦。所以我在初中的學習中，肯定會努力學習，仔細完成老師布置的學習任務。

不光是學習，在初中生活中我會多交摯友，和摯友處好關系，不會因為一點點小事斤斤計較。有一次進入了大地中學，在校內內的展示板上，有展示書法的，有展示圖畫的'，還有展示手抄報的……在46中南區(qū)考試時，老師告知我們，在五四青年節(jié)時，會讓我們參與共青團。這讓我看到了初中生活的甜。所以，我會主動參與學校組織的活動。

初中是一個新的起點，而我已經打算好了，站在了起跑線上，等待發(fā)令槍的槍聲。

初中的準備作文篇2

歡樂的暑假即將到來了，不，應當說正在度過。在這漫長的暑假里，我打算做的事情有很多，比如：我打算在暑假里去學習練字，把我那歪歪扭扭的字改正過來；我打算在暑假里去鄭州探望疼愛我的阿姨，去跟她學習學習，讓她教我我不明白的題。

我還要在暑假剛放假時，盡快完成作業(yè)，然后就可以盡情玩了。有的人盼望暑假，有的人厭煩暑假，我屬于兩者之間的，因為我盼望暑假是可以盡情的玩了，我厭煩暑假是因為只有我一個人在家玩。

暑假來了，暑假來了。美妙的暑假即將到來了！同學們，做好暑假的準備了嗎？快點做好準備，迎接漫長歡樂的暑假吧！

初中的準備作文篇3

盼望著，盼望著，暑假離我們越來越近了。

放假后，我先大快朵頤地玩上幾天。接下來就該執(zhí)行我的暑假安排了。

每天堅持看書、寫作業(yè)是必需的，肯定不能搞最終攻擊。假期里我打算讀完沈石溪的《黑天鵝紫水晶》和《五彩龍鳥》。我還要仔細完成老師布置的各項作業(yè)。有時間再描描字帖，提高自己的寫字水平。還有，我要請姐姐幫忙輔導英語，因為三年級就要上英語課了。

我是個愛運動的孩子，堅持熬煉是必不行少的。每天的乒乓球訓練，雷打不動。我還要跟爸爸媽媽一起去公園，那里空氣清爽，景色宜人，特別適合熬煉。

為了度過一個充溢而有意義的假期，爸爸給我報了吉他班，我肯定會仔細練習，使自己變得更加完備。

初中的準備作文篇4

開學了，大家肯定都有自己的準備吧。我也不例外。

開這時，我有很多毛病要改。

上課時，我要寧靜地坐下來，等待老師上課。

課堂上，我要做不大聲喧嘩;主動舉手發(fā)言;不做小動作;回答問題時盡量讓老師同學明白自己的意思。

上學期，我從不在課堂上吵鬧，但是我這學期也不能放松，我要把這個好習慣保持下去。

對于主動舉手發(fā)言，我肯定要加把勁。上學期我舉手發(fā)言不是特殊多，在這一學期，我肯定要將這個不好的習慣訂正過來，把它變?yōu)楹昧晳T。

雖然，我上學期得到了“三好學生”，但我不能傲慢。我在這一學期里要改掉其它很多毛病，比如說：待同學不是特殊好……

下學期我肯定要爭取再得“三好學生”!而且要始終把這個光榮稱號保持下去。

初中的準備作文篇5

暑假快到了，我打算去平頂山動物園看動物。

我安排先看孔雀，它最漂亮。我從來沒有望見過孔雀開屏，這次，我肯定要親眼看看孔雀開屏有多漂亮?？赐昕兹?，我要看白天鵝。聽說，白天鵝最受人歡迎，我要看看白天額是怎樣優(yōu)雅地在水里游泳的。

“哦！”我還想去看啄木鳥，我在童話世界里見過啄木鳥幫大樹啄蟲子，正好，這次我也去看看啄木鳥是怎樣幫大樹啄蟲子的。我還想看看森林之王——老虎，在電視卡通片里，老虎是森林之王，可威嚴了，我倒要看看它有多威嚴。

我期盼著暑假快快到來。

初中的準備作文篇6

打好英語基礎是我這七年級的第一大目標。

其實，英語似難非難，英語學得怎么樣，只須要看你肯不愿學，肯不愿吃苦了。我覺得學英語包括這四個方面：聽、說、讀、寫。

聽，我覺得這一方面是肯定肯定要駕馭。聽包括聽老師講課，聽英語單詞，聽英語廣播……主要是聽老師講課，上課確定不能開小差，而且老師講的關于英語的學問——單詞的用法、句子的變型和一些重要的單詞發(fā)音都要豎起耳朵聽清晰，假如是一些重點的或你不夠理解的地方老師給你舉出了例子等這些務必都要抄在筆記本上，若要問緣由的話，它可以帶來幫助：至少讓你駕馭重點，“厲害”的話，還可以讓你學好英語呢！

說，假如說你對英語的單詞或句子沒有完全駕馭，那么“說”會起到作用。你每天見到老師、摯友、同學的同時，你可以用英語代替漢語交談，然而，即便你說錯了也沒關系，因為現(xiàn)在正是熬煉你“說”的實力，或許在這一過程中，與你交談的人會更好地幫助你改正發(fā)音，何樂而不為呢？

讀，我認為，老師給出的讀單詞時間算是長的。如：早自習有時間，上課的時候也有時間。這兩種狀況讀單詞都有好處。比如說，上課讀單詞，一般是學習新單詞老師來領讀，正是如此，這個時候打下來好的“基礎”。因為是第一次讀，老師領讀，所以就降低了你的發(fā)言錯誤的幾率，假如你的發(fā)言錯誤，那么登記的也肯定是錯單詞了，這樣就要花時間改正了。另外，早自習班干部領讀，“一日之計在于晨”，因為是早上，所以就起到復習鞏固的作用。所以，這個時候我們就應當毫不客氣地放開嗓門讀，有利于我們記住單詞。

寫，我想，做老師的應當最清晰“寫”的作用吧！“寫”在英語當中一般出現(xiàn)在學完單詞之后抄寫或某同學被罰抄寫?！皩憽痹谶@地方意義都一樣，都是為了記住單詞?？墒牵瑢懙牧硪坏胤骄褪俏疑厦嫣岬降?，將老師所寫的重點或可以彌補自己不足的“材料”抄下來，然后課余時間記一下，作用剛才說了，大得可以幫你學好英語呀，還不抓緊重視它。另外，最近老師似乎說過，老師們最喜愛探討問題的學生了，反正，不管什么科目，不懂就要問，那我們就抓緊去問問吧！

我覺得，在學習學問的過程中是務必要吃苦的，然而，不管什么科目，只要我們仔細學習，不傲慢也不