體育教師也能當(dāng)好班主任

體育教師也能當(dāng)好班主任體育老師也能當(dāng)好班主任咸豐縣尖山鄉(xiāng)民族中學(xué)楊健在學(xué)校管理中，一般是由主科老師擔(dān)當(dāng)班主任。但作為一名體育老師，幾年的班主任閱歷使我體驗到，體育老師當(dāng)班主任也有其特有的一面。一、貫徹落實學(xué)校常規(guī)工作管理的一面體育藝術(shù)自身的魅力會給人一以樂觀向上、奮勉進取、循序漸進、持之以恒、全面進展的精神力氣。帶著這份魅力從事體育教育教學(xué)的班主任，無論是言談還是坐、立、行都更加留意自身形象，對同學(xué)也自然起到了榜樣和示范的作用。1、衛(wèi)生管理對體育藝術(shù)的追求使我養(yǎng)成了一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也使我對同學(xué)有了嚴格的良好衛(wèi)生習(xí)慣的要求。今年剛接的七班級，由于同學(xué)來自山村的各個地方學(xué)校，我發(fā)覺常常有同學(xué)把紙片、果皮等雜物扔在地上，地面很臟，同學(xué)們卻視而不見，在地上走來走去，且不時用腳踢來傳去的，大掃除時，有些同學(xué)馬馬虎虎、拈輕怕重地干完安排給自己的工作后就溜走玩耍玩耍。于是我就在班里開展了“每日為集體做一件衛(wèi)生好事”的活動，同時以身作則,以一種吹毛求疵的挑剔目光把一些衛(wèi)生死角打掃得干潔凈凈。在我的影響下，同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了仔細清掃衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、課間養(yǎng)成教育管理進入七班級的同學(xué)，年齡大都在十二三歲，正處于身體發(fā)育期，好的習(xí)慣將直接影響他們的一生。我認為從抓課間管理入手是最好的選擇，于是我利用自身體育教育專業(yè)的優(yōu)勢在各方面給同學(xué)以最好的示范。比如：課間操，美麗的動作、衰弱的身影劇烈地震撼了他們，同學(xué)們深深地體會到了健康的美給予自身和他人的是什么。坐、立、走動作的訓(xùn)練，嚴格的課間管理制度、愛好小組、男女生之間的各種競賽，最終收到了成效，受到了學(xué)校的表揚。我借機對班級進行了集體榮譽感教育，讓同學(xué)們也進一步領(lǐng)悟到了“班恥我恥、班榮我榮”的含義。3、文化學(xué)問學(xué)習(xí)的管理作為體育老師當(dāng)班主任，的確有相當(dāng)?shù)碾y度，由于不是主科，與同學(xué)課上相處的時間太少，以至于難以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。但我并不這樣認為，沒有作業(yè)批，可以去看同學(xué)各科作業(yè)學(xué)習(xí)狀況；不了解各科狀況，就與各科任老師溝通。班級課上整體狀況，可以通過班委會了解；與同學(xué)課上時間不多，課間多于同學(xué)一起活動；有空時走進教室與同學(xué)一起聽課，課后再與同學(xué)溝通。自己所教的雖然不是主科，但更簡單使自己跳出來，統(tǒng)攬全局，合理地支配全班的學(xué)習(xí)。4、活動的組織開展組織開展活動更是體育老師的專長，由于體育老師的指揮工作練就了體育老師過硬的組織管理力量。我常常組織班級同學(xué)開展豐富多彩的活動：清理課桌、打掃樓道、體育活動、文娛表演、各類學(xué)問競賽、獻愛心等等。通過這些活動不僅增加了同學(xué)們的參加意識和勞動意識，同時也培育了同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神,不僅使同學(xué)們從中得到了熬煉，更受到了教育。增加了自信念，還加強了同學(xué)之間師生之間的橫向聯(lián)系。正由于體育老師具有良好的組織力量，所以每次活動的開展都達到了預(yù)期的目的、效果。作為體育老師，無論是體育課、課間操、體訓(xùn)隊、運動會，都會與同學(xué)在專業(yè)上產(chǎn)生更多的共鳴，使我感到驕傲的是由于我是體育老師才有機會與同學(xué)共同經(jīng)受其他學(xué)科班主任不行能經(jīng)受的事情。在十多年的教育教學(xué)工作中，我充分利用作為體育老師的特有的一面，在幾年的班主任工作中，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、在學(xué)校組織的運動會、課間操、文娛表演、學(xué)問競賽等多項競賽中都取得了好成果。如今我所帶的班級內(nèi)貼滿了獎狀，掛著各類流淌紅旗每天在教室里飄揚