湘教版一年級上冊音樂《買菜》說課稿_第1頁
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湘教版一年級上冊音樂《買菜》說課稿公開課資料《買菜》說課稿劉霞一、教材分析《買菜》是湘教版義務教育課程標準試驗教科書一班級上冊第六課的內(nèi)容。本課是以綜合性原則和嬉戲性原則的基本理念為指導思想來進行設(shè)計的，力求使同學在輕松開心的氛圍中完成教學過程，達到歡樂學習的目的。本次活動將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒制造寬松的音樂環(huán)境，放開幼兒的手腳，讓每個幼兒全身心地投入對音樂的感受之中。二、教學目標1、認知目標：學會并喜愛《買菜》這首歌；2、力量目標：熟悉蔬菜品種，了解買菜經(jīng)過；3、情感目標：能與同學作創(chuàng)作性的表演音樂嬉戲，培育幼兒相互合作的精神。三、教學重難點重點：學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗；教學難點：1、精確、清楚的唱好并記住歌詞；2、說唱結(jié)合部分自然協(xié)調(diào)。四、活動預備1、幼兒學問閱歷的預備：讓家長課前帶孩子到菜場逛逛，增加對蔬菜的了解。2、物質(zhì)預備：磁帶、圖譜、各種蔬菜的小卡片（如：雞蛋、青菜、黃瓜、西紅柿等）、用實物布置的菜場場景。五、說教法1、情景教學法：在教學過程中老師依據(jù)活動需要，有目的地設(shè)置了菜場的場景,形成表象，使孩子如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境，師生就在此情此景之中進行著一種情景交融的教學活動，培育孩子的情感，啟迪思維，進展想象，開發(fā)智力。2、示范法：陳鶴琴先生說過：“讓孩子教孩子?！北敬位顒右矊嵭羞@種方法，讓個別唱得正確的幼兒先示范輪唱，然后再讓其他幼兒跟著學，這樣不僅能讓示范幼兒獲得勝利的體驗，而且能激發(fā)其他幼兒參加的欲望，形成互動效應。3、圖譜教學法：在活動中我將依據(jù)歌詞的內(nèi)容，細心設(shè)計各種能表現(xiàn)音樂內(nèi)容的形象的、符號的、線條的等等小卡片，使幼兒開心地投入到音樂活動中，啟發(fā)幼兒在理解圖案基礎(chǔ)上把握各種旋律節(jié)奏，使幼兒對于音樂的感受力、制造力、表現(xiàn)力得到有效地進展。六、說學法1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學，做中求進步?！痹诨顒又校夜奈栌變捍竽憞L試看著圖譜將歌詞念出來，加深印象。2、體驗法：心理學指出：凡是人們樂觀參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次活動

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