《到海底去》（想象畫）(人美二年級(jí))

《到海底去》（想象畫）（人美二年級(jí)）《到海底去》（想象畫）課型：想象畫教學(xué)目的.通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問，進(jìn)行顏色訓(xùn)練。.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培育同學(xué)表達(dá)自身意愿的力量。教學(xué)重點(diǎn)：觀看、分析海底世界的造型和顏色。教學(xué)難點(diǎn)幻想創(chuàng)作漂亮的海底世界。教具：海底世界范圖、照片若干。學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：10海底是一個(gè)奇異、漂亮的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳奇，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳奇和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄予了人們對(duì)未知世界的美妙愿望。如今，科學(xué)家創(chuàng)造了很多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了很多海底世界的奧妙。揭示課題（板書）：“到海底去”2.讀畫：觀賞課文中照片和同學(xué)作品。老師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本《到海底去》一課。問：同學(xué)們喜愛大海嗎？喜愛海底世界嗎？答：（略）問：同學(xué)們之所以會(huì)喜愛它們，它們肯定有很多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的仆人，它們都有明麗的顏色。照片除了魚兒外,還有數(shù)不清的、顏色斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表示手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。觀賞老師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓同學(xué)進(jìn)一步了解顏色絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成漂亮的海底世界。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步觀看海底動(dòng)物的外形和海水的顏色，讓同學(xué)熟悉冷色。引導(dǎo)同學(xué)熟悉海底是個(gè)巨大的寶庫，海底隱藏著豐富的資源，以和利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，外形大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么外形？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀看得真認(rèn)真。問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié)：水下生物不下萬種，隱藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和自然氣，隨著科技的進(jìn)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特殊是近海的嚴(yán)峻污染，造成大量海洋生物削減和死亡，所以，治理污染，維護(hù)大海，維護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：lo以“色”為主，學(xué)畫海底動(dòng)物。老師問：同學(xué)們喜愛奇異、漂亮的海底世界嗎？答：喜愛。老師：由于魚兒是海底世界的仆人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫魚，同學(xué)們說對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！Ao講解畫“魚”方法，老師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。Bo同學(xué)可仿照老師畫“魚”，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)畫好“魚”之后，再畫一種自身喜愛的海底動(dòng)物。此時(shí)，老師要對(duì)同學(xué)說，等會(huì)還要把畫得最好的“魚”和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。Co老師巡察指導(dǎo)。2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。Ao師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上,程序如下：。將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上；②師生一起構(gòu)思海底世界想象圖；0同學(xué)剪貼魚類；①同學(xué)剪貼海底動(dòng)物類；⑤師生一起剪貼海底植物類；③老師要考慮到同學(xué)可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。Bo讓同學(xué)觀賞課文中海底世界想象圖和老師課前搜集的同學(xué)創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)同學(xué)體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、仿照。3。老師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面豐滿，布局均衡，顏色搭協(xié)作理。看哪個(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新奇，畫面最美麗。4O啟發(fā)思維，培育想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、