學(xué)習(xí)符灶儒老師先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)符灶儒老師先進事跡心得體會學(xué)習(xí)符灶儒老師先進事跡心得體會和舍中心學(xué)校王月紅符灶儒老師的先進事跡已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們老師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們老師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。仔細(xì)學(xué)習(xí)了符灶儒同志的感人事跡，我的心久久未能安靜，看著那一個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。符灶儒老師，他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最宏大的民族精神；無私奉獻，他的精神、他的行動正是對老師高尚師德的最美妙的詮釋。在很多的教育教學(xué)實踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到將來教育的盼望。最美老師；符灶儒老師，美在大愛。這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，弘揚大愛精神，就要向一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，努力把校內(nèi)打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。然而不是職業(yè)造就老師的輝煌，而是老師鑄就職業(yè)的輝煌，最美老師，美在團隊，正是由于學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這一曲曲感人的贊歌。向符灶儒老師學(xué)習(xí)，就就要增加職業(yè)道德觀念，要增加大局觀念，強化責(zé)任意識甘為人梯、樂于奉獻的精神，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，力爭做人民滿足的老師和教育工，為教育事業(yè)貢獻才智和力氣。孩子們的幻想很簡潔，也很全都，就是讀書，讀書是他們的幻想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的幻想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。幻想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。幻想的花朵，只要有水,它就可以絢爛綻放；幻想的翅膀，只有有風(fēng)，它就可以展翅飛翔；幻想的夜空等待我們?nèi)c綴，幻想的距離等待我們?nèi)ダＴ诮逃聵I(yè)中悄悄無聞的我，今后要以符灶儒老師為榜樣，讓他的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不躲避，要將其化為工作的動力，勇往直前。愛生如子，就是老師精神的真實寫照，在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)力量的同時，更要時刻想著孩子們，更應(yīng)當(dāng)奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子，當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱忱的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們賜予急躁的批判教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,我們賜予他們莫大的鼓舞。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，做到一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們在我的沐浴下，健康歡樂地成長！總之，在感動之余我將連續(xù)努力，不辱為人