一年級(jí)上冊寫字教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊寫字教學(xué)計(jì)劃一班級(jí)上冊寫字教學(xué)方案一、狀況分析對于一班級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，他們還沒有把握正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等把握不好。二、指導(dǎo)思想隨著素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，寫字教學(xué)也已得到廣闊老師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。三、教學(xué)目標(biāo)1、培育同學(xué)寫字的愛好和審美力量，培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用品的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、同學(xué)在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握了解漢字的書寫方法。3、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。四、詳細(xì)措施1、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀看是熟悉事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)同學(xué)觀看字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時(shí)，假如引導(dǎo)同學(xué)對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于同學(xué)的心中。2、比較觀看，示范演示，體會(huì)書寫美。學(xué)校生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對某一個(gè)人來說，其觀看審美力量比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的力量還不夠，還沒有很好地把觀看審美力量轉(zhuǎn)化為書寫審美力量。那么，在寫字教學(xué)中如何關(guān)心同學(xué)提高書寫力量呢？一班級(jí)起步階段，老師要具體指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學(xué)展現(xiàn)寫字的全過程。老師要邊演示邊敘述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使同學(xué)有一個(gè)初步的感性熟悉。但是，對于一班級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀看力量的限制，同學(xué)的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。老師要指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看，認(rèn)真領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫運(yùn)筆,嫻熟把握筆順規(guī)章，體會(huì)漢字的造型美。3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進(jìn)展共性美。(1)、練字要嚴(yán)格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣J正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學(xué)身體的正常發(fā)育，有利于愛護(hù)同學(xué)的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。寫字前，老師指導(dǎo)同學(xué)削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，老師巡察，時(shí)時(shí)提示同學(xué)，時(shí)時(shí)訂正同學(xué)不正確的姿態(tài)和方法。書寫時(shí)，老師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示同學(xué)每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例,做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，同學(xué)在練習(xí)中要仔細(xì)書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字力量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(2)訓(xùn)練要有度，要注意同學(xué)的進(jìn)展。練字貴在精，而不在多。4、激勵(lì)評價(jià)，鼓舞進(jìn)取，綻開競賽。表現(xiàn)欲是學(xué)校生的特點(diǎn)。我們老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分展現(xiàn)自己的勝利，為孩子制造展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采納板演、用實(shí)物投影儀等手段展現(xiàn)同學(xué)習(xí)作。課后，我們在教室辦同學(xué)作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚(yáng)，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個(gè)同學(xué)都有珍貴的上進(jìn)心。孩子們在態(tài)度、愛好上都需老師細(xì)心培育。另外，有些同學(xué)在學(xué)前教育中已養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的坐姿和握筆習(xí)慣，有待老師訂正。二、指導(dǎo)思想寫字是學(xué)校階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。學(xué)校寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與同學(xué)自主性的關(guān)系。寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。三、教學(xué)工作重點(diǎn)1、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。做到三個(gè)一（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個(gè)字（頭正、身直、臂開、足平）。2、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。借助本班級(jí)語文課本需要了解的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。4、對同學(xué)寫字提出要求，那就是六個(gè)字（正確、端正、干凈）。5、強(qiáng)化同學(xué)提筆就是練字時(shí)的意識(shí)，要求同學(xué)做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。6、引導(dǎo)同學(xué)把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平常的書面練習(xí)之中，仔細(xì)寫好每一次作業(yè)。四、詳細(xì)措施1、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。2、語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，同學(xué)練習(xí)不少于25分鐘。3、關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)的寫字姿態(tài)。培育同學(xué)提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)