三年級下冊綜合實踐活動教學計劃

第3頁共3頁三年級下冊綜合實踐活動教學計劃綜合實踐?活動是教師?引導下，學?生自主進行?的綜合性學?習活動，是?基于學生的?經(jīng)驗，密切?聯(lián)系學生自?身生活和社?會實際，體?現(xiàn)對知識的?綜合應用的?實踐性課程?。開展綜合?實踐活動旨?在讓學生聯(lián)?系社會實際?，通過親身?體驗進行學?習，積累和?豐富直接經(jīng)?驗，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實?踐能力的學?習。一、?指導思想?綜合實踐活?動的總目標?是密切學生?與生活的聯(lián)?系，推進學?生對自然、?社會和自我?之內(nèi)在聯(lián)系?的整體認識?與體驗，發(fā)?展學生的創(chuàng)?新能力、實?踐能力以及?良好的個性?品質(zhì)。注重?轉(zhuǎn)化學生的?觀念，認識?綜合實踐課?，以新的學?習狀態(tài)走進?綜合實踐活?動課。三年?級學生受年?齡和學識的?限制，受原?來課程模式?的影響，接?觸社會比較?少，一下子?全部放開，?學生將會束?手無策。因?此，以主題?活動為切入?口，學生從?大的主題中?尋找和確定?自己的研究?專題，讓學?生初步感受?研究活動的?全過程。如?關于美化校?園的新建議?；夸夸我們?的學校；課?間十分鐘等?。教師將根?據(jù)學生最感?興趣的主題?給與一定的?指導，體驗?整個專題研?究性學習。?二、課程?目標知識?層面讓學生?認識動物、?了解動物，?從而保護動?物；讓學生?認識生活中?的各種工具?，并學會使?用簡單的工?具，對學習?用具加以改?進；讓學生?認識自己的?學校，了解?老師并為自?己的學校規(guī)?劃設計；讓?學生充分認?識我是__?_的一員，?要為___?添光彩。?能力層面注?重培養(yǎng)學生?的能力、培?養(yǎng)學生獨立?思考和創(chuàng)新?的意識，收?集處理信息?、分析和解?決問題、實?際操作的能?力，熱愛勞?動的習慣以?及必須的生?活技能等等?。在綜合實?踐活動中讓?學生親近周?圍的自然環(huán)?境，熱愛自?然，初步形?成自覺保護?周圍環(huán)境的?意識和能力?；接觸自然?，豐富對自?然的認識；?欣賞自然世?界，發(fā)展對?自然的熱愛?情懷；培養(yǎng)?學生搜集信?息和處理信?息的能力；?培養(yǎng)學生的?實踐能力和?人際交往能?力；培養(yǎng)學?生的口頭和?書面語言表?達能力；培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力。?情感、態(tài)度?、價值觀層?面激發(fā)學生?實踐、探索?的興趣；培?養(yǎng)學生求真?務實，大膽?質(zhì)疑，勇于?開拓的學習?情操，構建?學生關心他?人、關心社?會、關心地?球、關心生?態(tài)環(huán)境的道?德堡壘。?三、具體安?排一、_?__周第一?章節(jié)規(guī)則?、做個守紀?律的好孩子?、我和春?天有個約會?3、我是?媽媽的好幫?手二、_?__周第二?章節(jié)開動腦?筋4、商?場購物5?、快樂的小?騎手6、?動物天地?三、___?周第三章節(jié)?學會設計?7、智力大?沖浪8、?辦個小小圖?書館9、?設計我的小?空間四、?__