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第3頁(yè)共3頁(yè)上學(xué)期三年語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期?我擔(dān)任三年?級(jí)的班主任?,為了進(jìn)一?步的搞好三?年級(jí)語(yǔ)文學(xué)?科的教育教?學(xué)工作,現(xiàn)?作好本學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?工作計(jì)劃:?一、教學(xué)?內(nèi)容本冊(cè)?教材進(jìn)一步?加大改革力?度,從選編?課文到設(shè)計(jì)?聯(lián)系,從內(nèi)?容安排到呈?現(xiàn)方式及版?式設(shè)計(jì),又?有新的突破?。本冊(cè)共有?課文___?篇,其中精?讀課文有_?__篇。此?外,教材后?面還附有_?__篇選讀?課文。每個(gè)?單元包括導(dǎo)?語(yǔ)、課例和?語(yǔ)文園地三?大部分。課?例由三篇精?讀課文和一?篇略讀課文?組成。其中?,精讀課文?后又要求認(rèn)?識(shí)和要求學(xué)?會(huì)的繩子,?還有課后練?習(xí)題;略讀?課文前有一?段連接語(yǔ),?既將前后的?課文連接起?來,有提示?略讀課文的?學(xué)習(xí)要求和?方法。在部?分課文的練?習(xí)題后,還?安排有“資?料袋”。?第一單元和?第五單元各?安排一次綜?合性學(xué)習(xí),?分別是“我?們的課余生?活”“生活?中的傳統(tǒng)文?化”。二?、教材分析?教材繼續(xù)?以專題__?_單元,設(shè)?計(jì)了___?個(gè)專題。它?們依次是:?多彩的生活?、名人故事?、心中的秋?天、細(xì)心觀?察、燦爛的?中華文化、?壯麗的祖國(guó)?山河、科學(xué)?的思想方法?、獻(xiàn)出我們?的愛。每個(gè)?專題內(nèi)涵豐?富,貼近兒?童生活,體?現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)?,蘊(yùn)含教育?價(jià)值。培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,認(rèn)?識(shí)各種鋼筆?、毛筆,懂?得鋼筆、毛?筆的執(zhí)筆方?法和注意事?項(xiàng),養(yǎng)成認(rèn)?真寫鋼筆字?、毛筆字的?習(xí)慣,初步?了解“文房?四寶”的有?關(guān)知識(shí),懂?得毛筆字的?性款,培養(yǎng)?正確使用、?愛護(hù)毛筆和?注意整潔的?良好習(xí)慣。?三、教學(xué)?目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)?慣(1)?繼續(xù)掌握正?確的讀寫姿?勢(shì),并養(yǎng)成?習(xí)慣;養(yǎng)成?愛惜學(xué)習(xí)用?品的習(xí)慣。?(2)繼?續(xù)掌握正確?的寫鉛筆字?的方法;繼?續(xù)培養(yǎng)積極?發(fā)言、專心?傾聽的習(xí)慣?。(3)?繼續(xù)培養(yǎng)勤?于朗讀背誦?、樂于課外?閱讀的習(xí)慣?。(4)?培養(yǎng)勤__?_,主動(dòng)識(shí)?字的習(xí)慣。?(5)培?養(yǎng)認(rèn)真寫鋼?筆字、毛筆?字的習(xí)慣。?(6)培?養(yǎng)自主預(yù)習(xí)?復(fù)習(xí),認(rèn)真?完成作業(yè)的?習(xí)慣。2?、漢語(yǔ)拼音?(1)繼?續(xù)鞏固漢語(yǔ)?拼音,利用?漢語(yǔ)拼音幫?助識(shí)字、學(xué)?習(xí)普通話。?(2)能?熟記《漢語(yǔ)?拼音字母表?》。3、?識(shí)字寫字?(1)準(zhǔn)確?認(rèn)讀___?個(gè)生字。?(2)能按?筆順正確書?寫、默寫生?字___個(gè)?,能按字的?結(jié)構(gòu)把字寫?端正、寫勻?稱。4、?口語(yǔ)交際?(1)能認(rèn)?真聽別人講?話,聽懂別?人說的一段?話和一件簡(jiǎn)?單的事,能?轉(zhuǎn)述基本內(nèi)?容。能講述?課文所寫的?故事。(?2)能在看?圖或觀察事?物后,用普?通話說幾句?意思完整、?連貫的話。?(3)能?就所聽所讀?的內(nèi)容,用?普通話回答?問題,做到?語(yǔ)句完整,?意思連貫。?(4)愿?意與別人進(jìn)?行口語(yǔ)交際?,態(tài)度大方?,口齒清楚?,有禮貌。?5、閱讀?(1)繼?續(xù)練習(xí)正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。能背?誦指定的課?文,能復(fù)述?課文,會(huì)分?角色朗讀課?文。(2?)繼續(xù)學(xué)習(xí)?默讀課文,?能不出聲,?不指讀,能?初步對(duì)課文?中不理解的?地方提出疑?問。(3?)能聯(lián)系語(yǔ)?言環(huán)境和生?活實(shí)際,理?解常用詞語(yǔ)?的意思。?(4)能憑?借語(yǔ)言文
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