2023年第二學期德育處工作計劃

第9頁共9頁2023年第二學期德育處工作計劃一．工?作目標努?力把《加強?和改進未成?年人思想道?德建設的若?干意見》落?到實處。針?對中學部德?育工作的實?際和學生思?想道德素養(yǎng)?的現(xiàn)狀，通?過生活體驗?、實踐，采?用教育、激?勵引導等方?式，通過全?體教師的共?同努力、家?長的配合和?學生的參與?，力爭在原?有德育成效?的基礎上，?使教師的育?人和學生的?成長達到一?個新的層次?。二．工?作內容1?．常規(guī)管理?繼續(xù)執(zhí)行常?規(guī)管理每日?查評制度，?努力使之成?為培養(yǎng)學生?良好生活習?慣和學習習?慣的動力。?重點抓好?課堂常規(guī)和?教室、宿舍?環(huán)境建設。?2．安全?問題繼續(xù)貫?徹防與治結?合、重在預?防的方針，?力爭不“亡?羊”，堅決?杜絕重大事?故的發(fā)生，?確?！捌桨?校園”建設?獲得預期成?效。繼續(xù)?落實“中學?部安全教育?二十條”；?各班每周班?會、樓層例?會必須對學?生進行安全?教育并記錄?在案。每逢?大假必與家?庭聯(lián)系，共?同構筑家校?安全防線。?安全督查?小組進一步?明確職責，?加大督查力?度，消除事?故隱患。?加大對容易?引發(fā)安全事?故的早戀行?為進行整治?的力度，出?臺“早戀專?項整治方案?”附下：?中學部“早?戀”專項主?題教育活動?方案一．?活動目的?1．鼓勵同?學之間的正?常交往，凈?化優(yōu)化校園?文化環(huán)境。?2．培養(yǎng)?健康向上的?志趣和遠大?的理想，引?導學生確立?正確的人生?觀、價值觀?。二．活?動要求1?．防與治結?合，重在防?，關鍵在治?。“點與面?”結合，重?在“點”，?教育全體。?2．態(tài)度?堅決，措施?得當，堅決?剎住早戀歪?風，杜絕由?此產生的惡?性事故。?三．活動時?間___?年___月?，并自然延?伸至本學期?四．操作?要點1．?主題班會兩?次；2．?專題黑板報?兩期；3?．標語宣傳?；4．廣?播（團委學?生會）；?5．專欄專?刊（各段不?少于一期）?；6．所?有學生書面?自查，有則?立即改正，?無則加勉。?7．學生?座談會（排?查本班情況?，提出整改?方案）；?8．各班建?立群防群治?小組；9?．對問題學?生，應強化?家校聯(lián)系，?包括簽訂協(xié)?議，跟蹤教?育；10?．針對性談?話、會議。?女生由楊麗?梅老師__?_談話，男?生由德育處?談話；1?1．邀請家?長參與（每?班不少于兩?位家長來班?級參與本次?主題教育）?；12．?所有任課老?師全員參與?對早戀或有?早戀傾向學?生的管理，?其效果納入?考評；1?3．建立長?效預防機制?。五．總?結評比1?．學生轉化?報表；2?．班主任教?育績效評估?；3．班?___情感?整體發(fā)展評?估；4．?年段長領導?策劃主題教?育全過程評?估；5．?專項責任制?（責任人）?的確定。?3．家校聯(lián)?系。強化“?中學部家校?聯(lián)系暫行規(guī)?定”，定期?對執(zhí)行規(guī)定?情況進行檢?查評比，使?此項工作經??；?、制度?化，堅決改?變以往走過?場或表面應?付式的局面?。4．年?段建設進一?步明確年段?管理職責和?范圍，強化?年段職能意?識和責任意?識，放手讓?他們工作，?盡快把六個?段長都培養(yǎng)?成為智勇雙?全，管理一?流，能力超?群的中堅力?量，并做好?段長后備力?量的培養(yǎng)。?盡可能統(tǒng)一?年段對班級?工作的評價?標準，改變?以往評價的?隨意性和盲?目性。5?．特長培養(yǎng)?通過九天湖?文學社，努?力培養(yǎng)一批?文學和寫作?愛好者；通?過學生社團?，培養(yǎng)一批?有個人愛好?和發(fā)展?jié)摿?的學生；通?過各類競賽?，促進學生?在德智體諸?方面都獲得?發(fā)展。6?．主題教育?本學期在宏?觀上根據(jù)市?教育局的德?育工作安排?，主要抓好?未成年人思?想道德建設?中出現(xiàn)的一?些問題，如?抽煙、早戀?、接觸不良?書刊和影視?作品、缺乏?誠信、精神?頹廢等等。?在微觀上主?要是針對學?部長期存在?并有可能進?一步惡化的?現(xiàn)象，做過?細的思想教?育工作。在?做好常規(guī)教?育的同時，?本學期每月?有側重地作?如下安排：?___月?份：早戀專?項教育_?__月份：?誠信主題教?育___?月份：紅讀?活動與愛國?主義教育?___月份?：法制教育?與理想教育?7．考核?評估擬對原?來的班級月?考評方案進?行補充和完?善。原來進?行的班級常?規(guī)考評不變?，同時，增?加對正副班?主任和年段?長的“軟性?”考核。附?考評表（一?）（二）（?三）（四）?考評表（?一）為班級?工作常規(guī)管?理評比。?考評表（二?）既是常規(guī)?管理的補充?，又是常規(guī)?管理的深化?和提高。分?別從“管理?難度系數(shù)、?關關愛學生?”等方面，?對班主任的?德育工作進?行全方位的?考核評估，?以期從根本?上改變過去?少數(shù)班主任?滿足于做表?面文章，滿?足于暫時的?穩(wěn)定的現(xiàn)象?，更加體現(xiàn)?德育工作的?人性化管理?和科學化評?估，使考核?真正起到激?勵先進鞭策?后進，以先?進帶后進，?以機制促發(fā)?展的良性作?用。表（?三）為年段?長工作月考?評。這是對?以往考核年?段長工作的?改進。以往?每到月底或?期末，對段?長的考核往?往停留在口?頭上，比較?模糊。而采?用表（三）?以后，可以?比較客觀公?正具體地評?出年段工作?的優(yōu)劣，同?時，也使段?長們對工作?目的工作方?向和工作重?點有了確切?的把握。?表（四）為?副班主任月?考評。這是?對以往副班?主任常規(guī)管?理月考評的?軟性補充。?通過此表的?評估，可以?使副班主任?明確努力方?向，加快提?高自身的素?養(yǎng)，促進其?專業(yè)發(fā)展和?業(yè)務能力的?提高。另?外，表（二?）至表（四?）都增加了?評比的環(huán)節(jié)?和層次，分?別有自評、?互評、段長?或樓長和德?育處評等幾?個方面?？?能會增加復?雜程度，不?妨一試，如?果過于繁瑣?而影響效果?，可以在實?施過程中修?改。現(xiàn)就?表（二）的?操作略作解?釋。（1?）管理難度?系數(shù)?？紤]?到各個班級?的實際情況?，在分班或?某個班主任?接手該班時?，本身的底?子就相對薄?弱，后進生?相對集中，?轉化難度大?，對這類班?級的班主任?，理應給予?肯定和承認?，肯定他們?的辛勞，承?認他們的貢?獻。（2?）關愛學生?。這是一個?很“虛”又?很實在、很?迫切的問題?。說它“虛?”是因為屬?理念、情感?的和倫理范?疇，往往缺?乏明確的考?核指標。說?它實在和迫?切，是因為?它是教育的?本質和真諦?，缺少了愛?和關懷，就?不能成為真?正意義上的?教育。（?3）教育方?式。人性化?管理、和諧?友善。激勵?引導，熱情?友好，春風?化雨，拒絕?粗暴和簡單?，更不能打?罵、諷刺、?挖苦、譏笑?……（4?）家校聯(lián)系?。嚴格遵守?學部對家校?___、途?徑、時間、?次數(shù)等項具?體規(guī)定，切?實改進態(tài)度?，尊重家長?，與家長友?好相處，共?同教育孩子?。（5）?班風學風。?在班___?內弘揚正氣?，確立正確?的輿論導向?，建立公平?正義，安定?有序，人人?奮發(fā)，朝氣?蓬勃，富有?生命活力的?成長環(huán)境。?不斷增強班?___的凝?聚力。（?6）崗位責?任。保質保?量完成學部?、年段，德?育處交給的?工作任務，?反應敏捷、?雷厲風行，?崇尚一流，?拒絕平庸，?拒絕___?，準時到崗?，兢兢業(yè)業(yè)?，忘我工作?。勇挑重擔?，以校為家?，愛生如子?。（7）?團隊精神。?自覺融入群?體，富有親?和力，構建?“利益共同?體”，形成?合力，齊抓?共管，優(yōu)勢?互補，團結?互助，資源?共享。（?8）安全意?識。重中之?重，安全重?于泰山，未?雨綢繆，防?患于未然。?安全防范不?流于形式，?細致扎實，?生存第一，?生命第一。?（9）主?題教育。充?分利用班會?課、團隊會?、座談會、?社會實踐、?參觀訪問、?專刊板報、?征文演講等?各種形式，?對學生進行?思想道德教?育。（1?0）后進轉?化。建立后?進生轉化檔?案。對后進?生進行診斷?，對癥下藥?，救人救心?。堅持不懈?，幾年如一?日，“__?_勝造__?_”，對學?生的終身負?責，對家庭?負責，對學?校的發(fā)展負?責。（1?1）特長培?養(yǎng)。積極鼓?勵學生參加?各級各類的?競賽、活動?、興趣小組?、研究性學?習、校本課?程、社會實?踐等等，拓?展視野、感?受生活、培?養(yǎng)情趣，而?不僅僅是讀?死書，死讀?書。（1?2）班干部?培養(yǎng)。這是?班___建?設的重要內?容。在班團?干部的選拔?、培養(yǎng)、使?用上，既要?大膽、又要?民主。這項?工作做好了?，學生的自?主管理、自?我覺醒、自?我提高才能?真正落到實?處。（1?3）自主教?育。必須堅?定地確立學?生是德育主?體的意識。?變“要我成?才”為“我?要成才”，?變“管卡壓?”為“傳幫?帶”，變“?一言堂”為?“群言堂”?，讓學生真?正成為班級?的主人。?（14）招?生·鞏固率?。盡最大努?力，完成“?三二一”招?生指標，盡?最大努力，?把“___?”落到教育?工作的全過?程。（1?5）師生關?系。融洽、?和諧、親密?無間、知心?朋友和知音?、經常促膝?談心，以誠?相待，精誠?所至、金石?為開。（?16）“前?后”溝通。?正副班主任?每天要交流?溝通。班主?任要深入生?活區(qū)。副班?主任要及時?了解學生的?學習情況。?（17）?理論修養(yǎng)。?既有優(yōu)秀的?傳統(tǒng)的育人?經典可以借?鑒，又有寶?貴的現(xiàn)代育?人理念需要?學習，不努?力提高自己?的“___?”怎么行？?學高為師，?身正為范。?名師出高徒?。強將手下?無弱兵。?（18）個?人道德。師?德是無聲的?教材，是學?生言行的航?標。其身正?，不令而行?。教師身體?力行對學生?的正面影響?和感召，可?能會對學生?的終身都起?至關重要的?作用。無德?者不能成為?良師。8?．校本培訓?德育問題關?鍵是人的問?題。要提高?班主任工作?的質量和效?率，必須培?養(yǎng)和造就一?批優(yōu)秀班主?任。為此，?本學期擬與?教研室聯(lián)合?，推出諸如?“未成年人?思想道德建?設中的問題?及對策”“?中學生學習?習慣和生活?習慣養(yǎng)成教?育中的心理?問題”“課?改與德育校?本課程建設?”等一系列?專家講座。?通過培訓，?切實提高班?主任的德育?理論素養(yǎng)，?豐富實踐經?驗。9．?月報制度在?總結上一學?期學生品德?表現(xiàn)月報的?成敗得失的?基礎上，改?進學生平時?檔案的記載?。必須為每?個學生建立?一份獨立的?檔案，細致?詳實地將學?生在校在家?和社會的表?現(xiàn)記錄在案?，尤其要注?意的是，千?萬不能只記?缺點而不記?學生的優(yōu)點?，恰恰相反?，應多記錄?成長過程中?的閃光點，?努力從看似?平淡的表現(xiàn)?中發(fā)現(xiàn)學生?的正面變化?和進步。另?外，記錄學?生缺點的目?的決不是為?了填寫月報?表，而是為?了隨時針對?學生的毛病?而采取行之?有效的辦法?，以矯正學?生行為和思?想上的偏向?。10．?音體美工作?必須抓好課?堂教學，這?是基礎。皮?之不存，毛?將焉附。必?須從根本上?改變課堂效?率低下的問?題。同時，?要在運動隊?的培養(yǎng)、音?體美特長生?的輔導、校?本課程的開?發(fā)及陶藝、?版畫等特色?項目上進一?步出成果。?還要在市級?以上相關競?賽中多獲獎?拿牌。尤其?是美術組，?還應在迎十?周年校慶的?校園文化建?設中發(fā)揮自?己獨特的作?用。11?．衛(wèi)生保健?環(huán)境衛(wèi)生要?在改變學生?的亂扔亂吐?亂倒上下功?夫，尤其是?零食包裝的?到處都是，?嚴重影響了?校園整潔，?必須治理。?如果零食問?題能從根本?上得到控制?，那么污染?的源頭就會?枯竭。生?活區(qū)的衛(wèi)生?問題要在洗?澡和內衣內?褲換洗上下?功夫，要指?導學生學會?根據(jù)客觀條?件和自己的?身體情況做?好相應的衛(wèi)?生，以減少?不必要的浪?費和副作用?。防病保?健工作要多?與醫(yī)務室聯(lián)?系，多出專?刊專欄，多?開設一些小?型的保健講?座。邀請校?醫(yī)參與青春?期衛(wèi)生校本?課程開設。?12．心?理輔導本學?期專職心理?教師缺乏。?除了繼續(xù)發(fā)?揮林芳、童?小娥、歐旭?等人在此項?工作上的優(yōu)?勢外，要重?點培養(yǎng)一批?生活老師能?夠具備心理?輔導的能力?，把心理輔?導由被動向?主動、由點?向面擴展。?當然，班主?任的心理輔?導職能是本?職工作之一?，且責無旁?貸。千方百?計提高班主?任心理輔導?的自覺性也?是當務之急?。另外，不?吃早飯的同?學不少，不?吃中晚飯的?學生也經常?有，這對學?生成長大為?不利，必須?采取強有力?措施加以嚴?控。13?．后進轉化?這是一項長?期的艱難的?工作，必須?有高度的自?覺性和忍耐?力。要充分?利用班級德?育工作小組?的力量；要?充分發(fā)揮學?生的自主教?育作用，始?終堅持以人?為本，以學?生為德育主