大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜范文

大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜范文作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜1活動目標(biāo)：

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。

重難點分析：

重點：引導(dǎo)幼兒在感受和察看比擬中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒觀賞。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件?說唱臉譜》，挑選京劇選段〔有關(guān)花旦和花臉的音像資料〕，錄音機及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾假設(shè)干、塑料圈假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相符〕。

教學(xué)過程：

一、營造京劇的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。

1、幼兒在京歌?說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。〔背景是多媒體課件?說唱臉譜》，用來烘托京劇表演的氣氛?！?/p>

2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。

3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗，幫忙幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！

二、運用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。

我們一起走進京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

1、觀賞京劇?賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動作。

教師提問：

1、花旦是怎么走的？手部的'動作是什么樣的？

2、為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？

3、幼兒嘗試表演?！矀€別表演與集體表演相結(jié)合〕小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。

2、觀賞京劇?鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動作。

教師提問：

1、花臉走路的感覺怎么樣啊《〔神氣〕

2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時候手要架起來？

3、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)該要怎么樣?。俊餐χ绷恕?/p>

4、幼兒嘗試表演?！矀€別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……〕小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣！

三、觀賞京歌?說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

1、請幼兒觀賞京歌?說唱臉譜》。

教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀《

小結(jié)；這首?說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

2、觀賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨AB段內(nèi)容?！仓攸c找出AB段中間的間奏〕教師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩局部，你聽出那一段適合"花旦"表演？

〔個別、集體練習(xí)〕那后面一段就比擬適合誰表演呀？〔個別、集體練習(xí)〕

3、激勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。

4、分小組互動學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的高興。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。

小結(jié)：剛剛每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

四、運用生活道具，提升表演經(jīng)驗。

1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2、幼兒展示完整的舞臺表演?！矎暮驁龅窖輪T依次出場，直至演出結(jié)束。〕

五、活動延伸：

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗京劇表演的樂趣！

倡議：

發(fā)展角色游戲：

戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：

高興的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：

大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜2活動目標(biāo)：

1、感受京劇的獨特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷〞的歡快情緒。

2、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡單、典型的動作〔如亮相等〕并能合著節(jié)奏發(fā)明性地表演。

3、根據(jù)自己的愛好畫出簡單的京劇臉譜。

4、對祖國的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、網(wǎng)高低載京劇“生、旦、凈、丑〞的臉譜及其它一些有代表性的臉譜，并制作成演示文稿。

2、京劇錄像片段、音樂磁帶?小小戲迷》。

3、鉛畫紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各假設(shè)干。

活動過程：

〔一〕觀賞京劇片段，感受京劇的獨特韻味

1、看錄像，觀賞京劇片段。

提問：你們知道這是什么？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的？

2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑〞的含義。

〔1〕提問：你見過這些臉譜的？你知道它們表示什么意思？

〔2〕看課件，向幼兒介紹臉譜的含義。

3、請幼兒說說京劇里的人物做了哪些動作，教師再逐一講解示范。

提問：你喜歡戲里的哪個角色？請你學(xué)學(xué)他的動作。

〔二〕制作臉譜。

1、看課件，觀賞其它的臉譜。

〔1〕引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面觀賞，感受它的對稱性。

〔2〕讓幼兒說說自己喜歡的臉譜有什么特別的地方。

2、制作臉譜，教師指導(dǎo)。

根據(jù)幼兒的能力提供不同層次的材料，如繪畫能力較強的幼兒自己設(shè)計、繪畫臉譜；

能力一般的幼兒可在已勾畫好形狀的臉譜上涂色。

〔三〕表演京劇，體驗愉悅的情緒。

1、觀賞教師表演。提問：你看見老師做了哪些動作？請學(xué)一學(xué)。

2、學(xué)習(xí)“亮相〞和走圓場步等動作。

3、和老師一起跟著音樂表演，做個“小小戲迷〞

4、激勵幼兒帶上自制臉譜、合著節(jié)奏發(fā)明性地表演京劇。

活動延伸：

1、在美工區(qū)投放臉譜的制作材料。

2、在表演區(qū)提供京劇磁帶、臉譜等，讓幼兒自發(fā)表演。

大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜3設(shè)計意圖

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒觀賞京劇的特點，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動目標(biāo)

1、觀賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動準(zhǔn)備

1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫假設(shè)干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程倡議

1、聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、觀賞京劇臉譜的色彩。

了解臉譜色彩與人物個性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表個性剛直〔如包公〕，紅色臉譜代表忠勇〔如關(guān)羽〕，白色臉譜代表奸邪〔如曹操〕，金色臉譜代表神話人物〔如：財神、金錢豹、二郎神〕。

3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4、觀賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月