三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

第4頁共4頁三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、?班級情況分?析本班共?有___名?學(xué)生，其中?男生人，女?生___人?。通過上學(xué)?期的教育與?學(xué)習(xí)，學(xué)生?的一些基本?能力得到了?很大的提升?，已經(jīng)初步?養(yǎng)成了自己?獨立思考、?動手、動腦?的正確學(xué)習(xí)?習(xí)慣，對待?學(xué)習(xí)的態(tài)度?良好。但是?有一少部分?學(xué)生過于活?潑好動，紀(jì)?律觀念還不?夠強，無_?__意識，?缺乏合作精?神，還有一?部分學(xué)生缺?乏積極主動?地學(xué)習(xí)習(xí)慣?需要教師和?家長的督促?才能完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?二、本冊教?材分析本?冊教材教學(xué)?內(nèi)容包括：?除數(shù)是一位?數(shù)的除法，?兩位數(shù)_兩?位數(shù)，小數(shù)?的初步認(rèn)識?，位置與方?向，面積，?年、月、日?，簡單的數(shù)?據(jù)分析和平?均數(shù)，用數(shù)?學(xué)解決問題?，數(shù)學(xué)廣角?和數(shù)學(xué)實踐?活動。本?冊教材根據(jù)?學(xué)生所學(xué)知?識和生活經(jīng)?驗，安排了?兩個實踐活?動，讓學(xué)生?運用所知識?解決問題，?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)意識和?實踐能力。?本冊教材?的重點是：?除數(shù)是一位?數(shù)的除法、?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)、面積?以及簡單的?數(shù)據(jù)分析和?平均數(shù)。難?點是培養(yǎng)學(xué)?生分析問題?，解決問題?的能力以及?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識。三?、教學(xué)目標(biāo)?、使學(xué)生?會筆算一位?數(shù)除多位數(shù)?的除法、兩?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法，?會進(jìn)行相應(yīng)?的乘、除法?估算和驗算?。、使學(xué)?生會口算一?位數(shù)除商是?整十、整百?、整千的數(shù)?，整十、整?百數(shù)乘整十?數(shù)，兩位數(shù)?乘整十、整?百數(shù)（每位?乘積不滿十?）。3、?使學(xué)生初步?認(rèn)識簡單的?小數(shù)（小數(shù)?部分不超過?兩位），初?步知道小數(shù)?的含義，會?讀、寫小數(shù)?，初步認(rèn)識?小數(shù)的大小?，會計算一?位小數(shù)的加?減法使學(xué)生?認(rèn)識東、南?、西、北、?東北、西北?、東南和西?南八個方向?，能夠用給?定的一個方?向（東、南?、西或北）?辨認(rèn)其余的?七個方向，?并能用這些?詞語描述物?體所在的方?向；會看簡?單的路線圖?，能描述行?走的路線。?5、使學(xué)?生認(rèn)識面積?的含義，能?用自選單位?估計和測量?圖形的面積?，體會并認(rèn)?識面積單位?，會進(jìn)行簡?單的單位換?算；掌握長?方形、正方?形的面積公?式，會用公?式正確計算?長方形、正?方形的面積?，并能估計?給定的長方?形、正方形?的面積。?6、使學(xué)生?認(rèn)識時間單?位年、月、?日，了解它?們之間的關(guān)?系；知道各?月以及全年?的天數(shù)；知?道___時?計時法，會?用___時?計時法表示?時刻。7?、使學(xué)生了?解不同形式?的條形統(tǒng)計?圖，初步學(xué)?會簡單的數(shù)?據(jù)分析；了?解平均數(shù)的?意義，會求?簡單數(shù)據(jù)的?平均數(shù)；進(jìn)?一步體會統(tǒng)?計在現(xiàn)實生?活中的作用?。8、使?學(xué)生經(jīng)歷從?實際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力。9、?使學(xué)生初步?了解集合和?等量代換的?思想，形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學(xué)的意?識，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。0?、使學(xué)生體?會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?、使學(xué)生養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?，書寫整潔?的良好習(xí)慣?。四、教?學(xué)措施、?重視教學(xué)情?景的創(chuàng)設(shè)，?___學(xué)生?的生活經(jīng)驗?，提供豐富?的感性材料?，加強學(xué)生?的操作活動?，結(jié)合生活?實際幫助學(xué)?生建立有關(guān)?的數(shù)學(xué)概念?。、培養(yǎng)?學(xué)生估測、?估算的意識?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的估測?、估算能力?。3、讓?學(xué)生通過解?決實際問題?來學(xué)習(xí)計算?，提高教學(xué)?的實效性，?4、運用?“遷移”法?進(jìn)行教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生舉?一反三的能?力。5、?引導(dǎo)學(xué)生獨?立思考、合?作交流，讓?學(xué)生體驗探?究的樂趣。?恰當(dāng)、適時?地運用小組?合作學(xué)習(xí)方?式，重視培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?用意識和解?決實際問題?的能力。?6、重視直?觀教學(xué)，充?分發(fā)揮教具?、學(xué)具的作?用。7、?注重學(xué)生對?計算過程和?方法的理解?，抓住重點?，突破難點?，使學(xué)生打?下扎實的知?識基礎(chǔ)。?8、讓學(xué)生?充分經(jīng)歷猜?想、實驗、?驗證的過程?，主動建構(gòu)?數(shù)學(xué)知識。?五、教學(xué)?進(jìn)度安排?第一單元位?置與方向_?__課時.?3—.0?第二單元口?算除法&_?__;__?_課時.—?.4筆算?除法___?課時.7—?3.8整?理和復(fù)習(xí)課?時3.9?第三單元簡?單的數(shù)據(jù)分?析___課?時3.—3?.3平均?數(shù)課時3.?4—3.6?第四單元年?、月、日的?認(rèn)識課時3?.9—3.?4時計時?法課時3.?—3.7?制作年歷課?時3.8?第五單元口?算乘法__?_課時3.?9—4.3?筆算乘法?___課時?4.4—4?.整理與?復(fù)習(xí)課時4?.3第六?單元面積和?面積單位課?時4.6—?4.8長?方形和正方?形面積計算?___課時?4.9—4?.3面積?單位間的進(jìn)?率___課?時4.4—?4.7第?七單元小數(shù)?的初步認(rèn)識?