初三下學(xué)期工作計(jì)劃4篇

第4頁共4頁初三下學(xué)期工作計(jì)劃4篇初三學(xué)?年下學(xué)期的?復(fù)習(xí)教學(xué)，?是整合升華?學(xué)科知識，?培養(yǎng)提高應(yīng)?試能力的重?要環(huán)節(jié)。復(fù)?習(xí)教學(xué)工作?的好壞，直?接關(guān)系到中?考的成功與?否。為保障?畢業(yè)班復(fù)習(xí)?教學(xué)取得良?好成效，以?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，以?復(fù)習(xí)課型模?式研究，提?高課堂效益?為重點(diǎn)，面?向全體學(xué)生?，優(yōu)生優(yōu)培?，中程生提?高，困難生?穩(wěn)中求進(jìn);?依綱據(jù)本，?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?強(qiáng)化薄弱環(huán)?節(jié);加強(qiáng)教?情，學(xué)情研?究，強(qiáng)化中?考的研究，?大面積提高?教學(xué)成績，?促進(jìn)初三復(fù)?習(xí)教學(xué)工作?又好又快發(fā)?展。1、?提高認(rèn)識，?全力以赴，?進(jìn)入沖刺狀?態(tài);首先?，每位初三?教師要充分?認(rèn)識復(fù)習(xí)教?學(xué)的重要性?，增強(qiáng)責(zé)任?重于泰山，?質(zhì)量壓倒一?切的責(zé)任感?，樹立認(rèn)真?就是水平，?負(fù)責(zé)就是能?力的觀念，?發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時?刻沖得上豁?得出的拼搏?精神，全力?以赴，聚精?會神，專心?致志，真真?正正進(jìn)入沖?刺狀態(tài)，苦?戰(zhàn)___天?，用成績說?話，堅(jiān)決奪?取今年中考?的全面勝利?。其次，全?體教師要以?畢業(yè)班工作?的大局為重?，服從安排?，聽從指揮?，不管是級?部的安排，?還是各備課?組的布置，?都要扎扎實(shí)?實(shí)貫徹執(zhí)行?，將落實(shí)進(jìn)?行到底。紀(jì)?律嚴(yán)明，政?令暢通，是?工作勝利的?保障。要徹?底杜絕有令?不行，有禁?不止的以自?我為中心的?個人主義的?不良作風(fēng)。?第三，全?體教師要增?強(qiáng)精誠合作?的團(tuán)隊(duì)意識?，實(shí)實(shí)在在?搞好團(tuán)結(jié)。?團(tuán)結(jié)出力量?，團(tuán)結(jié)出成?績。在初三?這個___?內(nèi)堅(jiān)決__?_那種意氣?用事，挑撥?離間的行為?。有意見，?有矛盾當(dāng)面?說開，大事?講原則，小?事講風(fēng)格;?有困難，有?問題，大家?齊幫助，共?協(xié)商，形成?一個和-諧?，融洽的工?作氛圍。?2、周密計(jì)?劃，科學(xué)安?排各學(xué)科?現(xiàn)已完成教?學(xué)進(jìn)度，學(xué)?期開始即轉(zhuǎn)?入總復(fù)習(xí)階?段?？傮w時?間安排是_?__月上旬?___月中?旬___天?左右為第一?輪復(fù)習(xí)，以?課本知識的?疏理，歸納?，總結(jié)為主?;備課組自?編講學(xué)稿一?套。___?月下旬__?_月中旬_?__天左右?，以課外拓?展為主，以?專題復(fù)習(xí)為?主。___?月下旬__?_月中考前?，主要是整?合升華階段?，綜合模擬?為主，訓(xùn)練?應(yīng)試能力與?技巧。三?輪復(fù)習(xí)的具?體思路是：?一輪復(fù)習(xí)?本著全面，?扎實(shí)，系統(tǒng)?，靈活的指?導(dǎo)思想，一?是做到四個?堅(jiān)持，即:?堅(jiān)持把復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)放在?基礎(chǔ)知識上?;堅(jiān)持補(bǔ)弱?糾偏，重在?一輪;堅(jiān)持?改進(jìn)課堂教?學(xué)，提高復(fù)?習(xí)效率;堅(jiān)?持面向全體?，實(shí)現(xiàn)大面?積豐收。二?是落實(shí)四個?為主，即以?基礎(chǔ)知識的?復(fù)習(xí)為主，?以低中檔題?目的訓(xùn)練為?主，以學(xué)科?內(nèi)綜合為主?，以小綜合?訓(xùn)練為主。?三是處理好?三個關(guān)系，?即:基礎(chǔ)和?能力的關(guān)系?(強(qiáng)化基礎(chǔ)?，提升能力?)，揚(yáng)長與?補(bǔ)弱的關(guān)系?，復(fù)習(xí)知識?與做題的關(guān)?系(做題的?目的是回扣?知識提升能?力)。四是?確保兩項(xiàng)常?規(guī)的落實(shí)，?即教師的教?學(xué)常規(guī)和學(xué)?生學(xué)習(xí)常規(guī)?的落實(shí)。?二輪復(fù)習(xí)本?著鞏固，完?善，綜合，?提高的指導(dǎo)?思想，采取?專題復(fù)習(xí)加?綜合訓(xùn)練的?復(fù)習(xí)模式，?突出五個強(qiáng)?化，即①強(qiáng)?化時間觀念?;②強(qiáng)化研?究:重點(diǎn)研?究兩綱(教?學(xué)大綱和考?試說明)，?兩題(綜合?題和能力題?)，兩課(?復(fù)習(xí)課和講?評課)，兩?生(優(yōu)生和?困難生)，?兩法(教學(xué)?方法和學(xué)習(xí)?方法)，兩?情(教情和?學(xué)情);③?強(qiáng)化訓(xùn)練:?立足三個講?好，增強(qiáng)五?個針對性。?三個講好:?講好專題，?講好試卷，?講好練習(xí);?五個針對性?:針對目標(biāo)?生講，針對?中考新模式?指向講，針?對二輪復(fù)習(xí)?能力要求講?，針對反饋?的問題講，?針對典型題?目講;④強(qiáng)?化應(yīng)試技巧?與規(guī)范化，?最大限度降?低非知識性?丟分;⑤強(qiáng)?化學(xué)生心理?調(diào)控，加強(qiáng)?心理輔導(dǎo)，?使學(xué)生以一?種積極的心?態(tài)復(fù)習(xí)，以?必勝的信念?參加中考。?三輪復(fù)習(xí)?以回扣，模?擬，完善，?調(diào)整為指導(dǎo)?思想。抓回?扣做到四化?要求，即:?回扣教材提?綱化，回扣?基礎(chǔ)系統(tǒng)化?，回扣形式?習(xí)題化，回?扣時間具體?化;抓模擬?做到四性要?求，即試題?體現(xiàn)基礎(chǔ)性?，考試體現(xiàn)?模擬性，答?題體現(xiàn)規(guī)范?性，講解體?現(xiàn)系統(tǒng)性。?逐步達(dá)到完?善知識體系?，適應(yīng)考試?要求，調(diào)整?教與學(xué)的方?向，升華應(yīng)?試技能的目?的。3、?細(xì)致研究教?材，考試說?明，中考試?題，做到有?的放矢各?任課教師要?加強(qiáng)對初中?學(xué)段本學(xué)科?教材的通研?。教材是中?考命題的依?托，一方面?要熟悉教材?的整體編排?體系，編寫?體例，重點(diǎn)?難點(diǎn)，另一?方面又要熟?悉每個單元?的教學(xué)目標(biāo)?，知識結(jié)構(gòu)?，知識點(diǎn)和?能力訓(xùn)練點(diǎn)?，教法和學(xué)?法等。要在?通研教材的?基礎(chǔ)上，把?教材重新劃?分若干個大?單元，以利?系統(tǒng)復(fù)習(xí)。?4、__?_好大型考?試，搞好質(zhì)?量分析級?部___的?綜合拉練，?模擬考試，?要做到考務(wù)?嚴(yán)密，分析?透徹，補(bǔ)漏?措施具體，?使每一次考?試成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的加油?站，教師教?學(xué)的里程碑?，教學(xué)質(zhì)量?的大會診。?5、重視?非智力因素?培養(yǎng)，加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)?全體教師要?從只重視學(xué)?生的智力因?素轉(zhuǎn)移到重?視智力因素?與非智力因?素協(xié)調(diào)發(fā)展?上來，特別?應(yīng)突出對學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?與動力激發(fā)?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?與品質(zhì)養(yǎng)成?，理想教育?與成功教育?等方面的研?究和強(qiáng)化。?各任課教師?