幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃范例【三】

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃范例【三】新的?學(xué)期剛剛開(kāi)?始，為了提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)素質(zhì)，提?高幼兒學(xué)習(xí)?和游戲的積?極性，做到?一切以幼兒?為主，具體?計(jì)劃工作主?要有以下幾?點(diǎn)：一、?指導(dǎo)思想?更新觀念，?以《綱要》?和《規(guī)程》?為指導(dǎo)，自?覺(jué)遵守園的?規(guī)章制度，?服從上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排，做?好本職工作?，加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，提高?自己思想政?治素質(zhì)，樹(shù)?立良好的形?象和科學(xué)的?兒童觀、教?育觀，使幼?兒的身心健?康發(fā)展。?二、保教工?作方面1?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《綱要?》，并根據(jù)?〈綱要〉中?精神，不斷?提高自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)水?平，對(duì)幼兒?進(jìn)行全面培?養(yǎng)。2、?在教學(xué)中為?幼兒創(chuàng)設(shè)輕?松、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?結(jié)合主題加?強(qiáng)環(huán)境與教?育的互動(dòng)與?結(jié)合。3?、創(chuàng)設(shè)良好?的語(yǔ)言氛圍?，鼓勵(lì)幼兒?大膽發(fā)表自?己的見(jiàn)解，?使幼兒想說(shuō)?、敢說(shuō)，發(fā)?展幼兒的發(fā)?展幼兒的交?往能力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?。4、按?時(shí)完成本園?的教學(xué)任務(wù)?，及其他工?作安排，努?力嘗試英語(yǔ)?教學(xué)，讓幼?兒在愉快游?戲中學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?5、抓好幼?兒日常生活?常規(guī)工作，?在各項(xiàng)環(huán)節(jié)?中，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣及自?立能力，讓?幼兒身心得?到健康發(fā)展?。三、保?健方面1?、充分利用?自然因素，?開(kāi)展體育游?戲、戶外體?能活動(dòng)，鍛?煉幼兒身體?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。2?、合理安排?幼兒在園生?活，培養(yǎng)幼?兒良好生活?衛(wèi)生時(shí)慣。?3、在日?常生活中，?加強(qiáng)安全教?育，提高幼?兒自我保護(hù)?意識(shí)。四?、家園共育?方面1、?充分利用入?園和離園的?短暫時(shí)間，?積極主動(dòng)地?與家長(zhǎng)溝通?，使家長(zhǎng)了?解自己孩子?在園的情況?，在家長(zhǎng)的?配合下實(shí)現(xiàn)?家園共育，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?2、利用?宣傳欄、家?園聯(lián)系手冊(cè)?、電話以及?家庭短信箱?等途徑，與?家長(zhǎng)溝通聯(lián)?系，及時(shí)向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園的學(xué)?習(xí)、生活情?況。3、?家訪了解幼?兒的家庭教?育環(huán)境，耐?心聽(tīng)取家長(zhǎng)?合理正確的?意見(jiàn)和建議?，互相配合?共同教育幼?兒，使幼兒?的健康成長(zhǎng)?!五、自?身素質(zhì)的提?高1、不?斷挑戰(zhàn)自我?。一位理想?教師，應(yīng)善?于認(rèn)識(shí)自己?、發(fā)現(xiàn)自己?、評(píng)價(jià)自己?，從而樹(shù)立?自信。自信?使人自強(qiáng)。?只有自信，?才能使一個(gè)?人的潛能、?才華發(fā)揮至?極致，也只?有自信才能?使人得到"?高峰體驗(yàn)"?。教師要不?斷地挑戰(zhàn)自?我，不斷地?追求成功、?設(shè)計(jì)成功，?甚至要撞擊?。2、善?于合作，具?有人格__?_力。我作?為幼兒園的?一分子，會(huì)?努力地、真?誠(chéng)地與老師?們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受?歡迎的的老?師。另外，?我、___?師、___?師一起承擔(dān)?中(1)班?的教育教學(xué)?工作。我將?做到與他們?和睦相處，?并將我們間?的效應(yīng)發(fā)揮?。3、充?滿愛(ài)心，受?孩子尊敬。?"用愛(ài)心將?孩子的心留?下"。我愛(ài)?孩子們，我?將用我對(duì)孩?子們的愛(ài)，?將中(1)?班的孩子的?心留下。讓?他們愛(ài)老師?、愛(ài)中(1?)班、__?_兒園，但?不是溺愛(ài)。?4、追求?卓越，富有?創(chuàng)新精神。?教師應(yīng)當(dāng)是?教育家，而?不是教師匠?。他們的區(qū)?別，就在于?是否追求卓?越，富有創(chuàng)?新精神。教?師應(yīng)該是一?個(gè)不斷探索?、不斷創(chuàng)新?的人，應(yīng)該?是一個(gè)教育?上的有心人?。有心就能?成功。教師?要?jiǎng)?chuàng)造與眾?不同的品牌?，打出自己?的旗幟，形?成自己的風(fēng)?格。"風(fēng)格?即人"，只?有形成風(fēng)格?，才能成為?"大家"。?5、勤于?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)自我。?"辛勤的蜜?蜂永沒(méi)有時(shí)?間悲哀。"?(布萊克)?勤于學(xué)習(xí)，?充實(shí)自我是?成為一名優(yōu)?秀教師的基?礎(chǔ)。教師跟?其它專(zhuān)家不?一樣，需要?多方面的知?識(shí)，一個(gè)知?識(shí)面不廣教?師，很難給?幼兒人格上?的感召。孩?子年齡越小?，他們對(duì)教?師的期望越?高，他們?cè)?把教師當(dāng)作?百科全書(shū)。?在他們眼里?，教師是無(wú)?所不知的，?而如果教師?是一問(wèn)三不?知，他們就?非常失望。?所以，教師?最重要的任?務(wù)是學(xué)習(xí)，?是完善自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。6、_?__人類(lèi)命?運(yùn)，具有社?會(huì)責(zé)任感。?教師不光是?給孩子們知?識(shí)，而更重?要的是培養(yǎng)?幼兒一種積?極的生活態(tài)?度，以積極?的生存心境?、積極的人?生態(tài)度對(duì)待?生活。因此?，作為一位?理想教師，?應(yīng)該非常_?__社會(huì)、?___人類(lèi)?命運(yùn)，非常?注重培養(yǎng)幼?兒的社會(huì)責(zé)?任感。須知?，教師的社?會(huì)責(zé)任感影?響著幼兒的?社會(huì)責(zé)任感?，幼兒園