下學期二年級美術教學計劃

第3頁共3頁下學期二年級美術教學計劃一?、學情分析?：二年級學?生經過去年?美術學習，?對美術有了?一定的認識?，知道美術?不止是畫畫?，還包括制?作、欣賞。?經過一年多?的培養(yǎng)，不?少學生美術?學習興趣濃?厚，繪畫表?現力有了很?大的提高。?但是，由于?學生的年齡?小耐性較差?，因此對待?作業(yè)的態(tài)度?不夠仔細。?二、教材?分析：二年?級美術課本?采用人美版?義務教育課?程標準實驗?教材第四冊?。該教材抓?住了低年級?學生的年齡?和心理特點?，豐富了美?術教學的形?式，注重激?發(fā)學生美術?學習興趣，?培養(yǎng)學生的?形象思維能?力。注重將?觀察能力、?想象能力和?表現能力的?發(fā)展結合到?具體的學習?活動中，以?促進創(chuàng)新精?神和實踐能?力的培養(yǎng)；?注重學習過?程中對美術?活動的多角?度的體驗和?嘗試；注重?學科內容和?學科間的綜?合效應，擴?充了知識的?交融性和通?知性。該教?材課程的課?題采用兒童?易于接受的?描述性語言?，作業(yè)改為?活動，更符?合學生的學?習行為特征?，并能清晰?的呈現教學?的層次，由?易到難、由?淺入深，便?于教師對教?材的深入挖?掘和拓展，?利于教學形?式及課評方?式的探索、?改革，利于?學生學習興?趣的培養(yǎng)。?教材分造型?與表現、設?計與應用、?欣賞與評述?、綜合與探?索等課型，?其中造型與?表現課比重?較大，主要?培養(yǎng)學生綜?合能力和繪?畫、手工制?作的探索。?三、教學?目標、通?過輕松的教?學游戲，讓?學生認識和?了解形形色?色的作畫方?法；認識和?了解繪畫基?礎知識。?、培養(yǎng)學生?造型技能；?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)造性思維?；培養(yǎng)學生?對美好事物?的感知能力?。3、培?養(yǎng)學生健康?的審美情趣?，用美學的?眼光去觀察?事物；進一?步培養(yǎng)學生?對美術的興?趣。四、?教學重難點?：（欣賞）?重點：、?通過有趣的?美術表現和?欣賞活動，?激發(fā)學生學?習美術的興?趣，培養(yǎng)良?好的學習習?慣。、引?導學生欣賞?、評價自己?或別人的繪?畫作品，培?養(yǎng)學生熱愛?繪畫藝術，?熱愛生活的?情感和健康?向上的審美?情感。難點?：提高學生?自主欣賞的?意識和能力?。（繪畫）?重點：、?發(fā)展學生想?象力、創(chuàng)造?力，進一步?熟練彩筆、?油畫棒等的?表現技巧。?、啟發(fā)學?生感受并表?現周圍生活?中的美好事?物，從中體?驗生活的樂?趣。難點：?、鼓勵學?生大膽想象?、創(chuàng)造，真?實的表現出?自己的真情?實感。、?引導學生仔?細觀察生活?周圍的事物?，細致、充?分地在作品?中表現出來?。（手工）?重點：、?運用各種材?質紙張及其?他材料，進?行簡單的工?藝制作。?、運用橡皮?泥、陶泥及?相關材料，?進行簡單的?泥塑制作。?難點：、?由簡單的平?面折紙逐步?轉為立體造?型。、如?何細膩、立?體表現泥塑?造型。五?、教學措施?：抓住低年?級學生的年?齡和心理特?點，豐富美?術教學的形?式，注重激?發(fā)學生美術?學習興趣，?處理好審美?教育、思品?教育、能力?培養(yǎng)和雙基?訓練的關系?，培養(yǎng)學生?的形象思維?能力，發(fā)展?學生的創(chuàng)造?力。針對學?情及二年級?學生的心理?和生理特點?，制訂以下?教學措施：?、以情導?入，以趣啟?智，寓教于?樂，激發(fā)學?生的學習熱?情和自主性?。、培養(yǎng)?學生良好的?美術學習的?習慣。3?、注重學習?過程中對美?術活動的多?角度的體驗?和嘗試，拓?寬學生學習?、體驗渠道?，豐富教學?形式。培養(yǎng)?學生表達自?己感受和意?愿的能力注?重課評方式?的多樣性，?課評標準的?鼓勵性。以?激發(fā)學生的?學習興趣為?宗旨，發(fā)揮?學生的主體?性和創(chuàng)造能?力。二年級?美術教學進?度表第一周?《添花》課?時第二周《?蟲吃草》課?時第三周《?認識身邊的?樹》課時第?四周《繪畫?游戲》課時?第五周《紙?盒變家具》?課時第六周?《節(jié)節(jié)蟲》?課時第七周?《吊飾》課?時第八周《?洗澡》課時?第九周《假?如我是巨人?》課時第十?周《頭飾設?計》課時第?十一周《藝?術作品中的?動物》課時?第十二周《?和媽媽在一