國考河北省承德市教師教育類招聘考試教師招聘考試《中小學(xué)教師綜合知識測試》最新

/9國考河北省承德市教師教育類招聘考試教師招聘考試《中小學(xué)教師綜合知識測試》最新（說明：本卷共 100題，考試時間90分鐘，滿分 100分）、單選題古代斯巴達(dá)教育主要以（）為主。A、四書“、五經(jīng)”B、讀、寫、算、音樂教育 C、軍事教育D、教會教育【答案】C記憶官能增強(qiáng)后，可以更好地學(xué)會和記住東西；學(xué)習(xí)拉丁文，可以訓(xùn)練推理能力、觀察能力等，這些表現(xiàn)的都是（）的基本觀點(diǎn)。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 【答案】A在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面的內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴(kuò)張與深化，這種教材編排方式是（）。A、直線式B、螺旋式C、分科式D、綜合式【答案】B保定直隸總督署是我國目前唯一保存完好的（）省級衙署。A、明代B、元代C、清代D、漢代【答案】C下列不屬于布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類的是（ ）。A、認(rèn)知B、情感C、態(tài)度D、動作技能【答案】C按照維果斯基文化歷史發(fā)展理論，不屬于人的高級心理機(jī)能的能力是（）。A、記憶能力B、語言能力C、思維能力D、行走能力【答案】D群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和（）。A、不成文的非正式規(guī)范B、和口頭的規(guī)范C、潛意識遵循的規(guī)范D、不成文的被動規(guī)范【答案】A自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A、外部動機(jī)B、內(nèi)部動機(jī)C、直接動機(jī)D、問接動機(jī)【答案】A火車?yán)瓉淼某牵ǎ┦侵袊狈街匾锪髦行?，國家重要交通樞紐，被譽(yù)為火車?yán)瓉淼某鞘小?。A、鄭州B、石家莊C、蘭州D、太原【答案】B實(shí)際上，靠強(qiáng)制手段和利益驅(qū)使評上的“文明城市”，只不過是 罷了。只有每一位市民發(fā)自內(nèi)心地 “文明城市”理念，從身邊點(diǎn)滴小事做起，做文明有禮的城市人，“文明城市”自然 。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.自欺欺人認(rèn)同水到渠成B.沽名釣譽(yù)擁護(hù)不期而至C.裝腔作勢贊同實(shí)至名歸D.掩耳盜鈴維護(hù)名副其實(shí)【答案】A班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）。A、小組活動 B、少先隊(duì)活動C、班級教育活動D、課外活動【答案】C奠定班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A、《普通教育學(xué)》B、《給教師的建議》C、《大教學(xué)論》D、《愛彌兒》【答案】C在漢字的形體演變過程中，位于小篆和楷書之間的字體是（）。A、金文B、大篆C、隸書D、草書【答案】C實(shí)踐的客體是（）。A、絕對精神的對象化B、客觀物質(zhì)世界C、人的意識的創(chuàng)造物D、進(jìn)入主體的認(rèn)識和實(shí)踐范圍的客觀事物【答案】D在研究方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做（）。A、全面調(diào)查B、重點(diǎn)調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、個案調(diào)查【答案】A地面積水，可以聽見雨聲”的征象，表明雨級為（）。A、暴雨B、大雨C、中雨D、小雨【答案】C以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強(qiáng)悍的軍人為教育目的是古代（）。 A、希臘 B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【答案】C智力技能形成的三個階段依次是（）。A、原型定向、原型內(nèi)化、原型操作 B、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化D、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】C甲、乙雙方簽訂一份房屋裝修合同，由此形成的法律關(guān)系客體是（）。A、被裝修的房屋B、甲乙雙方應(yīng)當(dāng)收付的款項(xiàng) C、乙方承攬的裝修勞務(wù)行為D、甲乙雙方承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)【答案】 C小學(xué)生在英語課堂上學(xué)習(xí) 用”的英語單詞“BOOK。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于（）。A、表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】A二、多選題課程評價的主要模式有（）。A、目的游離評價模式B、目標(biāo)評價模式C、CSE評價模式D、CIPP評價模式E、成果評價模式【答案】ABCD洋流對地理環(huán)境的影響表述錯誤的有（）。A、促進(jìn)高低緯度間熱量的輸送和交換B、促進(jìn)海岸線的地貌形成C、暖流流經(jīng)的地區(qū)有利于漁場的形成D、利于污染物的擴(kuò)散，減緩海水凈化速度【答案】BCD設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于（）。A、有利于系統(tǒng)知識的掌握B、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)C、有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性D、對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高E、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性【答案】BC學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。A、教育的理想和追求B、對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解C、對個性的理解D、對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度E、對集體的看法【答案】ABCDE馬克思主義哲學(xué)的直接理論來源有（）。A、黑格爾的辯證法B、培根的經(jīng)驗(yàn)論C、狄德羅的唯物主義D、費(fèi)爾巴哈的唯物主義【答案】AD我國政府系統(tǒng)內(nèi)部的專門監(jiān)督是指（）。A、法紀(jì)檢察B、行政監(jiān)察C、信訪監(jiān)督D、審計監(jiān)督【答案】BD教育多元化的基本內(nèi)容有（）。A、評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化B、教學(xué)內(nèi)容的多元化C、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化D、管理模式的多元化E、學(xué)校類型的多元化【答案】ABCD下列關(guān)于“體諒模式 ”的正確理解有（ ）。A、采取中性立場，虛心接納別人的觀點(diǎn)B、教育即學(xué)會關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說的社會試驗(yàn)期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【答案】ABD構(gòu)成課的基本組成部分有（）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【答案】ABCDE地方派出機(jī)構(gòu)包括（）。A、地方政府派出機(jī)構(gòu) B、地方政府部門派出機(jī)構(gòu)C、地方人大派出的執(zhí)法檢查組 D、國家監(jiān)察部派駐部委的監(jiān)察局【答案】AB在內(nèi)化階段，個體的行為具有（）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅定性【答案】ABE教師的教學(xué)能力包括（）。D、組A、理解和運(yùn)用教材的能力B、語言表達(dá)能力C、觀察了解學(xué)生的能力織、管理和調(diào)控教學(xué)活動的能力E、教育科研能力【答案】D、組《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育問題有（）。A、教育原則B、教育方法C、教育內(nèi)容D、教育形式E、教育目的【答案】AB在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A、擺事實(shí)、講道理B、創(chuàng)設(shè)良好的情境C、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動 D、操行評定E、潛移默化【答案】BE根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，監(jiān)護(hù)人的職責(zé)包括以下哪些方面？（）A、判斷并報告監(jiān)護(hù)人的年齡和智力狀況 B、代理被監(jiān)護(hù)人實(shí)施民事法律行為 C、保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利以及其他合法權(quán)益等 D、不得處理被監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)【答案】BC對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（）。A、針對性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權(quán)威性【答案】ABCD行政處罰的實(shí)施機(jī)關(guān)有（）。A、行政機(jī)關(guān)B、法院C、法律授權(quán)的組織D、受行政機(jī)關(guān)委托實(shí)施的組織【答案】ACD教師的教學(xué)能力包括（）。A、理解和運(yùn)用教材的能力B、語言表達(dá)能力C、觀察了解學(xué)生的能力D、組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動的能力E、教育科研能力【答案】ABCDE孔子云:“德之不厚’行之不遠(yuǎn)?！痹诋?dāng)前社會轉(zhuǎn)型期，存在很多為了一己私利踐踏職業(yè)道德、社會公德等各種道德失范現(xiàn)象。因此，提倡“厚德”具有重要的意義和價值。這說明（）。A、價值觀是正確的社會意識 B、正確價值觀有助于引導(dǎo)社會良性運(yùn)行 C、社會發(fā)展的規(guī)律是客觀的 D、社會存在的變化決定社會意識的變化【答案】BD教育活動的基本規(guī)律包括（）。A、教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系 B、教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系 C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系 E、教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系【答案】BD個人的發(fā)展完全取決于社會，教育目的只能是社會目的的觀點(diǎn)是“社會功能學(xué)派”的教育社會本位目的觀，下列哪些人物代表這一派別？（）A、裴斯泰洛齊B、凱興斯坦納C、涂爾干D、盧梭E、諾篤爾普【答案】BCE發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要務(wù)是（）。A、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、科教興國C、實(shí)施全民教育D、人才強(qiáng)國E、素質(zhì)教育【答案】BD根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利？（）A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)E、民主管理權(quán)F.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】ABCDE創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【答案】ABCDE課題計劃的內(nèi)容包括（）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學(xué)方法 【答案】ABCDE柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（）。A、武士B、哲學(xué)家C、教師D、軍人E、勞動者【答案】BDE馬克思一生最重要的兩個理論貢獻(xiàn)是（）。A、創(chuàng)立唯物史觀B、創(chuàng)立階級斗爭學(xué)說C、創(chuàng)立剩余價值學(xué)說D、創(chuàng)立社會主義學(xué)說【答案】AC主張社會本位的教育目的論的有（）。A、福祿貝爾B、盧梭C、凱興斯泰納D、涂爾干E、裴斯泰洛齊【答案】CD如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（）。A、兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中 B、實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利C、兒童的發(fā)展是以個體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的D、兒童的身心發(fā)展受制于社會的發(fā)展?fàn)顩rE、以上幾種說法都是不對的【答案】ABC對于獲得知識的理解，墨家認(rèn)為主要有哪幾種途徑？（）。A、說知B、見知C、親知D、聞知E、聽知【答案】ACD根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（）。A、講授課B、演示課C、復(fù)習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、練習(xí)課【答案】ABCDE以下哪些觀點(diǎn)說明了社會存在決定社會意識（）。 A、社會意識隨著社會存在的產(chǎn)生而產(chǎn)生B、社會意識隨著社會存在的發(fā)展而發(fā)展 C、隨著社會存在的變化發(fā)展，社會意識或遲或早必然要相應(yīng)變化D有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識【答案】ABCD孔子云:“德之不厚’行之不遠(yuǎn)?！痹诋?dāng)前社會轉(zhuǎn)型期，存在很多為了一己私利踐踏職業(yè)道德、社會公德等各種道德失范現(xiàn)象。因此，提倡“厚德”具有重要的意義和價值。這說明（）。A、價值觀是正確的社會意識 B、正確價值觀有助于引導(dǎo)社會良性運(yùn)行 C、社會發(fā)展的規(guī)律是客觀的D、社會存在的變化決定社會意識的變化【答案】BD韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過程主要是按照（）維度進(jìn)行的。A、控制源B、穩(wěn)定性C、不穩(wěn)定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE個體主觀能動性的層次有（）。A、生理活動B、心理活動C、認(rèn)知活動D、交往活動E、社會實(shí)踐活動【答案】ABE智育的任務(wù)為（）。A、傳授知識B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【答案】ABE下列關(guān)于哲學(xué)含義說法中正確的有（）。A、是研究整個世界普遍規(guī)律的理論體系B、與自然科學(xué)是一般和個別、整體和部分的關(guān)系C、屬于上層建筑D、在一切社會中都有階級性【答案】AC教育的雙重文化屬性是指（）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對文化的延續(xù)【答案】AC《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》指出，堅持（）共同推進(jìn)。A、依法治國B、依法執(zhí)政C、依法行政D、依法行事【答案】ABC公務(wù)員應(yīng)當(dāng)回避的社會關(guān)系有（）。A、夫妻B、直系血親切C、三代以內(nèi)旁系血親D、岳父母【答案】ABCD品德的心理結(jié)構(gòu)包括（ ）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【答案】ABC在教育起源的認(rèn)識上，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)（）。A、神話起源說 B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動起源說E、以上幾種都是【答案】ABCDE根據(jù)最高人民法院《關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問題的規(guī)定》，在二審程序中，對當(dāng)事人依法提供的新證據(jù)，法庭應(yīng)當(dāng)進(jìn)行質(zhì)證。這里新證據(jù)是指？（）A、原告或第三人在訴訟過程中提出的，其在被告實(shí)施具體行政行為過程中所沒有反駁的證據(jù) B、在一審程序中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)予延期提供而未獲準(zhǔn)許的證據(jù)C、原告或者第三人提供的在舉證期限屆滿后發(fā)現(xiàn)的證據(jù) D、當(dāng)事人在一審程序中依法申請調(diào)取而未獲準(zhǔn)許，人民法院在二審程序中調(diào)取的證據(jù)【答案】BCD我國中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計劃、教學(xué)大綱、教科書、（）。A、教材B、教學(xué)輔導(dǎo)書C、綜合練習(xí)冊D、教學(xué)目標(biāo)E、教學(xué)指導(dǎo)書【答陳述性記憶處理陳述性知識，如（）。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、怎樣騎車【答案】ABCD12世紀(jì)前，歐洲中世紀(jì)出現(xiàn)的兩種主要的學(xué)校教育類型（）。A、商人學(xué)校B、騎士教育C、教會學(xué)校D、文法學(xué)校E、行會學(xué)?！敬鸢浮緽C在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A、遺傳B、社區(qū)教育C、社會教育D、家庭教育E、學(xué)校教育【答案】CDE學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個階段（）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【答案】BCD計劃類文書之所以被廣泛使用，是因?yàn)樗冢ǎ┑确矫娑加凶饔?。A、上情下達(dá)B、下情上達(dá)C、聯(lián)絡(luò)左右D、統(tǒng)一自身步調(diào)【答案】ABD12世紀(jì)前，歐洲中世紀(jì)出現(xiàn)的兩種主要的學(xué)校教育類型（）。A、商人學(xué)校B、騎士教育C、教會學(xué)校D、文法學(xué)校E、行會學(xué)?！敬鸢浮緽C社會政治經(jīng)濟(jì)利用其統(tǒng)治地位的思想影響和控制教育，如：（）。A、教育行政人員的任免B、審定課程標(biāo)準(zhǔn) C、審定教學(xué)指導(dǎo)綱要 D、審定教材E、教師的培養(yǎng)、聘任和晉升【答案】BCD關(guān)于流通中的貨幣量，下列說法不正確的是（）。A、流通中的貨幣量越多越好 B、流通中實(shí)際需要的貨幣量受社會消費(fèi)水平支配C、在一定時期內(nèi)，流通中所需的貨幣量與商品價格總額及貨幣流通速度有關(guān)D、同一地區(qū)內(nèi)，流通中所需的貨幣量是恒定不變的 【答案】ABD關(guān)于流通中的貨幣量，下列說法不正確的是（）。A、流通中的貨幣量越多越好 B、流通中實(shí)際需要的貨幣量受社會消費(fèi)水平支配C、在一定時期內(nèi)，流通中所需的貨幣量與商品價格總額及貨幣流通速度有關(guān)D、同一地區(qū)內(nèi)，流通中所需的貨幣量是恒定不變的 【答案】 ABD學(xué)生認(rèn)識具有與人類認(rèn)識過程不同的顯著特點(diǎn)是（ ）。A、間接性B、目的性C、交往性D、教育性E、簡潔性【答案】ACD教科書的使用要（）。A、充分利用教科書B、及時引進(jìn)教科書C、整體把握教科書D、重點(diǎn)設(shè)計教科書E、適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材【答案】ABCDE國際依附理論認(rèn)為發(fā)展中國家不發(fā)達(dá)（）。A、主要是它受自身各種制度僵化的困擾 B、是因?yàn)樗幱趯κ澜绺辉＝?jīng)濟(jì)國家的依附關(guān)系的包圍之中 C、是它受到國際政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響 D、是由于貧富高度不平等的國際資本主義制度歷史演進(jìn)的結(jié)果【答案】ABCD課外作業(yè)的形式主要有（）。A、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)B、閱讀課外書籍C、書面作業(yè)D、口頭作業(yè)E、實(shí)踐活動作業(yè)【答案】ABCDE公務(wù)型自我介紹的要素包括（）。A、姓名B、單位及其部門C、所任職務(wù)D、從事的具體工作【答案】ABCD教師勞動的復(fù)雜性主要是由（）決定的。A、工作性質(zhì) B、工作任務(wù) C、教育法規(guī)D、勞動手段的特殊性E、勞動過程的特殊性【答案】ABE作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A、義務(wù)教育法B、心理學(xué)C、教育學(xué)D、教育心理學(xué)"/>E、學(xué)科教學(xué)法【答案】BCE三、判斷題教師對學(xué)生的觀察主要是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為，非學(xué)習(xí)性行為不在觀察之列。（）【答案】錯誤狹義的學(xué)校德育即指思想政治教育。（）【答案】錯誤經(jīng)濟(jì)上落后的國家在哲學(xué)上仍然能演奏第一提琴“ ”。（）【答案】正確發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。（）【答案】正確公民、法人或者其他組織未經(jīng)行政許可，擅自從事依法應(yīng)當(dāng)取得行政