兒童繪本藝術(shù)風(fēng)格

本文格式為Word版，下載可任意編輯——兒童繪本藝術(shù)風(fēng)格繪本的精華在于圖畫。兒童在閱讀繪本的過程中，通過圖畫世界認知現(xiàn)實世界、體會情感的傳遞與回饋并激發(fā)兒童騰躍性思維和想象力。繪本中的學(xué)識面陪伴著兒童的成長，不僅鼓舞他們學(xué)習(xí)的積極性，還活躍他們的思維才能和想象力。

一、兒童繪本的藝術(shù)形式

1.抽象的藝術(shù)風(fēng)格形式

抽象風(fēng)格與寫實風(fēng)格在視覺上和語言上都是通過人的感覺來判斷的，其作品的靶向通常取決于畫面的美感和鮮明度。好多兒童繪本的書籍都是通過抽象、模糊的語言方式對作品的靈魂舉行概述的。譬如，繪本《月光森林》中，帕特莉婭麥肯錫用大氣磅礴的圖畫，將大自然的神秘和壯闊表現(xiàn)得淋漓盡致。對月光、動物和森林的色調(diào)拿捏得切實、唯美，配上彌漫詩意的語言文字，將整個畫面的氣勢提升，吸引兒童的視覺上對繪本具有一探到底的渴望。

抽象是最能詮釋創(chuàng)作情感和表達語言表達的一種創(chuàng)作風(fēng)格。在繪制圖畫的過程中，通過把自己的內(nèi)心情感和對世界觀、人生觀的熟悉及對美術(shù)學(xué)識的把握注入到作品中，就是作家本身的藝術(shù)風(fēng)格。每一部繪本都需要不斷地修改和創(chuàng)新，才能更好地呈現(xiàn)在讀者面前。兒童的心里世界是夢幻和天真的，他們對世間百態(tài)的認知還不夠全面，只能靠視覺來感應(yīng)事物的切實性。抽象、朦朧的繪本之所以能吸引兒童閱讀，是由于兒童接觸新事物的同時，其思想感應(yīng)程度是一致的，抽象繪本同樣輕易被兒童看懂。因此，在繪本的書籍種類中，簡樸、抽象的繪畫作品更輕易被兒童所采納。英國畫家大衛(wèi)威斯納在作品《freefall》中，以純圖畫的形式，明顯的畫面一目了然，讓兒童產(chǎn)生豐富的想象力，尤其對場景的描繪，通過色調(diào)的層次梳理和實虛比較，讓畫面呈現(xiàn)出立體感，分外震撼人心，看完整部作品，讓讀者感覺到生理和心理都特別的寧靜和舒心。

2.唯美的藝術(shù)風(fēng)格形式

藝術(shù)不僅僅要對作品舉行情感的傳達，還要具有追求"美'的藝術(shù)境界。"美'是唯美主義者對藝術(shù)的敬仰，其中包括畫面美，技法美及畫意美等，這種美是單純的，是具有詩意的。安吉麗卡斯圖布納在《圣誕老人的機要圖書》的畫面中，"企鵝'的形象最為突出，瘦小的身體，白色的肚子，黑色的外套，嘴巴的刻畫表現(xiàn)出無所事事，毫不在乎的心理心緒，就如孩子的內(nèi)心世界，輕松自由。封面上運用大量的藍色將天空和海洋聯(lián)系起來，層次清晰，唯美、童話般的環(huán)境寓意著內(nèi)心世界的簡樸、和諧的，白色的雪與藍色的背景交匯，在色調(diào)比較中操縱畫面的深淺，靚麗但不煩躁，背景的藍色以淡藍和深藍，層次感猛烈，具有色調(diào)節(jié)奏性，猛烈吸引兒童的視覺渴望。

3.卡通的藝術(shù)風(fēng)格形式

大家耳熟能詳?shù)?米老鼠'"唐老鴨'和"機器貓'都是屬于卡通風(fēng)格。它深受兒童的愛好并讓讀者難以忘卻?？ㄍL(fēng)格的熱潮一向沒有埋沒過，它毅然走在繪本的藝術(shù)領(lǐng)域先鋒。無論是在人物造型上、繪畫手法上還是卡通的整體風(fēng)格上，其特定的卡通元素都顯而易見。譬如，最具經(jīng)典性的漫畫《哆啦A夢》，其中"時光機'的卡通就一向滲透在讀者的心里?！段蚁胗袀€家》中，羅倫喬爾德以過街"老鼠'作為主角，引出老鼠破壞人類的家園，同時人類也以方法對付它，令人產(chǎn)生聯(lián)想，可憐之人必有可恨之處是想要表達的。老鼠的賊眉鼠眼形象反射人的心理，長的嘴巴寓意人的奸計狡猾，黑色的身體表達人的陰險?？ㄍL(fēng)格的色調(diào)清晰，沒有唯美風(fēng)格的意境，但卻更真實，更能給讀者帶來黑白清晰的處事效果。

4.民族的藝術(shù)風(fēng)格形式

民族風(fēng)格是中國繪畫里最傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)形式，其中包括水墨畫和毛筆畫，其運用亞于其他的藝術(shù)風(fēng)格。民族畫由于畫面過于粗糙，沒有色調(diào)畫那么引人注目，但其藝術(shù)境界分外之高，其表現(xiàn)的技法是不容忽略。四大名著中《西游記》一向是兒童最青睞繪本之一，對中國藝術(shù)領(lǐng)域的飛躍有確定的影響力。其中"豬八戒'的形象一向留在讀者心里，他好吃懶做的品性，肥胖的身軀和傻帽的性格給讀者帶來喜感，在繪畫的藝術(shù)形式上，很好的將故事文化背景詮釋出來，給讀者帶來親和力。民族繪本通常能表達中國傳統(tǒng)的文化背景，具有濃重的古典味道。中國的文化背景是我國最名貴的物質(zhì)財產(chǎn)，其繪畫的技法分外神圣。毛筆畫講究的是手勁的力度和墨水的濃重度都要恰到好處，才能表達民族風(fēng)格的震撼力。在民族畫的表現(xiàn)技巧上，需要多加斟酌，才能探究民族畫中的魅力。

二、兒童教導(dǎo)中繪本藝術(shù)風(fēng)格表達

繪本，顧名思義就是畫出來的書。利用畫畫的技巧來呈現(xiàn)這個世界的全體事物。兒童在接觸繪本的過程中，不僅能接收圖畫色調(diào)的視覺沖擊力，還能在畫中提高學(xué)識面、激發(fā)思維方式、認知情感體驗和鞏固創(chuàng)新才能等。兒童通過對圖畫的查看和熟悉，能有效地提升兒童的記憶力、理性感觀外界事物，也能增加兒童的閱讀興趣。

1.藝術(shù)風(fēng)格的情感傳遞

兒童對事物的認知分外單純，在與人相處的過程中，無法分辯情感的性質(zhì)。通過閱讀繪本，能夠扶助兒童或多或少的積累一些情感變化的閱歷。在生活中，也能克制一些情感的發(fā)生?！都偈菇o我三天光明》中陳述的是一個孩子對外公為何會老去產(chǎn)生的聯(lián)想，孩子分外愛外公，跟外公在一起他喜悅極了。但是面臨著外公逐步老去，不免有些凄愴。繪本中以男孩不想失去外公的心理為主題，對外公的老去感慨嘆息，為外公通過給我三天時間的方法撫慰男孩，可以看出這里面的情感豐富，表達親情的感情方式，對男孩的理性情感熟悉很有扶助，外公回饋的情感方式，教化男孩今后也要考慮到別人的情感，理解情感間的互補。

2.藝術(shù)風(fēng)格的思維表達

兒童隨著對學(xué)識的累積和對情感的認知，規(guī)律思維進展越來越強。繪本中的學(xué)識面陪伴著兒童的成長，不僅鼓舞他們學(xué)習(xí)的積極性，還活躍他們的思維才能和想象力。科普類的繪本書籍《玩出來的科學(xué)家》就明顯是活躍思維的一個讀本。它通過一個一個的測驗將物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的學(xué)識傳遞給讀者，以科學(xué)測驗的形式解決一個個科學(xué)問題，并與我們的生活相聯(lián)系。既普及了科學(xué)常識，又培養(yǎng)了讀者用測驗的方法探究世界萬物奧秘的科學(xué)精神。眾所周知，理科性的學(xué)識最能開發(fā)人的大腦智力。因此，兒童繪本藝術(shù)不僅能夠激發(fā)兒童的思維活躍程度，還能讓讀者以明顯地頭腦處理問題，激起其想象力與創(chuàng)造力。

三、結(jié)語

其實，繪本除了上述的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格以外，還有好多不同的藝術(shù)表現(xiàn)技法。如雕刻、剪紙拼貼等，其藝術(shù)效果顯著，具有