語文：第4課《未選擇的路》-課件-公開課獲獎?wù)n件

1未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，直到它消失在叢林深處。我向著一條路極目望去，1未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時2但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；很少留下旅人的足跡。雖然在這兩條小路上，2但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人3雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!恐怕我難以再回返。但我知道路徑延綿無盡頭，3雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下4也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路，從此決定了我一生的道路。而我選擇了人跡更少的一條，4也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹5現(xiàn)代詩的朗讀挖掘我們自身的資源5現(xiàn)代詩的朗讀挖掘我們自身的資源6第一樂章讀好詩歌的前提6第一樂章讀好詩歌的前提7輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他7輕輕的我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他8讀好詩歌，前提是要做什么？理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感。讀懂讓讀者和作者的心靈直接對話。8讀好詩歌，前提是要做什么？讀懂讓讀者和作者的心靈直接對話。9輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他9輕輕的我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他10第二樂章讀好詩歌的關(guān)鍵10第二樂章讀好詩歌的關(guān)鍵11字音、停頓——方法：停頓根據(jù)對語意的理解讀出感情——方法：輕重緩急的選擇讀準(zhǔn)讀透朗讀是其表，悟讀方為其神。11字音、停頓——讀準(zhǔn)讀透朗讀是其表，悟讀方為其神。12輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他12輕輕的我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他13輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；我輕輕的招手，作別/西天的/云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。軟泥上的青荇，油油的/在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心/做一條/水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是/天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默/是今晚的/康橋！悄悄的/我走了，正如我/悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片/云彩。再別康橋陶笛吉他13輕輕的/我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他14第三樂章朗誦的小技巧14第三樂章朗誦的小技巧15看名家的詩歌朗誦表演，注意觀察有什么朗誦的小技巧哦你是人間四月天表情、手勢——方法：隨著詩句的情緒自然而發(fā)15看名家的詩歌朗誦表演，注意觀察有什么朗誦的小技巧哦你是人16方法回顧理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感。字音、停頓——方法：停頓根據(jù)對語意的理解讀出感情——方法：輕重緩急的選擇表情、手勢——方法：隨著詩句的情緒自然而發(fā)讀懂讀透讀準(zhǔn)16方法回顧理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感。讀懂讀透讀準(zhǔn)17輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；我輕輕的招手，作別/西天的/云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。軟泥上的青荇，油油的/在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心/做一條/水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是/天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默/是今晚的/康橋！悄悄的/我走了，正如我/悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片/云彩。再別康橋陶笛吉他17輕輕的/我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他18（師）輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；我輕輕的招手，作別/西天的/云彩。（女生領(lǐng)）那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。（男生領(lǐng)）軟泥上的青荇，油油的/在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心/做一條/水草！（男生齊）那榆蔭下的一潭，不是清泉，是/天上虹。

（女生齊）揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。

（男生齊）尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，

（女生齊）滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（女生領(lǐng)）但我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默/是今晚的/康橋?。◣熒R）悄悄的/我走了，正如我/悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片/云彩。再別康橋陶笛吉他18（師）輕輕的/我走了，（女生齊）揉碎在浮藻間，再別康橋19《大堰河，我的保姆》——艾青《鄉(xiāng)愁》——余光中《致橡樹》——舒婷《雪花的快樂》——徐志摩《帆》《葉》——萊蒙托夫《珍貴的人生》——泰戈爾……課后讀詩推薦19《大堰河，我的保姆》——艾青課后讀詩推薦小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您語文：第4課《未選擇的路》-課件-公開課獲獎?wù)n件語文：第4課《未選擇的路》-課件-公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一語文：第4課《未選擇的路》-課件-公開課獲獎?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒螅裰轮袑W(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾。”

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程。”

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍Ω傎愵}一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔42未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，直到它消失在叢林深處。我向著一條路極目望去，1未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時43但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；很少留下旅人的足跡。雖然在這兩條小路上，2但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人44雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!恐怕我難以再回返。但我知道路徑延綿無盡頭，3雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下45也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路，從此決定了我一生的道路。而我選擇了人跡更少的一條，4也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹46現(xiàn)代詩的朗讀挖掘我們自身的資源5現(xiàn)代詩的朗讀挖掘我們自身的資源47第一樂章讀好詩歌的前提6第一樂章讀好詩歌的前提48輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他7輕輕的我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他49讀好詩歌，前提是要做什么？理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感。讀懂讓讀者和作者的心靈直接對話。8讀好詩歌，前提是要做什么？讀懂讓讀者和作者的心靈直接對話。50輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他9輕輕的我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他51第二樂章讀好詩歌的關(guān)鍵10第二樂章讀好詩歌的關(guān)鍵52字音、停頓——方法：停頓根據(jù)對語意的理解讀出感情——方法：輕重緩急的選擇讀準(zhǔn)讀透朗讀是其表，悟讀方為其神。11字音、停頓——讀準(zhǔn)讀透朗讀是其表，悟讀方為其神。53輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。再別康橋陶笛吉他12輕輕的我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他54輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；我輕輕的招手，作別/西天的/云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。軟泥上的青荇，油油的/在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心/做一條/水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是/天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默/是今晚的/康橋！悄悄的/我走了，正如我/悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片/云彩。再別康橋陶笛吉他13輕輕的/我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他55第三樂章朗誦的小技巧14第三樂章朗誦的小技巧56看名家的詩歌朗誦表演，注意觀察有什么朗誦的小技巧哦你是人間四月天表情、手勢——方法：隨著詩句的情緒自然而發(fā)15看名家的詩歌朗誦表演，注意觀察有什么朗誦的小技巧哦你是人57方法回顧理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感。字音、停頓——方法：停頓根據(jù)對語意的理解讀出感情——方法：輕重緩急的選擇表情、手勢——方法：隨著詩句的情緒自然而發(fā)讀懂讀透讀準(zhǔn)16方法回顧理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感。讀懂讀透讀準(zhǔn)58輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；我輕輕的招手，作別/西天的/云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。軟泥上的青荇，油油的/在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心/做一條/水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是/天上虹。

揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默/是今晚的/康橋！悄悄的/我走了，正如我/悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片/云彩。再別康橋陶笛吉他17輕輕的/我走了，揉碎在浮藻間，再別康橋陶笛吉他59（師）輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來；我輕輕的招手，作別/西天的/云彩。（女生領(lǐng)）那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭/蕩漾。（男生領(lǐng)）軟泥上的青荇，油油的/在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心/做一條/水草！（男生齊）那榆蔭下的一潭，不是清泉，是/天上虹。

（女生齊）揉碎在浮藻間，沉淀著/彩虹似的夢。

（男生齊）尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，

（女生齊）滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（女生領(lǐng)）但我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默/是今晚的/康橋！（師生齊）悄悄的/我走了，正如我/悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片/云彩。再別康橋陶笛吉他18（師）輕輕的/我走了，（女生齊）揉碎在浮藻間，再別康橋60《大堰河，我的保姆》——艾青《鄉(xiāng)愁》——余光中《致橡樹》——舒婷《雪花的快樂》——徐志摩《帆》《葉》——萊蒙托夫《珍貴的人生》——泰戈爾……課后讀詩推薦19《大堰河，我的保姆》——艾青課后讀詩推薦小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您語文：第4課《未選擇的路》-課件-公開課獲獎?wù)n件語文：第4課《未選擇的路》-課件-公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一語文：第4課《未選擇的路》-課件-公開課獲獎?wù)n件上海2006高考理科狀元