人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè)《14 普羅米修斯》配套教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課

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普羅米修斯人教部編版

四年級(jí)語文上冊(cè)第一課時(shí)課前導(dǎo)

入我們已經(jīng)學(xué)過了很多中國的神話故事，古希臘也流傳著許多動(dòng)人的神話故事，那么里面的人物你認(rèn)識(shí)幾個(gè)呢？你能說出他們的名字來嗎?太陽神：阿波羅眾神領(lǐng)袖：宙斯火神：赫淮斯托斯大力神：赫拉克勒斯希臘神話

產(chǎn)生于希臘的遠(yuǎn)古時(shí)代，曾長期在口頭流傳，是古希臘人的集體創(chuàng)作。主要包括神的故事和英雄傳說兩部分，散見于《荷馬史詩》、赫西奧德的《神譜》及后來的文學(xué)、歷史等著作中，因而同一個(gè)神話人物或故事情節(jié)，在不同的作家筆下往往會(huì)有出入，甚至有矛盾之處。現(xiàn)在常見的希臘神話都是后人根據(jù)古籍創(chuàng)編的。知識(shí)鏈

接普羅米修斯

希臘神話中造福人類的神。他創(chuàng)造了人，并且教給人類知識(shí)和各種技能,同時(shí),他向眾神之王宙斯及其對(duì)人類統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起了挑戰(zhàn)。在歐洲文藝作品中,他一直是個(gè)勇于抗拒強(qiáng)暴、不惜為人類的幸福犧牲一切的英雄形象,具有為人類謀利益、不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲的精神。整體感

知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文是按照什么順序來寫的？主要寫了哪些故事情節(jié)？為課文劃分層次并概括每一部分的主要內(nèi)容。事情發(fā)展的順序取火受罰獲救第二部分（3～8自然段）第一部分（1～2自然段）第三部分（第9自然段）普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘生活，

決心拿取火種，帶到人間。（

故事的起因）拿取火種的普羅米修斯受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，

但他矢志不渝、絕不屈服。（

故事的經(jīng)過）大力神赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，

他終于獲得了自由。（

故事的結(jié)果）詞語熟

讀sī斯文cǎn dào悲慘 盜取qū chéng fēn

fù驅(qū)寒取暖 懲罰 吩咐bài氣急敗壞huán歸還shù jiān饒恕 堅(jiān)定yā押送chí馳過zāoqūèjiù遭受屈服兇惡鷲鷹zhuógān

zàngwǎn啄食肝臟挽弓搭箭zá砸碎suǒ

liàn鎖鏈fèn憤憤不平我 會(huì)bēi悲寫cǎn慘shòu獸pèi佩jiān堅(jiān)wéi違kàng抗huánsuǒjìhěnzhùfènhuò環(huán)鎖既狠著憤獲書寫指

導(dǎo)bēi悲“非”兩豎左短右長，橫畫富于變化。pèi佩左右高低差不多。右邊起筆為豎撇。fèn憤“忄”豎直而穩(wěn)；“賁”注意上部筆畫穿插，下部“貝”的末筆點(diǎn)稍長。歸納總

結(jié)理解課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次并概括每一部分的主要內(nèi)容。熟讀“悲慘”、“盜取”等詞語，會(huì)寫“悲、慘”等

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個(gè)字，會(huì)寫“人間、悲慘”等詞語。第二課時(shí)讀第1～2自然段，了解普羅米修斯取火的原因、取火的方法及火給人們帶來的改變，初步感知普羅米修斯的形象，同時(shí)體會(huì)故事中神奇的想象。課文詳

解一個(gè)長夜。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……悲慘安寧人類生活的改變很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又取火原因你從中感受到了普羅米修斯怎樣的品質(zhì)？看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到天上去“盜”取火種。普羅米修斯不忍看到人類受苦，便決定冒著生命危險(xiǎn)去“盜”取火種，這體現(xiàn)了他善良、勇敢、一心為民造福的美好品質(zhì)。取火方法有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。表現(xiàn)了普羅米修斯對(duì)人類的同情和奉獻(xiàn)精神。冒著生命危險(xiǎn)愛妙解課文讀第3～8自然段，了解普羅米修斯受罰的經(jīng)過，具體感知人物形象，并體會(huì)故事中神奇的想象。讀下面的句子，感知人物形象。得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。霸道、專制、冷酷無情火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！睆幕鹕竦恼Z言中我們可以知道，普羅米修斯“盜”取火種之舉是正義的，也是勇敢的，可見火神是善良而富有正義感的。普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。不畏強(qiáng)暴、為民造福冷酷無情的宙斯是怎樣懲罰普羅米修斯的？讀第6—7自然段，找出描述普羅米修斯被折磨得慘不忍睹的畫面的語句。被鎖懸崖普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。通過這一系列細(xì)致的描寫，表現(xiàn)出了普羅米修斯所受的懲罰之重。鷲鷹啄食肝臟狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。承受著這樣的痛苦，他叫屈過、求饒過、哭喊過嗎？大家覺得是怎樣的信念支撐著他？為了人類能夠過上有火的生活，過上健康、溫暖、安寧的生活，他甘愿忍受這樣的苦痛。這一切都因?yàn)樗麑?duì)人類深深的愛！長久遭受懲罰許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。用一句話交代了普羅米修斯遭受懲罰的時(shí)間之長。讀第9自然段普羅米修斯的獲救，體會(huì)大力神的形象。有一天，著名的大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。正義、勇敢、敢作敢為回顧課文，說說這幾位神給你留下了怎樣的印象？人物形象普羅米修斯一位真正的英雄，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持正義，不畏強(qiáng)權(quán)，為人類的幸福著想。宙斯冷酷無情，心狠手辣，作為眾神領(lǐng)袖，太霸道，太殘忍。人物形象火神一位有正義感的神，但他很軟弱不敢違抗強(qiáng)權(quán)。大力神赫拉克勒斯他不僅力氣大，還有正義感，神勇無敵，敢作敢為。，本文講述了人類因?yàn)闆]有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地到太陽神阿波羅那里“盜”取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力士的救護(hù)，終于獲得自由的故事，頌揚(yáng)了普羅米修斯為民造福、不惜犧牲自己的精神。主旨?xì)w

納勇取火種忍受折磨宙斯懲罰大力士相救

重獲自由普羅米修斯造福人類手腳被鎖風(fēng)吹雨淋鷲鷹啄食肝臟射死鷲鷹砸碎鎖鏈勇敢堅(jiān)毅不畏強(qiáng)暴為民造福層次梳

理朗讀指導(dǎo)：在朗讀描寫人類沒有火的句子時(shí)，要語氣深沉，語調(diào)低緩，讀出人類生活的悲慘；在朗讀普羅米修斯“盜”取火種及受到懲罰的句子時(shí)，要讀出他的身體、內(nèi)心承受的痛苦以及他勇敢、堅(jiān)定、不屈不撓的精神；在朗讀眾神的名字時(shí)，因?yàn)橛械拿直容^長，讀起來很拗口，所以要多讀幾遍，將其讀通順，讀流暢。朗讀課文，注意讀好眾神的名字。課后習(xí)題解答參考答案：很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中生活。普羅米修斯同情人類，于是冒著生命危險(xiǎn)從太陽神那里“盜”取了火種，為人類帶去了光明和溫暖。宙斯知道這件事后，決定懲罰普羅米修斯。面對(duì)懲罰，普羅米修斯拒絕了火神赫淮斯托按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。斯提出的向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤、歸還火種的建議，因此他被綁在了高加索山上，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋、鷲鷹啄食肝臟的痛苦。許多年后，大力士赫拉克勒斯從高加索山經(jīng)過，看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中不平，便挽弓搭箭射死了鷲鷹，砸碎了鎖鏈。普羅米修斯終于獲得了自由。參考答案：普羅米修斯面對(duì)火神的勸說作出堅(jiān)定回答的情節(jié)觸動(dòng)了我。明明認(rèn)錯(cuò)就可免受懲罰，可普羅米修斯卻斷然拒絕了，他的這種堅(jiān)定和勇敢無畏觸動(dòng)了我。故事中哪個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了你？和同學(xué)交流。具體內(nèi)容略，詳見教材P53。閱讀指