網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理

《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》

工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)課程負(fù)責(zé)人：崔曉紅人才培養(yǎng)定位學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式改革工作過程導(dǎo)向的課程整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境實(shí)施步驟課程考核方法課程資源建設(shè)課程主要特色主要內(nèi)容

一、人才培養(yǎng)定位

根據(jù)人才需求和職業(yè)崗位分析，行業(yè)企業(yè)專家參與研討，確定高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才應(yīng)具備的三大核心技能是：

建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)占區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比例增加國內(nèi)信息化程度較高地區(qū)之一大量的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、系統(tǒng)集成工程和IT服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)各層次人才的需求量大培養(yǎng)建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)的高素質(zhì)技能人才人才培養(yǎng)定位

一、人才培養(yǎng)定位課程與專業(yè)、崗位之間的關(guān)系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——發(fā)展迅速的高新技術(shù)

尖端技術(shù)掌握在主流廠商手里

瞄準(zhǔn)技術(shù)前沿追隨業(yè)內(nèi)主流專業(yè)建設(shè)定位二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式改革依據(jù)：基于認(rèn)知規(guī)律和能力進(jìn)階規(guī)律構(gòu)建課程路線（簡單—復(fù)雜；單一—綜合；低級(jí)—高級(jí)）基于職業(yè)能力細(xì)化原則分解體系架構(gòu)基于工作過程構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程要素：學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、能力要求、知識(shí)點(diǎn)分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案設(shè)計(jì)專業(yè)教師行業(yè)專家人才培養(yǎng)方案課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)文件等課程開發(fā)流程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)市場調(diào)研確定市場需求及人才定位“行業(yè)專家研討會(huì)”工作任務(wù)分析應(yīng)用BAG法分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案借鑒知名國際IT企業(yè)的培訓(xùn)教育資源和IT認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案制定教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施國際IT認(rèn)證考證“雙證書”畢業(yè)就業(yè)信息反饋考證信息反饋以“系統(tǒng)化”為指導(dǎo)獲取企業(yè)“網(wǎng)絡(luò)人才標(biāo)準(zhǔn)”和“崗位說明書”核心的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心能力要求網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)、設(shè)備配置與管理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)信息工程管理網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)既是工作過程，又是核心能力本課程在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中的定位三、工作過過程導(dǎo)向的的課程整體體設(shè)計(jì)三、工作過過程導(dǎo)向的的課程整體體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的的針對(duì)性與與適用性學(xué)習(xí)情境設(shè)設(shè)計(jì)四、學(xué)習(xí)情情境實(shí)施步步驟五、五、課程的的考核方法法期末考試比比重減少或或取消更重視過程程考核（知知識(shí)、技能能、態(tài)度））如計(jì)劃、成成果的展示示、職業(yè)素素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)資格認(rèn)認(rèn)證或廠商商認(rèn)證考試試省級(jí)以上技技能競賽取取得優(yōu)異成成績返回六、課程資資源建設(shè)教學(xué)文件學(xué)習(xí)情境教教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)書書、學(xué)習(xí)工工作單、實(shí)實(shí)施單、評(píng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)指南資資料教材實(shí)實(shí)訓(xùn)手手冊(cè)PPT/PDF課件模模擬擬軟件授授課錄錄像網(wǎng)絡(luò)學(xué)院電電子書網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源源題題庫教學(xué)設(shè)施、、環(huán)境、實(shí)實(shí)踐條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)一體化教室室---網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室室擁有思科、、H3C、銳捷三大大廠商的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，，為學(xué)生實(shí)踐踐操作提供供了有力的的保證。返回教學(xué)設(shè)施、、環(huán)境、實(shí)實(shí)踐條件校外實(shí)習(xí)基基地哈爾濱百辰辰科技發(fā)展展有限公司司哈爾濱運(yùn)籌籌網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)統(tǒng)有限公司司大慶萬朋石石油科技開開發(fā)有限公公司CISCO網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)學(xué)院圖片H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院……返回基于工作過過程的課程程系統(tǒng)化教教學(xué)設(shè)計(jì)校企合作，，針對(duì)崗位位進(jìn)行實(shí)習(xí)習(xí)實(shí)訓(xùn)注重學(xué)生職職業(yè)素質(zhì)培培養(yǎng)擁有良好的的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)環(huán)境和一一流的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)條件七、課程主主要特色基于工作過過程的課程程系統(tǒng)化教教學(xué)設(shè)計(jì)分析歸納中中小型企業(yè)業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建建中網(wǎng)絡(luò)工工程師工作作崗位的典典型工作任任務(wù)，由典典型工作任任務(wù)所需要要的能力確確定教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，對(duì)教教學(xué)內(nèi)容按按照崗位工工作過程進(jìn)進(jìn)行序化，，設(shè)計(jì)為5個(gè)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)情情境境，，并并以以項(xiàng)項(xiàng)目目、、任任務(wù)務(wù)的的形形式式進(jìn)進(jìn)行行組組織織，，通通過過案案例例分分析析和和任任務(wù)務(wù)驅(qū)驅(qū)動(dòng)動(dòng)培培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生的的實(shí)實(shí)踐踐能能力力、、職職業(yè)業(yè)素素養(yǎng)養(yǎng)，，學(xué)學(xué)以以致致用用。。七、、課課程程主主要要特特色色校企企合合作作，，針針對(duì)對(duì)崗崗位位進(jìn)進(jìn)行行實(shí)實(shí)習(xí)習(xí)實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)與企企業(yè)業(yè)緊緊密密合合作作，，引引入入企企業(yè)業(yè)真真實(shí)實(shí)項(xiàng)項(xiàng)目目，，開開發(fā)發(fā)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)教教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容。。尤尤其其注注重重學(xué)學(xué)生生崗崗位位技技能能培培養(yǎng)養(yǎng)，，在在整整體體教教學(xué)學(xué)中中針針對(duì)對(duì)崗崗位位進(jìn)進(jìn)行行的的實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)共共40學(xué)時(shí)時(shí)。。其其中中在在校校內(nèi)內(nèi)進(jìn)進(jìn)行行的的實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)中中，，聘聘請(qǐng)請(qǐng)企企業(yè)業(yè)專專家家擔(dān)擔(dān)任任實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)指指導(dǎo)導(dǎo)教教師師，，全全過過程程模模擬擬企企業(yè)業(yè)化化運(yùn)運(yùn)營營工工作作模模式式；；并并利利用用校校外外實(shí)實(shí)習(xí)習(xí)基基地地完完成成學(xué)學(xué)生生的的頂頂崗崗實(shí)實(shí)習(xí)習(xí)，，從從而而培培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生的的職職業(yè)業(yè)能能力力和和職職業(yè)業(yè)素素質(zhì)質(zhì)，，努努力力達(dá)達(dá)到到學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)就就業(yè)業(yè)零零距距離離。。校企企合合作作共共建建實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室室（（思思科科贈(zèng)贈(zèng)送送設(shè)設(shè)備備）），，共共同同開開發(fā)發(fā)實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目目（（合合作作編編寫寫校校本本教教材材）），，通通過過思思科科、、H3C網(wǎng)絡(luò)絡(luò)學(xué)學(xué)院院引引入入行行業(yè)業(yè)企企業(yè)業(yè)崗崗位位培培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容容和和認(rèn)認(rèn)證證體體系系，，使使本本課課程程更更具具實(shí)實(shí)用用性性。。七、、課課程程主主要要特特色色注重重學(xué)學(xué)生生職職業(yè)業(yè)素素質(zhì)質(zhì)培培養(yǎng)養(yǎng)模塊塊3行業(yè)業(yè)企企業(yè)業(yè)專專家家校校內(nèi)內(nèi)講講座座頂崗崗實(shí)實(shí)習(xí)習(xí)中中進(jìn)進(jìn)行行七、、課課程程主主要要特特色色擁有有良良好好的的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教教學(xué)學(xué)環(huán)環(huán)境境和和一一流流的的實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)條條件件學(xué)院院擁擁有有足足夠夠的的多多媒媒體體教教室室和和多多媒媒體體教教學(xué)學(xué)機(jī)機(jī)房房，，所所有有計(jì)計(jì)算算機(jī)機(jī)均均通通過過校校園園網(wǎng)網(wǎng)與與Internet相連連接接，，為為學(xué)學(xué)生生自自主主學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)提提供供了了網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)平平臺(tái)臺(tái)。。學(xué)院院興興建建了了一一流流的的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室室，，擁擁有有思思科科、、H3C、銳銳捷捷三三大大廠廠商商的的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)設(shè)設(shè)備備，，為為學(xué)學(xué)生生實(shí)實(shí)踐踐操操作作