初中線上教學銜接方案（通用5篇）

第頁初中線上教學銜接方案（通用5篇）初中線上教學連接方案1

復學伊始，為了鞏固線上教學內(nèi)容，也為了補充教學上的不足，我在安排起先上課以后，根據(jù)以下安排開展線上線下教學工作連接。

一、課程復習

1、安排用4個星期的時間復習線上已經(jīng)講授的單元。對于單詞、語音、語法、課文和作文等，進行系統(tǒng)復習和練習。結(jié)合早讀和午讀，進行小測摸底，了解學生對學問的駕馭狀況。

2、按部就班，有梯度地進行教學。結(jié)合學生網(wǎng)課學習的程度，制定有梯度的練習，兼顧各個層次的學生。仔細組織復習已經(jīng)學習的四個單元，整理好每一個單元的學問點，留意培育學生的自律和學科素養(yǎng)的實力的形成。

3、個別輔導。留意學習效果不夠志向的學生輔導，幫助學生從學習方法、學習看法、家庭與學校等方面入手，爭取進步。

二、新課教學

1、復習舊學問，講解新的單元。結(jié)合不同年級的學習任務，在第五單元起先的新課教學中，要注意單詞、語音、句型的教學，對于學生的學習要爭取每課一測，剛好查缺補漏。

2、結(jié)合學生學習的狀況，剛好調(diào)整教學方式。針對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，要剛好進行輔導和指出，尤其要留意對學習困難的學生的跟進。

3、結(jié)合單元考試和練習冊完成狀況，組織學生進行系統(tǒng)復習，設計有針對性的作業(yè)，進行學問的鞏固。

4、注意復習教學。在不多的時間里，開展驚慌有序的復習工作，注意學生的學問積累和駕馭狀況，加強閱讀和寫作指導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

三、七年級英語第一節(jié)課復學小記。

結(jié)合學生在線上學習的狀況，根據(jù)從零起先教學的要求，我們首先從《UnitOneMyschool》第一、二課時入手，著重復習和進一步檢查學生對所學單詞和句型的駕馭，進行指導發(fā)音、訂正發(fā)音、講解句型、了解語法和記憶單詞的教學。在課堂上，先由老師依據(jù)線上作業(yè)所反映的狀況，有目的地開展抓重點、釋難點的教學，然后由個別學生進行展示，進而全班學生復習，最終老師進行鞏固教學，歸納總結(jié)。在實際的教學中，老師還讓學生效果好的學生進行了示范朗讀和領讀，希望對一些在線上學習中缺少自律的學生有促進作用。從第一節(jié)復學的教學狀況來看，學生基本上能夠跟上老師的節(jié)奏，學習任務完成得較好。但是，從第一節(jié)復習課上也反映出一些問題，老師要在接下來的備課中利用好課件，適當設計合適的題型，讓學生多練習，盡量避開“炒冷飯”，同時，還要兼顧中下層生，注意基礎學問的積累和駕馭。這樣，就要求老師在備課這一環(huán)節(jié)要不斷總結(jié)，剛好更新。

在復學工作起先后，英語老師結(jié)合自己教學班的實際，制定合適的教學安排，有序地開展新學期的.英語教學工作，各老師共同努力，爭取讓學生的線上學習到線下學習無縫連接，取得更好的成果。

初中線上教學連接方案2

為仔細實行省教化廳關于做好疫情防控和教化教學工作的要求，依據(jù)《XX農(nóng)業(yè)高校20xx年秋季學期全面復學打算工作方案》，結(jié)合我校實際，特制訂20xx年秋季學期線上與線下教學連接工作方案。

一、組織領導

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、

成員：各院（部）教學副院長（主任）

二、工作職責

1、針對新型冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作要求，組織開展線上線下教學活動，強化教學管理工作，動員廣闊老師適應新的形勢要求，將教學責任落實到崗到課到人，最大限度較少疫情防控對教學活動的沖擊。

2、加強開展線上線下教學連接的指導，調(diào)查了解線上教學狀況，剛好駕馭學情，結(jié)合實際調(diào)整和優(yōu)化教學支配，合理設計教學進度，指導老師結(jié)合線上和線下教學，開展教學改革和課程考核改革。

3、制定全面返校復學后的課堂教學、試驗教學、生產(chǎn)實習、課程考試、教學質(zhì)量監(jiān)控等工作安排。制定20xx年秋季學期“全面復學第一課”教學方案，全面提振學生刻苦學習、奮勉向上的信念。

4、督促老師按要求做好線上、線下兩方面教學的備課、上課工作，組織實施教學檢查和開展隨堂聽課活動，剛好發(fā)覺問題和解決問題，確保線上線下教學正常進行。

三、教學支配

1、調(diào)整秋季學期開學時間

統(tǒng)籌全年教學周數(shù)支配，將春季學期初學校打算線上教學空閑的2個教學周時間和春季學期末提前1個教學周進入暑假的時間，調(diào)整到秋季學期教學運用，學生從8月15日起分三批錯峰返校復學。

2、區(qū)分時段支配教學活動

8月17日—9月27日，20xx年春季學期未完成的公共試驗課和專業(yè)試驗課等試驗實踐類課程教學。

8月29日—8月30日，2022年秋季學期公共課程補考。

8月20日—9月11日，2022年秋季學期院級專業(yè)課程補考。

8月31日起，20xx年秋季學期教學全面復原正常。

9月6日、8日、20日20xx學年春季學期校級公共基礎課程考試。

3、做好疫情防控的常態(tài)化

老師備課要根據(jù)線上和線下教學兩套方案開展，強化課程考核的改革創(chuàng)新。開學復課后，各學院要組織教研室、課程組對學生學習上的共性問題，專題備課，把在網(wǎng)絡教學中所欠缺的教學內(nèi)容進行合理的補充，把學問點落到實處，仔細做好實踐教學支配。老師要督促學生上課按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生，做好缺課學生及缺課緣由的登記，特別狀況必需向?qū)W校防控辦匯報。

4、組織開展教學監(jiān)督檢查

學校教學督導委員會依據(jù)“XX農(nóng)業(yè)高校本科教學督導委員會工作細則”，針對線上與線下教學連接工作，督學、督教、督管相結(jié)合，在教學秩序檢查、課堂教學檢查、實踐教學環(huán)節(jié)檢查等常規(guī)檢查基礎上，對教學平臺利用、老師教學狀況、學生學習狀況全面監(jiān)督，發(fā)覺問題和選拔優(yōu)秀雙管齊下，不斷推動老師提升線上線下教學實力，促進提高課堂教學質(zhì)量。

初中線上教學連接方案3

隨著疫情防控形勢的好轉(zhuǎn)，我省已公布6月1日初一、初二年級將全面復課。三個多月的網(wǎng)課即將結(jié)束，學生要重回久違的校內(nèi)，走進教室，回來課堂。新學期，新面貌，同時也面臨著新問題，那就是如何做好線上線下教學的連接？今日我就結(jié)合教學實際，借鑒他山之石，制定出以下方案。

一、摸底調(diào)查

（一）設計一份問卷，結(jié)合網(wǎng)課課前預習、學問的駕馭、在家學習的狀態(tài)、學習的感受、自查的評價等多方面的內(nèi)容，利用問卷星對學生進行調(diào)查，駕馭網(wǎng)課學習狀況，這個內(nèi)容在開學前一周完成。

（二）開學第一周，利用早讀和課間時間查看學生的書本筆記、同步訓練資料完成狀況。

（三）課上就重難點學問進行提問，了解學生的已有學問，同時找出學生的薄弱或疏漏學問點。列出同學們在網(wǎng)課學習中的問題清單，逐條分析緣由。

（四）進行單元學問檢測，整理查看學生網(wǎng)課上課出勤記錄，做到心中有數(shù)。然后依據(jù)測試狀況再設計教學內(nèi)容，支配教學進度

二、找準問題

摸清了底細后，要對全班學生學習狀況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、特性化問題，主要緣由可能是：

（一）學生貪玩不能自律，課前沒有仔細預習新課。

（二）課上沒有很好地聽課、沒有剛好做好批注。

（三）網(wǎng)課采納的是前期錄好現(xiàn)成課、課上播放的單方面直播方式，學生沒有很好與老師進行互動。

（四）學生居家學習缺少剛好有效的督促和輔導，導致許多懷疑不能解決，逐步積累影響后續(xù)的學習。

剛好精準分析學情，對學習質(zhì)量進行診斷評估，依據(jù)學生的學情狀況合理調(diào)整教化教學安排，剛好查缺補漏，找到解決問題的方法。

三、做好連接

（一）抓住學生的已有學問

學生的已有學問是作為有效教學的起點，那如何才能抓住學生的已有學問呢？

①課堂上搶答基礎學問，這樣已駕馭的同學會有成就感，沒駕馭的同學會暗下決心，課下補追逐。

②激勵學生就本課內(nèi)容提出自己的懷疑。學生提出的問題就是站在他已有學問的基礎之上，這個問題也是他通往最近發(fā)展區(qū)的起點，確定疑問后，可以就這個疑問組織合作探討，這樣形成互學互助。

（二）構(gòu)建學問框架

①在已有學問基礎上的串講中設置問題鏈，做到環(huán)環(huán)相扣，例如在科舉制的串講中，先問科舉制以前的選官制度，為什么要進行科舉制？如何進行科舉制？以及科舉制的歷史意義？

②組建學習合作小組，這是在合作探討中進行建構(gòu)的一種學習方式，在學習小組中有同伴支架，可以幫助學生進行自主建構(gòu)。

③讓學生試著繪制思維導圖，自己構(gòu)建學問框架。

（三）激發(fā)愛好，創(chuàng)設機會

網(wǎng)課里的互動總是很難調(diào)動，久而久之，學困生聽不懂就不想再聽課了，因此在開學后要想盡方法去激發(fā)學困生對學習的愛好，更要創(chuàng)設機會讓學困生體會到勝利的味道。比如可以就學困生認知沖突的地方提出問題來激發(fā)學生的新奇心，例如隋朝的大運輸河在肯定程度上利于經(jīng)濟旺盛，那大運輸河的開通跟隋朝滅亡有什么關系呢？還可以通過組織歷史劇表演或歷史故事演講讓學困生體會勝利的喜悅，以此來修正學困生對學習的看法。

綜上所述，復課后的`“線上與線下”連接教學不是簡潔停留在教學方式、教學內(nèi)容上，須要我們探尋實際存在的問題以及應對的策略。我們唯有深度思索，科學安排，線上與線下教學的連接才會有機融合，穩(wěn)中推動。

初中線上教學連接方案4

遵循學校教學工作的指導思想“超前、精細、嚴格、科學、高效”的工作理念，以“以學生發(fā)展為本、對學生終身負責”的辦學宗旨，接著嚴格抓好新冠疫情防控，又要抓實做細教學工作支配，兩手抓，兩手都要硬。為做好我校線上教學與返校開學教學的科學、高效、優(yōu)質(zhì)連接，特制定此實施方案。

一、總體要求

各年級開展問卷調(diào)查，全面了解本年級本班學生線上學習狀況，了解學情，制訂并優(yōu)化各學科教學安排，合理支配教學進度，防止因趕教學進度加重學生課業(yè)負擔，既不能太快，也不能太慢。針對學情做好集體補學和個體補學安排，摸清未參加線上學習的學生人數(shù)，制訂切實可行的補學方案，對學生個別問題，激勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等方法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。把“線下與線上教學連接”作為校本教研的重心，“線上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)，不能要求學生重新做一次，要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑狀況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學連接“一學科一方案”。利用平臺數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談溝通、各學科任課老師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)評比和表揚“居家學習”優(yōu)秀學生。

二、實行線上學習學業(yè)檢測

1、開學前檢測打算：各年級各學科依據(jù)居家學習進度支配命題，于開學前一周，全校統(tǒng)一組織三個年級的線上學習階段學業(yè)檢測，重點監(jiān)測學生學問駕馭狀況及是否存在分化嚴峻的問題。

2、開學后檢測研判：各年級在學習每單元（每章）前，組織單元授課前的線上學情摸底測試，各位老師依據(jù)學情確定單元及各班的授課安排。各科任老師有針對性的做好，線上學習內(nèi)容的課前小測試，依據(jù)學情確定課時授課安排。

各位老師要以各個層面的學業(yè)檢測為研判依據(jù)，精準指導開展好課堂教學。

三、組織召開各個層面的會議。

1、召開各年級全體老師會議，要求老師對自己的線上教學做出總結(jié)、評估，對每個學生線上學習的狀況做出精確評價，同時對后續(xù)教學進行指導和支配。

2、召開班主任會議，要求班主任既要開好學習指導班會，又要開好防疫指導、心理輔導班會。

3、召開學科主任副主任會議，探討部署連接教學工作，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一單元檢測，支配好各科作業(yè)布批。

四、探討落實各個層面的連接工作

1、課堂教學的連接

每節(jié)新授課前利用5——10分鐘對線上學習時段的內(nèi)容進行測試補償或提問，夯實、鞏固線上學習內(nèi)容。同時做好課堂上和學生的親密溝通，開展集體探討，想方設法引導學生的質(zhì)疑問難，加強師生互動，消退課堂學習的生疏感，做到多提問、多激勵、多關切、多督促。

2、教輔材料的連接

老師要科學利用好各種教輔材料。線上教學運用的教輔材料要進行檢查驗收，采納集體探討并進行答疑解惑的方式檢查驗收，線上未用的教輔材料要按部就班地結(jié)合教學進度布置支配好，切忌把全部的教輔材料一股腦的推給學生，造成負擔過重；引導學生把零散時間充分利用好，班班樹典型；接著發(fā)揮線上學習小組的作用，小組成員之間相互督促、相互幫助，接著促進線上學習和線下學習的融合發(fā)展。

3、心理健康方面的連接

心理輔導老師會同各年級主任，分畢業(yè)班和非畢業(yè)班進行心理連接備課，擬定課件與講稿，由班主任進行班級授課，引導每位同學陽光、主動地投入到校內(nèi)學習生活中來。

4、體育熬煉方面的連接：體育課、課間操、九年級的體育專項訓練等，要按部就班地組織，分批錯時進行支配。確保平安、規(guī)范、適度、高效。

五、開展各個層面的督導檢查活動

1、政教處：加強衛(wèi)生、紀律檢查，借助疫情防控的契機，加強紀律衛(wèi)生管理，規(guī)范學生行為習慣，盡快形成良好的教化教學秩序。

2、年級部：加強學習指導，強化規(guī)范學生學習習慣養(yǎng)成，主動搞好線上“學習標兵”評比。

3、教育處：加強課堂巡察、作業(yè)布批檢查，支配好各年級各學科的單元過關檢測，做好教學服務與指導工作。

六、切實理順、支配好畢業(yè)班的各項工作

1、學生思想動向摸底：職教意向?qū)W生、中考報名學生、無目標學生。

2、體育、試驗、信息三項測試，八年級會考科目地理、生物的訓練、迎考工作做好提前支配。

3、爭取擴充學習時間。各學科加大復習力度，提早進行模擬題演練，力爭在實戰(zhàn)中發(fā)覺問題、彌補短板、強化提升。

七、開展好三個層面的活動

1、在七、八年級組織以“向英雄致敬，為祖國驕傲”為主題的作文評比活動，厚積學生的家國情懷，樹立學生感恩學校、感恩老師的意識。教育處統(tǒng)一支配，分年級組織。

2、在全校范圍內(nèi)實行“致敬抗疫英雄，爭做學習標兵”的活動，激發(fā)學生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱忱。政教處、團委統(tǒng)一組織支配。

3、組織線上教學與課堂教學高效連接的“網(wǎng)絡教學標兵”、“才智課堂教學標兵”評比活動，調(diào)動每位老師的教學主動性。教育處統(tǒng)一支配，分年級評比。

初中線上教學連接方案5

在受疫情影響延期開學期間，我校在接著抓好“停課不停學”線上教學管理的同時，提前謀劃，將做好線上教學與復學后線下教學無縫連接擺在工作首位。

一、指導思想

明確“開局就是決戰(zhàn)”的總思路，讓教學工作在復學后的第一天便有序地綻開。明確要求老師除了在延期開學期間開展