初中英語聽課心得體會

第頁初中英語聽課心得體會初中英語聽課心得體會1

xx年12月15日至26日有幸參與了在xx市試驗中學實行了全市初中英語教學能手評比活動。來自不同學校的16位參賽老師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，呈現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近距離地領會到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學習和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。

優(yōu)點：

1、新課改理念在我們的老師身上有所體現(xiàn)，比如：小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn)，老師能夠走下講臺，和學生近距離的接觸，參加學生的活動，老師眼中有學生，關注學生使學生在課堂上有展示的機會。

2、老師備課仔細細致，對教材進行不同程度的挖掘，教學內(nèi)容支配有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、按部就班的原則。

3、老師的基本功比較扎實，課堂用語簡潔流暢，過渡自然奇妙，板書設計科學合理，美麗直觀。

4、課前熱身形式多樣，激發(fā)愛好。每位老師都特別留意課前與學生的溝通，消退了學生的驚慌心情，減輕英語學習的枯燥感。從中我發(fā)覺，有效的課前熱身是調(diào)動孩子主動性的必備條件。

5、多媒體課件運用恰到好處。協(xié)助工具的運用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、好玩。16位老師都設計了自己很精致的課件，而且應用恰到好處。

6、重視學生的情感教化。各執(zhí)教老師重視學生的情感教化，依據(jù)教學內(nèi)容，挖掘了德育因素，對學生進行德育教化。

不足：

1、對文本的挖掘不夠深化，部分老師授課主線不夠清楚，課堂設計整體性差。

2、時間把握不太科學，前松后緊現(xiàn)象明顯。

3、小組合作體現(xiàn)的不好，主要是：①缺少問題情境的設計。②對于小組探究活動沒有重視起來，缺少必要的方法指導。

4、學生參加的程度不夠，存在老師唱獨角戲現(xiàn)象。學生的活動基本上圍繞口答的方式，不能真正體現(xiàn)學生是學習的主子。

總之，通過本次教學能手大賽，讓我們發(fā)覺了老師身上的閃光點，同時也看到了存在的不足。在教學中還須要我們仔細思索，不斷學習，勇于創(chuàng)新，同時還要走自己的路，體現(xiàn)自己的風格。

初中英語聽課心得體會2

本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動，仔細傾聽了各位老師執(zhí)教的英語課，再加上專家的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領會到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。

一、多媒體的運用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一個輕松開心的學習氛圍。

二、老師基本功扎實，充分調(diào)動學生的主動性

這3位老師口語流利，發(fā)音精確，全堂運用英語教學，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的主動性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

三、老師自身素養(yǎng)高

重視學生的情感教化老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語言，使人如沐春風，吸引學生同時，重視學生的情感教化，挖掘了德育因素依據(jù)教學內(nèi)容，挖掘教學因素，對學生進行德育教化。

四、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設肯定的情境，讓學生學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多留意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的學問運用到實際生活當中去。

五、注意基礎，適當拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎學問。在精講精練課文基礎學問的前提下，進行相應的拓展延長。由于前面將基礎學問都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

六、調(diào)動學生主動性，讓學生真正成為課堂的主子

調(diào)動學生主動性，讓學生真正成為課堂的主子這是新課程理念的重要特點，也是素養(yǎng)教化的基本要求。注意學生實力的培育，注意主體參加，在教學中實行互動模式，采納小組探討或創(chuàng)建一個語境，讓學生綻開想象，激起了學生對英語學習的愛好。因此，在聽課時我特殊留意了各學校老師不同的教學方式。

七、整節(jié)課教學全過程條理清楚

各位老師的教學內(nèi)容支配有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、按部就班的原則自由談話與新學問學習有所聯(lián)系，為新學問學習操練做好鋪墊新學問的呈現(xiàn)是否奇妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是其次環(huán)節(jié)的支柱，其次環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而綻開。

通過這次聽課，我看到了自己有許多不足，以及自己與其她老師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思索：怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛英語課？怎樣培育學生的實力？信任通過自己的不斷努力，肯定能不斷進步。

初中英語聽課心得體會3

通過這次聽課，我覺得在教化教學方面收獲許多，有許多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、老師的語言風格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分敬重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的勝利與歡樂。老師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培育。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，特性得以張揚的重要前提老師精神飽滿，語言充溢激勵性，這堂課生動好玩，很大的緣由在于老師的語言。

二、多媒體的運用。

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一個輕松開心的學習氛圍。

三、老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于老師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的溝通容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、好玩、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充溢。老師的教學方法許多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充溢。兩位老師在教學中都比較注意行為學習，老師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的嬉戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學生在輕松開心中習得語言。

在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注意了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也許多樣化。我在感嘆假如是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎？在以后的教學中，我將會把學到的閱歷逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教化教學水平。

初中英語聽課心得體會4

通過本次聽課，我覺得在教學方面收獲許多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的地方。尤其是24中xx老師的這堂課，給我留下了特殊深刻的印象。

一、課堂有條不紊，井然有序

這是師生協(xié)作默契，最干脆的體現(xiàn)。孩子們早已習慣成自然。良好的課堂習慣，是課堂順當高效進行的前提。

二、充分調(diào)動學生主動性

讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學生實力的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式：積分嘉獎，卡片激勵，口頭表揚，物質(zhì)嘉獎。形式雖不同，但都取得了良好的效果。

三、化難為易，指令明確

學生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀老師和其他兩位老師的課有著特別明顯的區(qū)分。一起先，我把緣由歸結(jié)于，紀老師是和自己的學生在協(xié)作，而其他兩位老師是初來乍到，不熟識。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。仔細回憶了一下三堂課的“預料將來”活動環(huán)節(jié)，發(fā)覺還是有質(zhì)的區(qū)分的。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學生暢想將來，但是將來面太大，太廣，學生茫然不知所措，結(jié)果，這個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設計就很奇妙，讓學生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對將來進行預料，每組派代表上來“搶任務”，然后探討。學生熱忱特別高，探討進行的也特別熱情。

我覺得老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，而且難易肯定要適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

四、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的基本保證

在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

通過這次聽課，我學到了許多，同時也看到了自己的不足。我也給自己提出了很多問題去思索：怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣提高課堂效率？怎樣培育孩子的實力，提高成果？

初中英語聽課心得體會5

學習英語是為了熬煉學生的語言實力，也是為了駕馭一門額外的語言，但是因為長期語言環(huán)境讓我們適應了中文的學習，對于英語上面的學習就不是很感愛好，教學效果不是特殊好，須要更多的學習和積累閱歷讓學生對學習英語有更多的愛好。這段時間學習組織我們聽老老師講課，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍，汲取教學閱歷，這段時間的進修學習讓我們對于課堂教學有了更多的感悟。

聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控實力，對于調(diào)動學生主動向上這方面的閱歷方法從何起先學習。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，全部的打算工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學生能不能學習到新的學問，領悟新的學習方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。

在這幾天我聽了許多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點，和學生溝通的方法不同，但是大部分的基礎是相同的，就是學生作為課堂的主體，老師是協(xié)助學生學習的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學習英語是駕馭讀的方法，教會學生利用音標讀單詞之后就會發(fā)覺讀出來并不難，難的是能不能花時間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。

這一點上有許多老師都是運用不同的方法，記得有一個例子就是不管學生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預習工作的學生就更不上老師的節(jié)奏，同學們探討的熱火朝天也插不進去話，這就激起了學生的好勝心，別人能夠懂得我也應當要懂，找到彼此之間的共同話題。學生上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇好玩的小故事，這樣的小故事大多講解并描述了一些淺顯的道理，也設立了許多不同的情境，老師就照著書本上的情境支配學生自主選擇角色，講解語言學問，熬煉他們的表達實力。這樣的實踐行動讓學生參加到學習中去，發(fā)掘出英語學習的樂趣，往往在下課之后同學們還意猶未盡，但是這也須要老師擁有極強的掌控課堂的實力，不讓學生探討偏題和超出時間，更要求老師對于課本的了解能夠在最終給出一個令人信服的總結(jié)。

這樣的學習已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學習還在接著，我會始終以優(yōu)秀的前輩為目標，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。

初中英語聽課心得體會6

20xx年12月13日，我參與了龍海市老師進修學校組織的英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩教研活動，此次外出學習不僅讓我領會到了我省各地市出類拔萃的初中英語老師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、調(diào)動學生主動性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學生實力的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了兩位老師不同的調(diào)動學生的方式。學生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

“多為勝利找方法，少為失敗找理由”、“見人不是，諸惡之根;見己不是，萬善之源”這兩句話勝利闡述了反思的方法和好處。應當說每一次外出聽課學習，對我的心靈都是一種觸動?？此埔话愕囊惶谜n，讓他們講起來卻充溢了朝氣和活力，真正做到了把課堂還原給了孩子。

老師們駕馭課堂的實力，環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，極具魅力的語言，才智的火花，每每回味都令人嘆服。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂：課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，是“以人為本，樸實率真”的課堂。我們要讓課堂成為充溢學生才智閃光的課堂。

初中英語聽課心得體會7

為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語老師的'業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教化教學方面收獲許多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

一、調(diào)動學生主動性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學生實力的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的實力?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。英語聽課心得俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種主動的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了很多年，但是每當我干脆面對于那些站在課程改革前沿的老師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力氣。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思索、諦視等等多數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教化工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必需始終進行的契機之下，20xx年x月xx日，xx區(qū)教化局教研室的兩位領導親臨我校指導工作，使我有幸參加了本次聽課、評課活動和英語老師培訓活動。雖然活動規(guī)模不大，但對于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中隱藏著的巨大能量，同時也展示了我鎮(zhèn)英語老師在新課程改革中取得的閱歷和成果，以及暴露出來的不足和缺點。對于優(yōu)點，這是我須要去學習的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點和不足，反思和改進自己的教學工作，這是我更加須要去關注和思索的地方。本次活動的開展無疑是剛好的、有效的，有利于老師長期的教學發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆，靠著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策，清楚的為這些教化工作者指出了發(fā)展的方向。一堂勝利的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學生為中心，以活動課為主線，以培育學生語言交際實力為目的，激發(fā)學生愛好，符合學生的心里和生理特點發(fā)展需求，培育其主動的學習看法，提高其綜合素養(yǎng)的新型課堂。這就讓我更加醒悟，我要充分利用身邊的教學資源，采納聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式，培育學生的英語實力，使他們初步建立自信念，擁有敏銳的語言感覺。通過參與這次活動，使我更加堅決了已有的信念。我必需要順應時代發(fā)展的潮流，勇攀改革的高峰，不斷充溢和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教化講臺。

初中英語聽課心得體會8

今日，區(qū)教研室在試驗小學組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當?shù)轿唬?/p>

1、老師們上課節(jié)奏清楚、明快，整個課堂駕馭實力特別強。尤其是XX的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思索運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

2、老師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學習學問駕馭狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴綻開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。老師著力培育學生的綜合語言的運用實力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。

3、上課時，老師很注意與學生的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注意自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感溝通，給學生學習的平安感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契協(xié)作的效果。

4、課堂上，老師節(jié)奏限制得當，緊緊抓住學生的留意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內(nèi)容充溢，學生學習驚慌、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真實感覺到老師與學生之間的同等和相互之間的理解與敬重。他們都是在專心教，專心與學生溝通，所以學生主動性高，學習很有熱忱。

6、從課堂組織來看，老師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。

不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語肯定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的實力還要進一步提高。還有，就是在帶領學生學習的過程中肯定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。

另外，這次還有幾位老師的評課，也讓我學習到許多好用的的教學理念和教學方法。。教學真的是專心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培育學生學習的良好習慣，良好的學習品德。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線老師無法達到的目標，關鍵在于提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

在今后的教學中，我會主動地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。

初中英語聽課心得體會9

開學不久，組織了一次組內(nèi)同學科老師之間相互聽課活動，這次活動給我供應了一個學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領會到每位老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教化教學方面收獲許多，有許多值得我學習借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、情意交融。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教化工作者。我們老師要重視思想政治教化，發(fā)展情意和激勵學生主動的學習動機、看法、愛好，促使學生主動主動地投入到各項學習活動中去，使學生既受到思想政治教化，又能培育運用英語進行交際活動的實力。課堂上老師用英語表揚、激勵學生主動學習，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。給學生供應足夠的思索時間，給每一個同學供應一個充分表達自己的觀點的機會。

二、創(chuàng)設情景。

采納多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采納簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎學問，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言學問和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言學問能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進程。

三、精講多練。

老師都重視在操練中講解英語語言學問，在情景中進行精講多練，培育學生扎實地駕馭和運用語言學問的實力。語言學問是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形改變和選詞造句的語法規(guī)則。留意難點化易，使得同學們輕松自然地駕馭了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。

四、優(yōu)化過程。

老師都很注意優(yōu)化課堂教學過程。首先，老師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解