六年級上冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案-7單元、8單元

小學(xué)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練六年級上冊參考答案21老人與海鷗自學(xué)提示2.cuōsùxuàndiānbǐngnì3.鄧啟耀第一部分通過老人生前喂鷗、喚鷗、談鷗等場景，表現(xiàn)了老人和海鷗像親人一樣的情感。第二部分通過老人去世后海鷗一系列讓人意想不到的舉動，表現(xiàn)了海鷗對老人的深厚感情。鞏固運用1.（1）A（2）C2.（1）B（2）A（3）C3.A褪色的過時B褪色C每天步行二十余里AB可以體會到老人十分勤儉。C體會到了老人對動物的關(guān)愛，以及人與動物之間和諧相處的溫馨。4.（1）群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。（2）海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。我體會到海鷗對老人的尊敬和愛戴。（3）解釋說明特殊含義需要強調(diào)（4）因為海鷗們意識到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能停留一會兒，所以用“撲”比較好，更體現(xiàn)出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。（答案供參考，意思相近即可）拓展閱讀1.yàoqièxìngliàngxià2.：，，？4.友人和這只小海鷗結(jié)下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。22跑進家來的松鼠自學(xué)提示1.zhùmócuāncōngcènglào2.一、松鼠晾蘑菇二、偷吃糖塊三、在暖爐里做窩鞏固運用4.（1）跳蹭咬（2）樣子可愛動作靈活（3）可我又沒地方給它找去。對松鼠的喜愛之情。拓展閱讀1.(1)chà(2)qiè2.寫出帶點詞語的意思。(1)(喉嚨)(2)（比喻形勢險要的交通要道，意為像咽喉一樣十分要害和關(guān)鍵的地方。)3.第一件：人救虎人虎情深第二件：虎救人虎報人情第三件：虎遭擒人虎情斷5.從“相依相偎”到“兩眼露出仇恨的兇光，再也不看他一眼”和“親手端來食物和飲水，也拒不接受”。這主要是因為人們利用了老虎對木屋、對“阿哥”的感情，使它落入了人的陷阱，它同人的緣分也就斷了，不再相信人類了。23最后一頭戰(zhàn)象自學(xué)提示1.dǎozhònglāxuèzhǒngkē3.①重披戰(zhàn)甲②憑吊戰(zhàn)場③莊嚴歸去鞏固運用3.（3）①他仿佛看到了他的戰(zhàn)友,還有他當(dāng)年英勇搏殺的場面。（答案僅供參考，意思相近即可。）②‘親了又親’的礁石，也許是嘎羧曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心一處傷心之地，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場。（答案僅供參考，意思相近即可。）③‘震耳欲聾的吼叫’也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它將來陪伴它們。（答案僅供參考，意思相近即可。）拓展閱讀1.斑羚與傷心崖（與此有關(guān)即可）3.（2）4.斑羚用生命團結(jié)和犧牲，鑄造了一條使伙伴穿越絕境的可歌可泣的偉大之橋。（（答案僅供參考，意思相近即可。）24金色的腳印自學(xué)提示1．yōngháozháchòngduóténg2.喂奶做窩咬木樁從中感受到動物之間生死相依的濃濃親情。鞏固運用2.（1）①擬人這只狐貍主要是為了吸引秋田狗注意力，救出小狐貍。（2）老狐貍這樣做是因為：它知恩圖報我想說：原來動物也有感情?；颍ㄔ瓉聿还苋诉€是動物，都是有情有意的。）3.表面意思：陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。內(nèi)含意思：“金色”一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀念的東西，在這里指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團聚，又開始了它們美好的生活。拓展閱讀1.逃避舍棄依靠2.①食物吃②避免以免3.②4．①親吻皮膚②擦掉泥土5.比如在灌木叢中，一窩剛出殼的小鵪鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋里的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。6.母雞熊貓鵪鶉動物之間可貴的親情第七單元自我檢測二、魚雕鴻牛蟬虎烏雀蠅三、4.氣象小組的同學(xué)觀察并記錄了谷雨那天的天氣變化情況。五、沙如雪月似歸金絡(luò)腦踏清秋1.景大漠的沙燕山的月雪鉤2.跑馳騁，何時才能夠3.奇才異質(zhì)、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。六、2.1凝重華貴英武豪邁3.（3）七、1.生命源泉儼然2.匪夷所思：指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。生死攸關(guān)：關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵。煞有介事：指裝模作樣，活象真有那么一回事似的。多指大模大樣，好像很了不起的樣子。3.（1）為下文鋪墊，也是總領(lǐng)句。（2）我對成年駱駝的敬佩，對水花的喜歡和贊美。（3）泉水對泉水的珍惜25伯牙絕弦鞏固運用1.②③①④⑤2.（2）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。（4）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（5）A拓展閱讀1.（1)此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ （2）但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。（3）來時多么歡樂，離去為什么如此痛苦，連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這只樂曲已經(jīng)結(jié)束，不能再彈起，為了知音，寧愿摔掉這三尺長的瑤琴。（4）伯牙因為失去知音的傷心和痛苦。2.（1）生死（2）患難（3）竹馬（4）酒肉（5）布衣（6）忘年（7）一面26月光曲自學(xué)提示1.yīnshàquànlǚ2.德國貝多芬彈琴《月光曲》鞏固運用1.譜寫陌生盲姑娘琴鍵微波粼粼霎時間3.(1)不是，她不想讓哥哥太自責(zé)。說明了她對哥哥的體諒和理解。（2）因為盲姑娘酷愛音樂，不僅喜歡音樂而且懂音樂，貝多芬覺得遇到知音，所以又彈了一曲。4.（2）他為這樣貧苦的人在窮苦的生活中仍然喜歡喜愛音樂、追求藝術(shù)所感動，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽是因為盲姑娘兄妹的手足情深，感動了貝多芬。（3）《命運》、《田園》、《合唱》。拓展閱讀2.，，：“！?！?.簡陋欣賞全神貫注納悶4.琴聲一會兒低沉……震撼著大地。27蒙娜麗莎之約自學(xué)提示1.jīnmùxiàotiánmǐnyìnjīncàn鞏固運用2.（1）恬靜（2）幽靜（3）安靜（4）寂靜3.(1）tiǎoqiǎo(2）一眨眼的功夫就消失了。形容時間過得極快。形容意味深長，值得仔細體味。（3）蒙娜麗莎那緊抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。（4）我感受到了她的微笑時隱時現(xiàn)，難以捉摸，能引發(fā)人們無盡的猜測，這不愧是肖像畫的典范。拓展閱讀1.斷斷續(xù)續(xù)2.“蒙娜麗莎”是一個見識廣、冷漠、理性的女人。她因為看到畫著鴨掌的圖畫又想到飛行器設(shè)計成功，人們可以飛翔在空中的情景，發(fā)出由衷的微笑。3.這個短文說明了達芬奇是一善于觀察，善于捕捉藝術(shù)靈感的人。28我的舞臺自學(xué)提示2.móhèběngdàocuānzuò鞏固應(yīng)用1.緣欲言暗暑私冒盎2.⑤②④②①3.（1）翩翩起舞源源不斷頭頭是道（僅供參考）（2），，，：“，，?！?，：“，？”。從中看出我誠實認真的性格特點。（3）舞臺一爐火演戲的舞臺生活的舞臺拓展閱讀1.滾滴濺落2.chànkēngqiāngēnuō3.觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。比喻觀眾的激動心情。4.第二自然段。我感受到了她的歌聲余音繚繞。第八單元自我檢測一、quàntánxiàohèběngchēn二、雅俗奪凡響余音勝收妙筆入勝不落余音繞梁雅俗共賞巧奪天工妙筆生花三、EADB四、精神精彩精心精美精美精心精彩精神五、1.因為……所以……2.雖然……所以3.不但……而且……4.即……也……六、1.伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好??！這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”2.伯牙心里所想的，鐘子期一定知道。七、1.比喻2.擬人3.夸張八、1.（1）早上的空氣真新鮮，讓人一早就感覺神清氣爽。（2）水竟然往高處流，這件事真是太新鮮了！2.一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善一次無償?shù)墨I血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花……（答案僅供參考）九、2.③4.（1）月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”；（2）月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷一縷輕紗似的微云”；（3）“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！?.伯牙鐘子期十、1.高粱地后生沉穩(wěn)沉穩(wěn)，安靜安靜2.B3.排比比喻壯烈、豪放、火烈豪放的性格。期末自我檢測一、1.勉勵真摯烘烤晶瑩魁梧廚房譜寫靜謐2.①②⑥④⑤③3.（1）B（2）C（3）C5.（2）魯迅先生對我說曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。6.辯論會上，反方剛巧舌如簧的悍衛(wèi)了自己的觀點，馬上就被正方據(jù)理力爭的給反駁回去了。（答案供僅參考）二、7.（1），“？，，！”（2）丈夫不顧惜身體……沒有什么可抱怨的。（3）夫妻拼命干活孩子們沒有鞋穿吃的是黑面包菜只有魚（4）偉大善良，有同情心8.（1）神奇奇特；寶貴