家庭教育講座觀后感

家庭教育講座觀后感家庭教育講座觀后感家庭教育講座觀后感教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.能讓人該過(guò)自新.要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎?由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓'，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正是“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降，也浪費(fèi)金錢(qián);吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能隨便放鞭炮等等所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁。2犯罪，犯法它們是兄弟?不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢!它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！辈灰膊灰獫M不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情?！币?yàn)椋湍梦覀冋J(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧。曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)：有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇?。說(shuō)不定，在無(wú)意中，已經(jīng)走進(jìn)你的生活。在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。人生會(huì)面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,當(dāng)然尤其是我們青少年.由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課.這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大.我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,給我的感觸很深.做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。因?yàn)?，未成年人正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依賴成人，想獨(dú)立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力6人生如一張白紙，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒(méi)有添滿色彩但這張紙就早已不在了!能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!所以說(shuō)要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!7世界上有黑人，白人，黃種人，而每個(gè)人的'生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時(shí)并不是自己所想的!因此家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏!好的家庭教育就會(huì)出好的孩子，反則反之!以下是兩個(gè)普遍而惡劣的家庭環(huán)境!請(qǐng)家長(zhǎng)們必須教育好自己兒子的第一課!家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級(jí)?，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨(dú)生子女，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)該讓孩子過(guò)得幸福一些，特別是那些過(guò)去經(jīng)歷過(guò)苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對(duì)子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨(dú)生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無(wú)來(lái)源或不充足時(shí)，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢(qián)，以滿足自己的心理上的“不平衡”。家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo)。有的父母一貫好逸惡勞，不務(wù)正業(yè)，貪圖享受，往往表現(xiàn)出舉止不端，品行不正，素質(zhì)低下，自身形象差，客觀上不能為孩子當(dāng)好“第一教師”，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長(zhǎng)經(jīng)常搓麻將、逛舞廳，不僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，更無(wú)精力管教孩子，疏于對(duì)子女的家教，導(dǎo)致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。所以每個(gè)家庭都要為自己的孩子負(fù)責(zé)任!要使兒子走出第一步之前有個(gè)美好的家庭環(huán)境!請(qǐng)不要給每個(gè)張白紙?zhí)砩匣野档念伾?關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé)，差生、輟學(xué)生是困難、問(wèn)題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫?gòu)?qiáng)索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強(qiáng)索案件的發(fā)生，從一定意義上說(shuō)，學(xué)校對(duì)差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會(huì)自己留下的苦果自己吃。校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng)，是抵制不良影響、預(yù)防犯罪最根本的因素。通過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲(chǔ)戶服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵(lì)”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。科利華家庭教育講座觀后感通過(guò)觀看，我感覺(jué)受益非淺，讓我對(duì)家庭教育的內(nèi)容和作用有了一個(gè)更全面的理解，我感受最深的一點(diǎn)是，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，不光是在學(xué)校受老師教育，而且家庭教育、家長(zhǎng)教育也是至關(guān)重要的。通過(guò)觀看，我認(rèn)為科利華家庭教育系統(tǒng)對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)及素質(zhì)教育方面有很大的幫助，通過(guò)改變學(xué)習(xí)手段，戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝自我。就象科利華講座的老師所說(shuō)的，做家長(zhǎng)的不僅要配合學(xué)校輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，而且要不失時(shí)機(jī)的鍛煉孩子的意志，鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的興趣。要注重素質(zhì)教育，教導(dǎo)孩子如何做人，不能片面注重孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)。觀看以后，我們家長(zhǎng)探討了如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，如何讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階等問(wèn)題，我們家長(zhǎng)形成共識(shí)，主要是精神上傾注情感，對(duì)孩子少批評(píng)，多鼓勵(lì)，建立自信心，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣;多與孩子溝通交流;尊重孩子，多聽(tīng)他的想法;無(wú)論工作多忙，都要排出一定時(shí)間與孩子交流。另外對(duì)物質(zhì)上進(jìn)行投入，配備合適的學(xué)習(xí)硬件，幫助孩子提高。有句話說(shuō)的好，成才先成人，我想：不管孩子未來(lái)的路是什么樣的，我們都要對(duì)他充滿了信心!讓他能在眾人面前表現(xiàn)得從容自信，懂得去尊重別人，能面對(duì)困難挫折不慌不亂，還有什么能讓做教師、家長(zhǎng)的比這更欣慰的呢!家長(zhǎng)：秦富蘭二OXX年^一月二十六日實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭教育課有感三(5)班袁浩雷家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聘請(qǐng)省家庭教育專(zhuān)家張文婷老師就家庭教育問(wèn)題進(jìn)行授課。我有幸參加了聽(tīng)課活動(dòng)，受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)課，我對(duì)家庭教育的內(nèi)容和作用有了一個(gè)更全面的理解，我感受最深的一點(diǎn)是，這次授課太及時(shí)，太有用了?，F(xiàn)在之所以一些孩子從小養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的壞習(xí)慣。經(jīng)不得打擊，受不了挫折，其深層原因是我們做家長(zhǎng)的教育觀念陳舊。缺乏全面教育精神，對(duì)新時(shí)期孩子特點(diǎn)缺乏敏感性，家庭教育過(guò)程中的情感投入不足，家庭教育與學(xué)校教育不銜接。就象張文婷老師所說(shuō)的，做家長(zhǎng)的不僅要配合學(xué)校輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，而且要不失時(shí)機(jī)的鍛煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子的興趣。教導(dǎo)孩子如何做人，不能片面注重孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)。要注重德育教育，要對(duì)孩子進(jìn)行必要的文明禮貌要求，進(jìn)行必要的勞動(dòng)鍛煉。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣等等。通過(guò)學(xué)校家庭的共同努力，真正解決問(wèn)題孩子“高分低能”問(wèn)題。在聽(tīng)課以后，我與愛(ài)人探討了如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，我們形成共識(shí)。一是傾注情感，對(duì)孩子少批評(píng)，多鼓勵(lì);多與孩子溝通交流;尊重孩子，多聽(tīng)他的想法;無(wú)論工作多忙，都要提出一定時(shí)間與孩子交流。二是培養(yǎng)能力。如有意識(shí)地讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，當(dāng)有機(jī)會(huì)時(shí)，讓孩子一起招待客人。培養(yǎng)交際意識(shí);對(duì)一些類(lèi)似于交通法規(guī)，文明禮貌等做到率先垂范，讓孩子在潛移默化中模仿等等。三是鍛煉意識(shí)，做游戲時(shí)，適當(dāng)讓孩子輸，并教會(huì)他堅(jiān)持，磨練其韌性;有意識(shí)地讓他參加體力勞動(dòng)，體驗(yàn)生活之艱辛，讓其懂得珍惜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在孩子的抵觸情緒徹底沒(méi)有了，性格