幼兒園《團(tuán)圓》繪本教案

幼兒園《團(tuán)圓》繪本教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2幼兒園《團(tuán)圓》繪本教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.閱讀繪本，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。2.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化。3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到閱讀的樂(lè)趣，感受到主人公的心理變化。活動(dòng)難點(diǎn)：能細(xì)致的觀察畫面，大膽表述對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《團(tuán)圓.》幻燈片，背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、.觀察封面，談話導(dǎo)入今天郭老師帶來(lái)了一本關(guān)于我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰(shuí)?一家人在干什么?我睡在哪里?你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)?是什么感覺(jué)?二、閱讀繪本，理解體驗(yàn)1.在第一頁(yè)上你看到了誰(shuí)?爸爸為什么不在家?你猜一猜爸爸到哪里去了?2.爸爸只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)，我看見爸爸的表情是怎樣的?爸爸為什么用胡子渣我的臉?爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來(lái)?如果你的爸爸出差很久回來(lái)了，你看到爸爸什么表現(xiàn)?3.當(dāng)我吃到包著錢幣的湯圓后、心情是怎么樣的?請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開心呢?4.當(dāng)大春給我看他的大紅包時(shí)，你猜猜我是怎么做的?為什么我不覺(jué)得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看?5.爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠(yuǎn)處有什么，你會(huì)怎么表現(xiàn)?當(dāng)爸爸看到我看不見遠(yuǎn)方的東西時(shí)，你猜一猜爸爸會(huì)怎么做?你被爸爸高高的舉起過(guò)嗎?是什么樣的心情?6.堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了?我的心情怎樣?你猜一下我會(huì)怎么做?請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下著急的'表情。為什么我這么在乎這枚硬幣?7.爸爸要走了，我的心情怎樣?爸爸在我的耳邊悄悄地說(shuō)了一句話，你猜一猜爸爸說(shuō)了什么?為什么我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸?三、配合音樂(lè)，重溫故事活動(dòng)結(jié)束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因?yàn)檫@是一枚代表好運(yùn)的硬幣，這枚硬幣會(huì)給爸爸帶來(lái)好運(yùn)，保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來(lái)跟我和媽媽團(tuán)圓?；顒?dòng)反思：第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有太多的范本可以借鑒，只是摸索。繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo)是，培養(yǎng)孩子們對(duì)繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動(dòng)性。因此，我選擇了內(nèi)容較簡(jiǎn)單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團(tuán)圓》，這節(jié)課上下來(lái)，有滿意之處，也有很多的不足。較滿意的地方是：在活動(dòng)過(guò)程中一共提到了七大問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題里面包含了很多的小問(wèn)題。能在許多的小問(wèn)題里面找到一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)孩子討論猜測(cè)進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，去體驗(yàn)微妙豐富的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在介紹封面時(shí)，引導(dǎo)孩子，你在封面上都看到了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗瑸槭裁吹谝豁?yè)上只有我和媽媽，爸爸到哪里去了?一方面培養(yǎng)了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對(duì)故事的情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。不足的地方是：提問(wèn)問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，有些啰嗦。今后的我一定會(huì)積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂(lè)，在分享交流中感受童趣，感悟人生!活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：《團(tuán)圓》是一個(gè)溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事，它吸引了孩子們，同時(shí)也深深地打動(dòng)了我。從故事中，孩子們知道了父愛(ài)的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春節(jié)才能回來(lái)一次，初見爸爸時(shí)，“我”怯怯的不肯走進(jìn)，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的提問(wèn)：我為什么嚇得大哭?如果你的爸爸出差很久回來(lái)，你會(huì)怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運(yùn)硬幣，從失而復(fù)得的驚喜到“我”又將其送給出遠(yuǎn)門的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。郭老師在活動(dòng)中有效提問(wèn)調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合生活的實(shí)際，讓孩子們表演，體驗(yàn)主人翁“我”的心情，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層次清晰，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。應(yīng)注意的是：再提問(wèn)時(shí)再精煉些就更好了。幼兒園《團(tuán)圓》繪本教案2一、閱讀目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。2、結(jié)合故事情境，鍛煉說(shuō)話能力。3、激發(fā)學(xué)生閱讀中國(guó)繪本的興趣。4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。5、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。二、閱讀重點(diǎn)難點(diǎn)：1、閱讀重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀中國(guó)繪本的興趣。2、閱讀難點(diǎn)：結(jié)合故事情境，鍛煉說(shuō)話能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、圖書《團(tuán)圓》四、閱讀過(guò)程：（一）、閱讀前。1、回顧本學(xué)期看過(guò)的繪本。（這學(xué)期，我們幾乎每周都上一節(jié)繪本課，看看這些圖片，還記得它和哪本繪本有關(guān)嗎？）ppt《我愛(ài)你，媽媽》、《帶來(lái)幸福的酢漿草》、《流浪狗之歌》、《愛(ài)心樹》、《雪人》、《花婆婆》、《鴨子騎車記》2、引出《團(tuán)圓》。（這些都是外國(guó)的繪本，今天，我們來(lái)讀一本中國(guó)繪本，中國(guó)繪本比外國(guó)繪本多了很多我們熟悉的中國(guó)味道?？纯蠢蠋熃裉斓拇┲阌X(jué)得哪些是有中國(guó)味道的？待會(huì)讀的時(shí)候請(qǐng)你留意一下這些中國(guó)味道。）（二）、閱讀中。1、讀封面。封面就像書的臉，能告訴我們很多信息?？?，你獲得了什么信息呢？外國(guó)繪本很多都是作者和畫者同一人，而中國(guó)繪本很多都是分開的。這本書的作者是余麗瓊，而畫者是朱成梁。團(tuán)圓是什么意思？一般在什么時(shí)候，家里人會(huì)在一起團(tuán)圓呢?繪本的封面一般會(huì)有主人公，你猜猜是誰(shuí)？仔細(xì)觀察她的表情，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、讀前環(huán)襯?？纯辞碍h(huán)襯，它為什么是碎花花樣的呢？（和碎花床單的顏色一樣）3、讀版權(quán)頁(yè)。這本書把版權(quán)頁(yè)單列出來(lái)了。而且在版權(quán)頁(yè)中，有一本日歷。上面的時(shí)間便是故事發(fā)生的時(shí)間——除夕，除夕是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們一般會(huì)在除夕干什么呢？（貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠）我們還可以看到，作者想把這本書送給她的家人。4、讀扉頁(yè)。這本書的扉頁(yè)比較特別，它已經(jīng)和正文融合在一起了。5、讀正文。①預(yù)測(cè)第1頁(yè)：圖畫書的誘惑就在翻頁(yè)之間。因?yàn)槭裁?？?1頁(yè)：第二天是誰(shuí)吃到了好運(yùn)幣呢？第24頁(yè)：你知道她的好運(yùn)硬幣在哪兒?jiǎn)?？?1頁(yè)：如果你是毛毛，你覺(jué)得好嗎？②提問(wèn)第4頁(yè)：“我”為什么嚇得大哭起來(lái)？如果你的爸爸出差很久回來(lái)了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？第24頁(yè)：你知道在哪兒?jiǎn)?？?6頁(yè)：“我”為什么不要？第31頁(yè)：如果你是毛毛，你覺(jué)得好嗎？第33頁(yè)：爸爸在想什么呢？硬幣丟了的時(shí)候，毛毛這么著急，為什么她又舍得把它給爸爸呢？③練習(xí)說(shuō)話第8、9頁(yè)：誰(shuí)給這一頁(yè)配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小貓……隔壁的阿姨……樹上的彩燈……鄰居家的燈籠……絢麗的煙花……第15頁(yè)：猜猜毛毛會(huì)說(shuō)什么？第17頁(yè)：爸爸還忙了什么呢？第20、21頁(yè)：大街上可熱鬧了！有人在……有人在……有人在……第25頁(yè)：這一頁(yè)沒(méi)有文字，你看到什么了？你還看見什么了？你呢？第28頁(yè)：我夢(mèng)見……我夢(mèng)見……我還夢(mèng)見……6、讀后環(huán)襯。這本書的后環(huán)襯和前環(huán)襯一樣，也是碎花花樣，想一想，書上的哪些地方還有這種花樣？（窗簾、服裝、圍巾、被子、枕頭、靠墊、手套）7、讀封底?？纯串嫷氖鞘裁?？猜猜這些東西都是誰(shuí)的？想一想，當(dāng)爸爸從忙碌的工地上回到辦公室，看到這張全家福，看到這枚好運(yùn)硬幣，他心里會(huì)想什么呢？（三）、閱讀后。1、聽完這個(gè)故事，你有什么感受嗎？2、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，能留在我們腦海里的，往往有幾個(gè)畫面?，F(xiàn)在請(qǐng)你和小組同學(xué)交流：哪幅畫面給你留下了深刻的印象？（ppt）3、還記得這本書的作者嗎？我來(lái)給你們講講余麗瓊的故事。她的小名也叫毛毛，那時(shí)候中國(guó)很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陳的叫……姓李的叫……，余麗瓊叫……如果大家在院子里玩，有大人喊毛毛吃飯，就會(huì)有人問(wèn)“到底找哪個(gè)毛毛嘛？”她爸爸也是一個(gè)常年出差的建筑師，有一次，他一年多才回家，毛毛不讓他靠近，爸爸很傷心，就找了個(gè)有相機(jī)的朋友拍全家福。于是，媽媽摟著哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他們照了至今為止唯一的一張全家福。所以，毛毛在版