微課題案例記錄及教育心得陶閣

清水塘溪泉灣語文教研組微課題研究案例報告主持人姓名：楊柳

案例報告人：陶閣微課題名稱：親子閱讀對小學生習慣培養(yǎng)的重要性問題提出閱讀，對于孩子們來說不僅僅是一次愉快的經(jīng)驗，更能為他們啟迪智慧，陶冶性情。一個書香彌漫的童年能帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。成人有責任讓孩子擁有一個書香彌漫的童年，讓閱讀造就孩子的精神，讓閱讀成就孩子的人生。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的社會進入新時代，智能走進千家萬戶，無論何時何地都能看到人手一機的情景。很多家長有時間刷，卻沒有時間管孩子的學習，有時甚至一邊陪孩子學習，一邊看。為了讓家庭的親情濃厚，為了讓孩子們愛上閱讀，為了讓家長們放下，關(guān)注孩子，創(chuàng)造濃厚的學習氣氛，提出親子閱讀的課題。時間2022年班級四一班學生全體學生家長全體家長研究內(nèi)容及步驟、發(fā)動準備階段的主要工作1、確定課題研究方向。2、查閱相關(guān)文獻及有關(guān)親子教育信息，收集有關(guān)同類型課題的資料進行分析、探討。3、進一步確定課題研究目標，修改研究方案。4、明確課題的具體分工及任務，為研究展開作好準備?！捕?、課題實施階段的主要工作第一階段1、確定調(diào)查對象：本班全體學生和家長共同參與2、、組織召開家長會，向家長發(fā)放“親子閱讀調(diào)查問卷〞進行調(diào)查。同時開展關(guān)于?如何家校協(xié)作開展親子閱讀?為主題的家教講座。這次家長會我們從什么是親子閱讀、家庭閱讀存在的普遍誤區(qū)、家庭在閱讀中的重要作用與地位、如何在家庭中開展閱讀幾個方面幫助家長理清思路，為指導家長引導孩子進行閱讀做好準備。4、問卷收回后，教師對個別家庭進行家庭訪談。了解其家庭的閱讀教育情況，作為比照資料。同時我們對每一份問卷進行分析，并結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果撰寫調(diào)查報告。5、組織家長收集有關(guān)閱讀的教育文章和案例。第二階段1、針對現(xiàn)狀調(diào)查中存在的問題選擇和編排適和學生園和家庭同時開展閱讀的內(nèi)容和教材。2、不斷反思——調(diào)整——總結(jié)，并個案進行記錄和分析。3、組織召開次家長會,和家長進行階段性的總結(jié)和交流，并針對組織親子閱讀時應注意的問題向家長講解親子閱讀的方法和技巧。第三階段總結(jié)階段：匯總、整理、分析各類資料。攥寫課題結(jié)題報告。案例記錄唐穎杰：男，10歲。是一個愛好體育運動，平時很乖，但是很有主意的男孩子。他并不喜歡讀書，一般在家最愛看的就是?阿衰?。根本上其他書籍對他來說就是負擔。從小不愛讀書的他，父母卻是比擬負責的，媽媽很是努力地希望他能夠培養(yǎng)出閱讀習慣，因為他記不住生字，一聽寫就不及格，媽媽認為孩子的識字能力這么差，肯定與閱讀少有很大的關(guān)系。一年級開始，媽媽就與孩子一起讀書，但是效果幾乎沒有，孩子就好似對書本里的內(nèi)容不能接受和理解，在一起的讀書時間，根本上就是媽媽在讀，孩子悶頭不吭聲，媽媽讀完了，問他聽明白了嗎？他說出的內(nèi)容一定是驢頭不對馬嘴。媽媽氣的夠嗆。上了二年級后，隨著年齡的增長，老師的鼓勵，同學們共讀的氣氛，家長的耐心，孩子有了一點進步，能夠跟著同學們一本一本的閱讀了。媽媽知道班級中進行全班共讀活動，十分支持，購置了全套書籍讓孩子閱讀。在家里，媽媽每天盡量抽空與他一起讀書，讓他講講主要內(nèi)容，幫他總結(jié)故事的道理，引導他說出自己的觀點。在班級進行閱讀展示時特意讓唐穎杰奇上臺講述，在老師和同學的鼓勵下，他對閱讀更有信心了！而且學會了批注式閱讀，及時寫出自己的感受、困惑和想法。從開始的勾畫詞句，到寫一詞一句，之后能進行一小段的批注。進步很大。教育心得班級的親子閱讀開展的過程中，我發(fā)現(xiàn)：在親子閱讀的過程中，有75％的家長表示既主動向孩子提問，又答復孩子的提問，說明這局部家長已經(jīng)自覺或不自覺地培養(yǎng)孩子對閱讀的反思、預期、質(zhì)疑和假設(shè)的能力。數(shù)據(jù)還顯示出家長在親子閱讀中能經(jīng)常和孩子進行交流的比例大大增加，通過實驗，家長的教育指導策略有了很大的提高。唐穎杰爸爸感受：通過親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。我覺得學校做的這個課題很好，很有價值，我也會一直陪著孩子閱讀。兒童的智力取決于良好的閱讀能力〞。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合開展效果越好。身為父母，作為老師，要把心里的愛化之為行動、化之為語言，孩子將終身受用不盡，讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為