統(tǒng)編人教版八年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《以和為貴》優(yōu)質(zhì)課件

綜合性學(xué)習(xí)

以和為貴探“和”之義，深入理解中華“和”文化的思想內(nèi)涵，把握“和而不同”的當(dāng)下意義。尋“和”之用，通過查閱資料、調(diào)查、采訪等活動，實現(xiàn)多學(xué)科能力的整合，提升綜合實踐能力。開班級討論會，拓寬文化視野，培養(yǎng)文化自覺的意識，逐步樹立文化自信的態(tài)度。目標(biāo)導(dǎo)航一、探“和”之義1.借助工具書，理解教材P130的材料，小組討論：“和”與“同”有什么區(qū)別？古人論述“和而不同”的思路是怎樣的？“和而不同”在當(dāng)下有什么意義？活動指導(dǎo)2.閱讀教材P131的資料，也可自行搜集，適當(dāng)補(bǔ)充，理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵，嘗試用幾個關(guān)鍵詞概括“和”的含義。3.討論之前要認(rèn)真閱讀、思考，討論時要相互補(bǔ)充、啟發(fā)。整理各人發(fā)言，匯總后放入本次綜合性學(xué)習(xí)檔案袋。二、尋“和”之用1.教材P132中《“六尺巷”的故事》，就是“和為貴”原則在生活中的體現(xiàn)。你還知道哪些體現(xiàn)“和為貴”的例子？課外搜集這方面的事例，可以是歷史故事，也可以是身邊的事，從中探尋“和為貴”的真諦。2.參考教材P132的示例，每名同學(xué)創(chuàng)作幾條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語，既要有較強(qiáng)的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。組內(nèi)互相評改，選出優(yōu)秀的標(biāo)語在班上展示。三、班級討論會1.思考如何從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，全班合作，制訂幾條“班級議事規(guī)則”。2.通過這次活動，你對中國文化中的“和”一定有了許多新的認(rèn)識和理解吧？任選一個角度，寫一篇作文，談?wù)勀愕氖斋@?；顒右惶健昂汀敝x1.（1）“和”與“同”的區(qū)別：①“和”就是心胸寬廣，即“心不爭”；“同”就是親附偏袒、“為惡如一”。②“和”起于“義”；“同”產(chǎn)生于“利”。③“同”是絕對的同一，是一致，沒有多樣性；“和”是相對的統(tǒng)一，是多中有一，一中有多，是各種相互不同的因素通過調(diào)節(jié)而達(dá)到的統(tǒng)一與平衡。探究示例（2）思路：古人論述“和而不同”這一思想時，主要運(yùn)用對比論證的方法。先闡述什么是“和”，什么是“同”，然后在對比中，使“和”與“同”的區(qū)別得以清晰體現(xiàn)。接著以君子與小人不同的言行來進(jìn)一步闡述“和”與“同”的區(qū)別，從而使讀者充分理解“和而不同”這一思想的內(nèi)涵。（3）現(xiàn)實意義：即使在今天，“和而不同”這一觀念仍然具有強(qiáng)大的生命力，仍然可以成為現(xiàn)代社會發(fā)展的一項準(zhǔn)則和一個目標(biāo)。“和而不同”是世界多元文化共同繁榮發(fā)展的必由之路，而“同而不和”則必然導(dǎo)致紛爭乃至戰(zhàn)爭。人類如今擁有的核武器可以在瞬息之間毀滅地球和人類自身。如果只強(qiáng)求“同”而不謀求“和”，使矛盾沖突激化，結(jié)果只能是共同毀滅。所以說，“和而不同”是人類共同生存的基本法則。2.“和”的含義：和睦、和諧、平衡、協(xié)和等?；顒佣ぁ昂汀敝?.“和為貴”的例子：廉頗和藺相如“將相和”。戰(zhàn)國時藺相如奉趙王之命出使秦國，不負(fù)使命完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會，使趙王安全返回。為獎勵藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿，比老將廉頗尊貴。廉頗對此不服，屢次挑釁，藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗知曉藺相如一再忍讓的原因，終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請罪，將相和好，共同輔國，國家無恙。2.①遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本。②自然充滿綠色，家庭充滿愛意，社

會充滿和諧。③弘揚(yáng)中華文明，建設(shè)和諧社會?；顒尤嗉売懻摃嗉壸h事規(guī)則第一條：班級議事時，人人必須遵守溝通、信任、包容的原則。第二條：討論問題時要積極發(fā)表個人的見解，同時要尊重別人，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。第三條：若意見不合、見解不同，要禮貌地提出意見，有理有據(jù)地說出自己的看法，不能一味否認(rèn)或粗魯駁斥。第四條：商議討論班級事務(wù)時要以大局為重，以班級良性發(fā)展為共同目標(biāo)，不能事事先想到自己。以和為貴和諧就像一粒種子，需要我們用真心來灌溉，用寬容來施肥，用微笑來孕育，只有這樣，方能開出美麗的和諧之花。只有人人都以和為貴，我們的社會才會變得更加安定、更加美好?！咀魑氖纠坑浀迷谝粋€暑假，我和同學(xué)一起在課外興趣班上課。放學(xué)后，我在我的新自行車旁邊發(fā)現(xiàn)了一根銀白色的針。我立刻感到不妙，查看我的自行車時，車胎早已是癟癟的了。我想都沒想，馬上報告給了老師。當(dāng)我去自行車修理處領(lǐng)回我的自行車時，那個修車的爺爺告訴我，我的車子前后兩個輪胎都被扎了，加起來一共七針。唉，現(xiàn)在我可憐的新自行車已經(jīng)是傷痕累累了。我萬分氣惱，不明白到底是誰和我結(jié)下了如此的深仇大恨。經(jīng)過一番調(diào)查，老師查明了真相。老師沒有當(dāng)堂指出，只是私下里告訴了我。沒過幾天，她來找我道歉，我也沒有再去追究此事，只因我想與她和睦相處。這件事情已經(jīng)過去了很久，現(xiàn)在想起來仍然覺得我當(dāng)初的選擇是正確的。的確，同學(xué)之間理應(yīng)和睦相處，不能因為一些小事而傷了彼此的情分。其實不僅僅是我，我相信，很多人在遇到諸如此類的事情時也會選擇“和”。在我們的生活中，人與人之間也是渴望和諧的。和諧，在我們的生活中處處可見。鏡頭一：在擁擠的公交車上，一位中年男子不小心踩到了另一位男子的腳。沒等那個被踩的人說話，這位就說：“真是抱歉，一不小心踩到了你的腳?！绷硪晃恍α诵?，說：“沒事兒，公交車上這么擁擠，踩到腳也是在所難免的事兒嘛?！眱晌坏叵嘁曇恍ΑｇR頭二：在小區(qū)里，一位老奶奶提著一籃子蔬菜慢慢地向前走，一個中年人走過來對老奶奶說：“大媽，我來幫您吧?！薄安挥昧?，謝謝你啊！”老奶奶說?！拔?guī)湍幌掳?，也算是鍛煉身體嘛！”中年人幽默地說道。由此可見，和諧存在于世界的每一個角落，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，我們只要都能以和為貴，就會發(fā)現(xiàn)，天空如此湛藍(lán)，世界多么美好！1.（重慶中考B卷）綜合性學(xué)習(xí)。九年級（1）班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。研討練習(xí)（1）【知“和”】①【示例】和顏悅色、和衷共濟(jì)、政通人和、惠風(fēng)和暢②官民睦①寫出兩個含“和”字的成語。（不得使用本題涉及的成語）（2分）____________________________②用與“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫對聯(lián)。（2分）上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián)：□□□鄰里相讓傳佳話（2）【用“和”】在活動中，有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況，特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”，請你給下面的規(guī)則補(bǔ)寫兩條。要求語言簡明。（4分）班級議事規(guī)則1.要勇于為班集體獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。2.①________________________________________3.②________________________________________4.議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。認(rèn)真傾聽他人意見，理解其意圖?；ハ嘧鹬?，就事論事，不使用侮辱性字眼。2.綜合探究與運(yùn)用。某中學(xué)八年級（1）班開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）請你以“和”為主題，為本次活動寫一條宣傳標(biāo)語?！臼纠弧恐獣_(dá)理和為貴，寬容待人德為高。【示例二】以和為貴百事順。（2）有人講了“將相和”和“六尺巷”的故事，請從內(nèi)容角度對兩個故事做一段點評，揭示出故事的精神內(nèi)涵和對我們的教育意義。（50字左右）藺相如、張英以和為貴，謙虛退讓，使國家和諧富強(qiáng)、鄰里和睦。日常生活中，我們也要把國家、集體的利益放在前面，寬容待人，禮讓為先，共建和諧社會。以和為貴

1、理解古今“和”多樣化的思想內(nèi)涵。2、運(yùn)用學(xué)習(xí)“和”文化，理解其深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實意義。3、宣傳“和”，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高思想道德水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)君子和而不同，小人同而不和。

——孔子《論語·子路》君子和諧相處，卻不盲目茍同；小人盲目茍同，卻不和諧相處。探和之義喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。——《禮記·中庸》探和之義

“以和為貴”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，你能說出一些有關(guān)“和”文化的俗語或成語嗎？探和之義①禮之用，和為貴；②天時不如地利，地利不如人和。③和者無乖戾之心，同者有阿比之義。

“和”有什么內(nèi)涵呢？探和之義①禮之用，和為貴；②天時不如地利，地利不如人和。③和者無乖戾之心，同者有阿比之義。和：（家族）和睦、（國家）和順、（感情）適中……探和之義和而不同，包容而獨立，對當(dāng)下的我們，依然意義重大！探和之義尋和之用分享“和”故事“六尺巷”的故事康熙年間，宰相張英世代居住在桐城，他的府第與吳宅為鄰。有一年，吳家建房子時要占據(jù)張家的空地，張家不服，雙方發(fā)生了糾紛，互不相讓，于是告到了縣衙門。因為張吳兩家都是顯貴望族，縣官左右為難，遲遲不能判決。張英家人見有理難爭，就寫信向張英告知此事，想讓宰相給家中撐腰。張英看完家書后，并不贊成家人為爭奪地界而驚動官府的行為，于是便提筆在家書上批詩四句：“千里來書為堵墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家接到書信后深感愧疚，便毫不遲疑地讓出了三尺地基。吳家見狀，覺得張家有權(quán)有勢，卻不仗勢欺人，被“宰相肚里能撐船”的大度所感動，于是也效仿張家向后退讓了三尺地基，便形成一條六尺寬的巷道，被