2016年的班主任工作總結(jié)

2016年優(yōu)選的班主任工作總結(jié)2016年優(yōu)選的班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)xx年級3班的班主任，我聯(lián)合學(xué)校提出的要乞降本班的實質(zhì)狀況，展開班級工作，努力提升學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能獲得全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作一、從規(guī)范下手，正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體看法差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)平生常行為規(guī)范》，聯(lián)合貫徹學(xué)校的各項慣例教育，解析本班的特色，制定本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用全部機遇夸獎遵守紀(jì)律，勤勞勤學(xué)，關(guān)懷集體的學(xué)生，為全班學(xué)生建立踴躍的模范對象。經(jīng)過這樣做，促使學(xué)生優(yōu)秀的行為養(yǎng)成。增強課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，馬上指出，耐心引誘。二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。因為上學(xué)期的考試成績不是很理想，學(xué)期初，我和學(xué)生一起制定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、拘束學(xué)生。如張凱銘、張浩源同學(xué)，對集體很關(guān)懷，但上課常常說話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們發(fā)言，肯定他的長處，常常與他們制定的目標(biāo)聯(lián)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很踴躍。每次犯了錯誤，我都耐心地教育，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要禮讓，相互團結(jié)、合作，要形成一個好集體，一定從自己做起。三、重視班級班風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任第一要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動其余同學(xué)不停進步，形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。、增強班級的凝集力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體這樣，小集體也相同。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上相互提醒;勞動生活上相互幫助。經(jīng)過活動擴大班干部在同學(xué)中的踴躍影響，經(jīng)過活動增強同學(xué)之間的協(xié)作精神和集體意識。這樣既能在班干部的慣例管理上起到顯然的成效，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友善的習(xí)慣，在班級中形成團結(jié)友善的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。實行班級量化管理制度。這個制度的形成主若是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的議論，也趁便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容設(shè)計體育、道德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個方面，依據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負責(zé)進行分?jǐn)?shù)的加減，從而督促學(xué)生能夠時刻拘束自己，經(jīng)過實行半個多月的狀況來看，成效有顯然的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長久的堅持必定能夠形成優(yōu)秀的風(fēng)氣。四、努力轉(zhuǎn)變后進生。1、第一踴躍認(rèn)識學(xué)生，摸透學(xué)生的特色，從學(xué)生身上發(fā)掘閃光點，并恩賜正確的指引。在課堂上，多關(guān)注后進生，尊敬后進生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多發(fā)問他，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、幫助他們，讓他們領(lǐng)會到班集體的暖和。2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。好多家長對后進生恨鐵不行鋼，恩賜孩子的是責(zé)備、斥責(zé)。為了讓家長認(rèn)識他們的學(xué)習(xí)狀況，及時經(jīng)過校訊通也許是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。五、增強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。本學(xué)期增強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬愛師長，團結(jié)同學(xué)，誠實英勇;(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起即刻要有神氣、有自信，挺胸仰頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸仰頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上;(3)、英勇舉手回答以下問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并英勇發(fā)布自己的獨立見解。(4)、做事有頭有尾，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有優(yōu)秀的作息習(xí)慣，準(zhǔn)時上學(xué)，準(zhǔn)時完成作業(yè)，正確辦理學(xué)習(xí)與嬉戲的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。一個學(xué)期以來，固然全局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。