尊師重道尊敬師長主題班會

關(guān)于尊師重道尊敬師長主題班會現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共20頁天地君親師是中國民間祭祀的對象。舊時民間多設(shè)---天地君親師牌位或條幅供奉于中堂。為古代祭天地、祭祖、祭圣賢等民間祭祀的綜合。祭天地源于自然崇拜，中國古代以天為至上神，主宰一切，以地配天，化育萬物，祭天地有順服天意，感謝造化之意?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共20頁祭祀君王源于君權(quán)神授觀念。由于在封建社會君王是國家的象征，故祭祀君王也有祈求國泰民安之意。祭親也就是祭祖，由原始的祖先崇拜發(fā)展而來。祭師即祭圣人，源于祭圣賢的傳統(tǒng)，具體指作為萬世師表的孔子，也泛指孔子所開創(chuàng)的儒學(xué)傳統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共20頁1.何為師；不師者，廢學(xué)之漸也。意思是：不向老師學(xué)習(xí)，這等于開始漸漸地放棄對學(xué)問的追求。國將興，必貴師而重傅。意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術(shù)的師傅。古之圣王，未有不尊師者也。

-----呂不韋君子隆師而親友。意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共20頁君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

意思是：品德高尚的人研究學(xué)問、說明道理時必稱老師是如何教導(dǎo)的，并努力發(fā)揚光大。敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

意思是：重視教育是建國的根本，培養(yǎng)人才是治理國家的首要任務(wù)。若要好，問三老。

意思是：要想把事情辦好，要向有經(jīng)驗的老年人請教。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共20頁師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也.

意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學(xué)問很有幫助。師道立則善人多。

意思是：形成尊師重教的風(fēng)氣，則具有良好行為的人就多。善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。

意思是：善于學(xué)習(xí)的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛勤地教，結(jié)果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共20頁3.尊師重教歷史典故看來，重道必先尊師實在是千古不變的真理。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地說道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！爆F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共20頁陳祎是隋末唐初洛州人，有一次和幾個哥哥聽父親講授《孝經(jīng)》。父親說：「古時沒有椅子，都是席地而坐?？鬃酉蛩牡茏觽兪谡n，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子講著講著，忽然提了個問題，叫他的弟子曾子來回答。曾子見老師要他回答問題，趕緊站起來，往邊上一站，垂下雙手，畢恭畢敬的回答了孔子的提問……」「這就是曾子避席的故事。你們明白了嗎？」幾個哥哥都說明白了，這時陳祎卻站了起來，整理好衣襟，站到邊上，畢恭畢敬的說：「明白了！」后來陳祎出家當(dāng)了和尚，法名玄奘?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共20頁程門立雪

“程門立雪”這一成語家喻戶曉。它出自北宋著名理學(xué)家楊時求學(xué)的故事。楊時，將樂縣人，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學(xué)家、教育家程頤為師。時值冬季的一天，楊時因與學(xué)友游酢在對某問題有不同看法，為求正解而一起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風(fēng)來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共20頁馬門立雨無獨有偶，上世紀50年代初，任上海市長的陳毅元帥求賢若渴，意邀著名思想家、國學(xué)宗師馬一浮先生參加新政府的工作。馬一浮頗負盛名，志向高雅，曾多次拒絕國民黨政府的入仕邀請。陳毅輕車簡從親赴杭州蔣莊馬宅拜訪，為示尊重，他脫去正裝穿起長衫。到馬宅后正值馬老午睡，家人不知來者是誰，請他稍等要進內(nèi)通報。陳毅阻止叫醒馬老，他在花港公園轉(zhuǎn)了一圈回來，馬老還沒醒。此時下起雨來，家人就請他進客廳稍待。陳毅仍擺手不入，立在宅外耐心等候，他的衣帽都被雨淋濕了。馬老醒來后，知道是威名遠揚、功勛卓著的陳毅前來造訪，并在外面淋雨等候，很是過意不去，遂連聲道歉。馬老被陳毅的誠意感動，痛快答應(yīng)出任華東文物管理委員會委員之職。陳毅與馬一浮的這段佳話被人稱為“馬門立雨”?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共20頁毛澤東向教師敬酒1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁，共20頁毛澤東不忘師恩徐特立是毛澤東在湖南師范上學(xué)時的老師。1927年大革命失敗時，許多人離開了共產(chǎn)黨，而徐特立卻毅然加入了共產(chǎn)黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當(dāng)徐老六十歲生日時，毛澤東同志寫信祝賀，信中說："你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。"高度贊揚他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品質(zhì)，并號召全黨同志向徐老學(xué)習(xí)。徐老七十壽辰時，毛澤東又送去了"堅強的老戰(zhàn)士"的親筆題詞?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁，共20頁習(xí)近平教師節(jié)看望北京師范大學(xué)師生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁，共20頁居里夫人尊師的故事

1903年，居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。可她對她過去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普?？墒牵恫黄鹩刹ㄌm到法國的一大筆旅費，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁，共20頁尊重教師重在行動尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁，共20頁尊重教師的人格古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時，應(yīng)主動請老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當(dāng)場頂撞老師。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁，共20頁5.我們怎么做到尊師重教？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁，共20頁5.我們怎么做到尊師重教1.見老師主動問好，分別時說“再見”。2.進出校及上下樓梯給老師讓行。3.進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。4.指出老師的錯處要有禮貌。5.虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。6.對老師說實話、真話，不欺騙老師。7.珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁，共20頁8.服從老師管理，不頂撞老師。9.在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進