新蘇教版四年級下冊科學(xué)第三單元第4課《小車的運動》教案教學(xué)設(shè)計

新蘇教版四年級下冊科學(xué)第三單元第4課《小車的運動》教案教學(xué)設(shè)計（蘇教版）四班級科學(xué)下冊教案第三單元物體的運動4.小車的運動教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：.能夠?qū)τ绊懶≤囋谛泵嫔稀⑵矫嫔线\動的因素做出假設(shè)；.能夠依據(jù)假設(shè)設(shè)計試驗進(jìn)行驗證；.能夠使用“掌握變量”的方法搜集證據(jù)；.能夠測量小車通過給定距離所需的時間；.能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。科學(xué)學(xué)問：.知道小車從斜坡上滑下，向前沖出去的距離與什么有關(guān)；.知道小車行駛的快慢與什么有關(guān)；.熟悉到“掌握變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。情感、態(tài)度與價值觀：.體會反復(fù)試驗獵取牢靠測試結(jié)果的重要性；.意識到科學(xué)技術(shù)在解決日常工作、生活問題中所起的作用。教學(xué)內(nèi)容:蘇教版學(xué)?？茖W(xué)四班級下冊教材第36—39頁的內(nèi)容老師預(yù)備：.小車、各種木板（有長短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、墊木塊等。.小車、尺子、墊圈若干、計時器。教學(xué)活動與建議：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體的運動方式，請同學(xué)們說說你知道了哪些運動方式？（同學(xué)自由說）.老師用小車在木板上滑動，讓同學(xué)觀看，問：小車的運動方式是什么？（老師引導(dǎo)：車輪和車廂的運動是什么方式？）二、觀看并提出假設(shè).師做小車從斜坡滾動試驗，讓同學(xué)觀看。.師質(zhì)疑：小車從斜坡上沖下來，向前沖出去的距離與什么有關(guān)?同學(xué)作假設(shè)，老師適當(dāng)板書：（1）與坡度有關(guān)，坡度越大，沖出去越遠(yuǎn)；（2）與斜坡長短有關(guān)，斜坡越長，沖出去越遠(yuǎn)；（3）與坡面有關(guān)，坡面越光滑，沖出去越遠(yuǎn)；（4）與車子重量有關(guān)，車子越重，沖出去越遠(yuǎn)；（5）與車型有關(guān)……（6）與輪胎有關(guān)（留意：此處讓同學(xué)自行假設(shè)，同學(xué)假設(shè)的內(nèi)容可能會許多，老師要留意選擇所作的假設(shè)，要盡量適合所預(yù)備的材料能夠操作驗證）三、試驗驗證假設(shè).師：我們采納什么方法來驗證我們的假設(shè)呢？請同學(xué)們爭論一下。（同學(xué)爭論溝通）.集體溝通，老師指導(dǎo)（留意：老師要依據(jù)所預(yù)備好的材料讓同學(xué)爭論溝通在課堂上可以試驗驗證的假設(shè)，讓同學(xué)暢所欲言，老師加以方法上的正確指導(dǎo)，尤其要讓同學(xué)知道每種試驗?zāi)男┦且兓?，哪些?yīng)當(dāng)不變?老師可以利用課本第37頁下圖所供應(yīng)的試驗報告記錄讓同學(xué)逐一爭論各種試驗時應(yīng)保持不變和需要轉(zhuǎn)變的條件。）.同學(xué)分組進(jìn)行不同試驗，領(lǐng)取相應(yīng)材料，并完成試驗報告，師巡回指導(dǎo)。（老師要指導(dǎo)同學(xué)多做幾次，以防數(shù)據(jù)消失的偶然性，數(shù)據(jù)測量時要做到仔細(xì)、精確、記錄真實）.同學(xué)分組匯報試驗結(jié)果，讓全體同學(xué)弄清小車沖出去的距離與什么有關(guān).布置課后任務(wù)：同學(xué)們，我們剛才做了一些試驗去驗證了我們的假設(shè)，但還有一些假設(shè)我們還沒驗證，課后同學(xué)們假如有愛好，可以選擇一些假設(shè)自己設(shè)計試驗來驗證，并做好記錄。(老師課后可作適當(dāng)指導(dǎo))四、討論影響載重汽車行駛快慢的因素.我們討論了影響小車從斜坡上沖出去的距離因素，現(xiàn)在再讓我們來討論一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)？.同學(xué)作假設(shè)，老師適當(dāng)板書：與動力有關(guān)，動力越大，走得越快；與路況有關(guān)，路況越好，走得越快；與貨重有關(guān)，貨物越輕，走得越快；.試驗驗證：(1)師：我們采納什么方法驗證我們的假設(shè)呢？請同學(xué)們爭論一下。(同學(xué)爭論溝通)(2)集體溝通試驗方法，老師指導(dǎo)。(提示同學(xué)汽車的動力可用加墊圈的方法，如課本第39頁上圖所示，定好起點和終點，確定好行駛距離，指導(dǎo)同學(xué)使用計時器，用好計時器。)(3)同學(xué)分組試驗，并完成試驗報告，師巡回指導(dǎo)。(4)同學(xué)分組匯報試驗結(jié)果。.布置課后任務(wù)：剛才同學(xué)們提出了很多假設(shè)，但有些假設(shè)我們還沒去驗證，課后也請同學(xué)們選擇一些假設(shè)去做試驗驗證，并做好記錄。五、總結(jié)：今日我們做了兩大項的討論：一、討論了小車從斜坡上沖出去的距離與什么有關(guān)；二、討論了一輛載重汽車行駛的快慢與什么有關(guān)。通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)有了糊涂的熟悉，更學(xué)會了從提出問題到